Scenariusz Dnia Nauczyciela
(żartobliwie)

I. Pieśń: "GAUDEAMUS IGITUR" (chórek szkolny)
II. U.1
"Gdybyśmy mogli przeszukać świat
i zobaczyć jak ten dzień powstaje
i wyłania się z otchłani wieków,
zrozumielibyśmy wtedy wartość
jednego dnia podarowanego człowiekowi"

Szanowne Grono Pedagogiczne!
Miło mi powitać wszystkich w przededniu tak uroczystego dnia, jakim jest Państwa Święto. Poeta mówił o wartości jednego dnia darowanego drugiemu człowiekowi. Państwo darujecie nam tych dni o wiele więcej. Tą skromną i trochę żartobliwą częścią artystyczną, chcemy podziękować za trud i życzliwe serce.
Życzymy Państwu przede wszystkim wspaniałych uczniów, pogody ducha i pomyślności w życiu osobistym.
Zapraszamy na część artystyczną pod nazwą "Posiedzenie Rady Uczniowskiej"
(na scenę wchodzą uczniowie i siadają na krzesłach, przy biurku stoi dwoje uczniów, którzy pełnią rolę dyrekcji szkoły)

III. U.2 (dyrektor szkoły)
Szanowne Koleżanki i Koledzy. Witam Was serdecznie na dzisiejszym posiedzeniu. Ponieważ zbliża się Dzień KEN, więc spotkanie to w całości poświęcimy naszemu Gronu Pedagogicznemu. Musimy spowodować, by zaczęli nas postrzegać jako żywe istoty, by częściej się do nas uśmiechali. Proponuję przyjąć następujący porządek posiedzenia:
1. Powołanie protokolanta
2. Odczytanie wniosków z poprzedniego posiedzenia i stopień ich realizacji
3. Rzeczowa ocena nauczycieli
4. Żale uczniowskie

Kto jest za przyjęciem takiego porządku obrad? (uczniowie podnoszą ręce)
Dziękuję. Oddaję głos koledze.

U.3 (wicedyrektor - wstaje i odczytuje)
- Wnioski z poprzedniego posiedzenia:
1. Ograniczyć stawianie jedynek - niezrealizowany
2. Skrócić czas lekcji z 45 do 30 min. - niezrealizowany
3. Wydłużyć wszystkie przerwy do 25 min. - niezrealizowany
4. Przynosić ze sobą do szkoły deskorolki, tel. komórkowe, laptopy - w trakcie realizacji
5. Nie zmieniać obuwia. - w trakcie realizacji
6. Pozyskać sponsorów na powiększenie sklepiku szkolnego z możliwością darmowego zaopatrywania się w słodycze - niezrealizowany
Dziękuję.

U.2. Dziękuję koledze. Sami kochani widzicie jak ciężko z tymi nauczycielami. Teraz przechodzimy do punktu trzeciego, to jest do konkretnej oceny naszych pedagogów.

U.4. (przerywając) Tak, tak. Należy wszystkich sprawiedliwie ocenić, tak jak oni nas oceniają. Sami zapomnieli jak byli uczniami.

U.5. Gnębią nas!

U.6. Rzadko się uśmiechają!

U.7. Nie znają się na żartach!

U.8. Za dużo zadają!

U.2. Kochani, proszę o ciszę. Proponuję naszą dyskusję ukierunkować, w przeciwnym razie będziemy tu siedzieć do wieczora. Przypominam, że każdy nauczyciel według naszego Uczniowskiego S.O., maksymalnie może zdobyć 50 punktów Proszę to zaprotokołować. Przegląd rozpoczynamy od matematyczek.

U.9. Uważam, że nasze matematyczki całkiem dobrze liczą, a w rzeczywistości nie potrafią zastosować teorii w praktyce. Pracują za takie marne grosze. Czyli teoria mija się z praktyką.

