SCENARIUSZE LEKCJI - Przyroda w kl. IV

Temat scenariusza: Równiny, pagórki, góry dziełem "rzeźbiarzy" krajobrazu.

1 godz. lekcyjna

Cele lekcji:

Wiadomości - uczeń:
- nazwie formy terenu (równina, wzgórze, góra, dolina, kotlina);
- sklasyfikuje formy terenu;
- wyjaśni pojęcia: pagórek, wzgórze, góra, kotlina, dolina.

Umiejętności - uczeń:
- narysuje schematy wybranych form terenu na wykresie;
- zanalizuje schematyczny rysunek;
- potrafi skorzystać z encyklopedii multimedialnej.

Postawy - uczeń:
- dostrzega piękno w otaczającym go krajobrazie.

Metody nauczania:
- słowne: pogadanka, praca z podręcznikiem, praca z komputerem.

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.

Środki dydaktyczne i materiały pomocnicze:
- podręcznik
- zeszyt ćwiczeń (cz. I);
- karton, plastelina;
- eduRom Przyroda kl. IV.

Przebieg zajęć:

I. Faza wprowadzająca
1. Czynności organizacyjno - porządkowe.
2. Wprowadzenie do tematu - oglądanie różnych form terenu - eduROM.

II. Faza realizacyjna
1. Nauczyciel poleca, aby uczniowie w podręczniku (s. 61-62) odszukali objaśnienia pojęć: pagórek, wzgórze, góra, dolina, kotlina.
2. Uczniowie odczytują objaśnienia i zapisują niektóre z nich w zeszycie ćwiczeń (zadanie 5, s. 47).
3. Uczniowie wykonują schematyczny rysunek pagórka i góry (zeszyt ćwiczeń - zadanie 5, s. 47).
4. Wspólna analiza rysunku w podręczniku (s. 61), kierowana pytaniami nauczyciela:
- O jakim terenie powiemy, że jest równinny?
- O jakim terenie powiemy, że jest pagórkowaty?
- Jaki teren nazywamy falistym, a jaki górzystym?
5. Uczniowie rozpoznają formy terenu na fotografiach. Odpowiadają, gdzie człowiek miał udział w przekształcaniu krajobrazu naturalnego (zeszyt ćwiczeń - zadanie 4, s. 46).

III. Faza podsumowująca
1. Uczniowie na kartonach wykonują z plasteliny modele: pagórka, wzgórza, góry, doliny, kotliny - praca w grupach.

Praca domowa:
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń (cz. I, s. 47) zadanie 6.

Opracowanie: mgr inż. Zuzanna Lach
nauczyciel przyrody i opiekun Koła Przyrodniczego

Wyświetleń: 5158