Jakie skojarzenia budzi tytuł wiersza Kazimiery Iłłakowiczówny pt. "Babunia"?

SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO - KLASA IV

1h

Cele lekcji
poziom wiadomości:
- uczeń zna treść utworu
- wyjaśnia przesłanie wiersza
- rozumie słowo "senior"
- wskazuje bohatera lirycznego(bez wprowadzania terminu)

poziom umiejętności:
- uczeń potrafi nazywać uczucia
- rozróżnia sens wypowiedzi- "bać się kogoś", "bać się o kogoś"
- wypowiedź popiera cytatami
- wykorzystuje wiadomości z historii
- szanuje i darzy szczególną miłością starszych członków rodziny

Metody: oglądowa, pogadanka heurystyczna, zajęć praktycznych.

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.

Środki dydaktyczne: ilustracje, karty pracy, tekst wiersza "Babunia".

Plan przebiegu lekcji.

I - Część wstępna.

1. Uczniowie opisują obrazy, które powstały w ich wyobraźni na dźwięk wypowiadanych przez nauczyciela następujących słów: babka, babcia, babunia, babuleńka.
Nauczyciel odsłania zawieszone ilustracje, które przedstawiają babcie. Uczniowie porównują własne wyobrażenia z wizją autorów ilustracji. Krótko charakteryzują swoje babcie.

2. Zapis tematu lekcji.

II - Rozwinięcie.

1. Odczytanie przez nauczyciela utworu "Babunia".
2. Analiza i interpretacja wiersza.

a) Uczniowie zaznaczają w tekście linijki zawierające opis babci oraz wersy charakteryzujące zachowania domowników wobec babci.

b) Praca w grupach.

Uczniowie zostają podzieleni na III grupy, każdy zespół otrzymuje zadanie.
I grupa - Wypisz z tekstu wyrazy określające Babunię.
II grupa - Wpisz w tabelę sposób, w jaki zachowywali się członkowie rodziny w obecności Babuni.
 

Lp.	Członkowie rodziny	Sposób zachowania się
1.	Marcia, Janek, Janka, Jadwisia
2.	tata
3.	wuj Kuba
4.	ciocia Ewcia

III grupa - W słowniku wyrazów bliskoznacznych odszukaj znaczenie słów: krucha, bać się.



c) Grupy prezentują wykonane zadania.

Porównują opis Babuni z zachowaniami członków rodziny.
Uczniowie zamieniają w ostatnim wersie słowo "krucha" na "arcydelikatna". Wyjaśniają wyrażenie "...wszyscy się boją. ..". Tłumaczą przyczyny takich zachowań poszczególnych członków rodziny wobec Babuni.

d) Nazywanie uczuć.

Uczniowie zapisują na planszy nazwy uczuć, jakimi członkowie rodziny darzą Babunię.

III - Podsumowanie. Nawiązanie do wiadomości z historii.

Uczniowie umieszczają na przygotowanych drzewkach genealogicznych osobę Babuni.
Formułują i zapisują wnioski na temat - Jak powinniśmy traktować seniorów rodu?

Praca domowa - Napisz cztery zdania na temat: "Moja Babcia".

Opracowanie: Jolanta Warczak

Wyświetleń: 3270