Procesy inwestycyjne w przedsiębiorstwie.

Konspekt lekcji

Dział: Koszty i wyniki w rachunku decyzyjnym.

Czas trwania zajęć 90 minut

Typ lekcji: problemowa

Cele lekcji:
- Zastosowanie metod, które określają wartość przyszłych inwestycji
- Dokonanie wyboru najlepszego sposobu ulokowania wolnych środków przedsiębiorstwa
- Umiejętność pracy w grupie
- Odpowiedzialność za podjęte decyzje i ich ocena

Metoda nauczania:
Elementy pogadanki, dydaktyczna gra decyzyjna.

Środki dydaktyczne:
- słowne: tekst ćwiczenia opracowanego przez nauczyciela

Przebieg lekcji

Czynności wstępne:
czynności organizacyjno-porządkowe, sprawdzenie listy obecności.

Sprawdzenie pracy domowej: powtórzenie wiadomości z poprzedniej lekcji przy pełnej mobilizacji uczniów, odpytanie wyrywkowe, przygotowanie do nowego tematu.

Przykłady pytań sprawdzających:
1) Co to są inwestycje?
2) Jaki charakter mogą przybierać?
3) Jakie znaczenie mają inwestycje dla przedsiębiorstwa?
4) W jaki sposób możemy szacować przyszłe wpływy z inwestycji?

Uświadomienie celu lekcji
Celem dzisiejszych zajęć jest umiejętność stosowania metod określających wartość przyszłych inwestycji oraz podejmowanie decyzji co do wyboru sposobu lokowania wolnych środków. Poznamy również zasady współdziałania w grupie.

Lekcja właściwa:
1. Klasę dzielimy na grupy sześcioosobowe, w sposób losowy (odliczanie)
2. Każdy zespół otrzymuje treść zadania.

Materiał do ćwiczenia

Przedsiębiorstwo posiada wolne środki pieniężne w kwocie 40000zł. Może je ulokować w następujący sposób:

1. Zakupić 4 letnie obligacje Skarbu Państwa o stałej stopie procentowej 21% w skali roku.
2. Wpłacić na lokatę w ING Banku Śląskim o zmiennej stopie procentowej:
- Dla 1 roku 19%
- Dla 2 roku 21%
- Dla 3 roku 18%
- Dla 4 roku23%

3. Ulokować wolne środki w PKO BP S.A. na lokatę o stałej stopie procentowej 20,5% na okres 5 lat
4. Zakupić grunty, które będą mogły być odsprzedane po 4 latach; przewidywana cena sprzedaży wg umowy przedwstępnej 54200zł.

Polecenie: Oblicz przyszłą wartość dziś ulokowanej kwoty oraz wybierz najdogodniejszą możliwość podając jej uzasadnienie.

3. Po rozwiązaniu zadania zespoły uzasadniają swój wybór.

Ewaluacja lekcji na zasadzie pogadanki.

Zadanie pracy domowej.

Opracowanie: mgr Agnieszka Stein

Wyświetleń: 2716