U.10. Ale nam się za to jedynaczki stawia. Proponuję po 20 punktów.

U.7. Nie zgadzam się. Moja propozycja to 15

U.2. Zarządzam głosowanie. Kto jest 20-oma punktami, kto za 15-ma, kto się wstrzymał od głosu? (uczniowi podnoszą ręce) Proszę zaprotokołować: większością głosów, matematyczkom przyznajemy po 15 punktów. Przypominam o prawidłowej pisowni słowa punktów. Chyba was czegoś nauczyły te polonistki.

U.4. To takie nieżyciowe kobiety. Myślą, że człowiek ma czas na czytanie lektur, naukę wierszy, wypracowania.

U.5. Proponuję 16 punktów. Nie są tak uciążliwe jak matematyczki.

U.8. A anglistki?

U.4. Po 18 pkt. Może pomogą dostać pracę w Unii?

U.2. Przechodzimy do przyrody. Słucham propozycji.

U.4. Proponuję 20 pkt. Choć przedmiot życiowy, za mało jednak obcowania z przyrodą, ciągle w klasie, a gdzie łono natury?

U.2. Przechodzimy teraz do historyków i historii, która...

U.10. ...ciągle się powtarza. Wymyśliliby coś nowego.

U.6.Ale nie zadają tyle co inni. Proponuję po 25 pkt.

U.2. Teraz przedmioty artystyczne.

U.9. To wspaniałe kobiety. Dać im po 30 pkt. Mój tata mówił, że prawdziwa sztuka, to nasza plastyczka. Nie wiem co miał na myśli.

U.10. Wszystkim w - fistom proponuję po 35pkt.Jako jedyni w tej szkole nic nie zadają do domu.

U.2. Jaką macie propozycję dla pań od nauczania początkowego?

U.8. Moja propozycja to 40 pkt. Są niezastąpione i kochane. Przytulają nas jak mamy.

U.2. Została nam jeszcze jedna grupa nauczycieli-renciści i emeryci. Proponuję po 50pkt.

U.7.
Choć ich dobrze nie znamy
To 50 punktów popieramy.
Znali ich nasi rodzice,
Gdy uczyli jak błyskawice.

A teraz cóż im zostało?
Na chleb mało ostało.
Tak się starali, krzyczeli,
By teraz na życie nie mieli.

U. 2. Przechodzimy do 4-ego punktu naszego posiedzenia. Żale uczniowskie. (wychodzą poszczególni uczniowie i mówią)

DO ANGLISTEK

What is your name?
Spytasz mnie o pani miła,
A czy ty dzieckiem też kiedyś byłaś?
Czy cię zangielszczyć też tak chcieli?
Czy i na ciebie też się tak uwzięli?
Ciągle te kartkóweczki, słówka,
A mnie od tego boli już główka.
Nie stresuj mnie więcej o pani ma,
Bo to na pewno ci nic nie da.

DO MATEMATYCZKI

Trudne zadania, dziwne wzory
Ciągle mnie męczą jak te nocne zmory.
Dziwne liczby, znaczki, cyferki.
To jest niedobre dla młodej panienki.
Czemuż to ona, o pani kochana
O matematyce ma myśleć od samego rana?
Głowę jej inne myśli zaprzątać powinny,
Lecz takim sytuacjom matematycy są winni.

DO POLONISTKI

Cóżem ci uczyniła o polonisto ma miła,
Żeś tak bardzo życie mi utrudniła?
Niby ta pałka niegroźna była,
Jednak życie me mocno zmieniła.
Wypracowania, sprawdziany, lektury,
Któryż to uczeń lubi, no, który?

U.2. Za udział w posiedzeniu serdecznie dziękuję.

IV.PIOSENKA: WSIĄŚĆ DO POCIĄGU BYLE JAKIEGO (chórek szkolny)

Opracowanie:
Krystyna Jarecka Evans
S.P. nr 29
w Lublinie

Wyświetleń: 3370