AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA "WIEDZA O KULTURZE" - KLASA I

W ramach przedmiotu "wiedza o kulturze" uczeń powinien zdobyć określoną wiedzę i umiejętności poprzez realizację następujących celów edukacyjnych:

- przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym oraz bezpośredniego obcowania z dziełami sztuki,
- rozwijanie wrażliwości estetycznej,
- kształtowanie umiejętności refleksyjnej i krytycznej oceny zjawisk w kulturze,
- formowanie poczucia tożsamości z kulturą własnego kraju i regionu,
- nabycie, niezbędnej świadomemu uczestnikowi życia kulturalnego, wiedzy z zakresu różnych dziedzin: plastyki, teatru, filmu, muzyki, itp.,
- stymulowanie intelektualnego i emocjonalnego rozwoju poprzez różne formy aktywności artystycznej,
- poznawanie dziedzictwa kulturowego Polski i innych krajów,
- kształtowanie zachowań sprzyjających ochronie owego dorobku.

Przedmiot "wiedza o kulturze" pozwala na wdrożenie w proces nauczania różnych form i metod pracy, wśród których na szczególną uwagę wydają się zasługiwać:
- działania indywidualne i w grupach,
- metoda projektów,
- grupy nominalnej,
- "targu",
- inne.

Poczynania uczniów będą poddawane weryfikacji (ocenianiu), a na oceny semestralne i końcoworoczne złożą się 3 noty podstawowe, tj.:
- ocena projektu,
- ocena z przygotowanej prezentacji (interpretacji) wybranego dzieła,
- ocena wynikająca z rozeznania we współczesnym życiu kulturalnym regionu/kraju i ewentualne oceny dodatkowe wynikające z:
- aktywności ucznia na zajęciach,
- przygotowanych zadań specjalnych związanych z bieżącym "zapotrzebowaniem",
- inne.

Treści nauczania

Kształcenie w obrębie przedmiotu "wiedza o kulturze" odbywa się w blokach tematycznych:


1. Wprowadzenie - o kulturze znaczeniu etymologicznym, realnym i metaforycznym:
- u źródeł kultury; pojęcie "kultura" w ogóle (europejska, regionu, śródziemnomorska, osobista, subkultura),
- "porządkowanie" świata kultury (epoki, style, ciągłość kultury),
- podstawowe cechy, znaki "rozpoznawcze" kultury antyku, średniowiecza, renesansu, baroku, oświecenia,
- komunikowanie i komunikowanie się podstawowym warunkiem "wymiany" kulturalnej (schemat Jacobsona).

2. Udział instytucji i mediów w krzewieniu kultury:
- biblioteka (medioteka) szkolna i Biblioteka im. C.K. Norwida - zasoby, możliwość korzystania z nich,
- muzeum i galerie zielonogórskie (zwiedzanie, rozmowy z osobami odpowiedzialnymi za organizację i wyposażenie w eksponaty tych miejsc),
- filharmonia - w opozycji czy obok hip-hopu, techno...
- media - historia i teraźniejszość telewizji, radia, rynku czasopiśmienniczego,
- Internet - dobrodziejstwo czy przekleństwo dla kultury...

3. Świadomy odbiór dzieła - wprowadzenie:
- z teorii (podstawowe pojęcia) filmu, fotografii i dzieła malarstwa - co znaczy: patrzeć i widzieć?
- dzieła sztuki swoistymi komunikatami,
- "to dzieło wywarło na mnie szczególne wrażenie..." - prezentacje z wykorzystaniem wcześniej poznanych pojęć i kryteriów oceny dzieła),
- ranking (praca wg metody grupy nominalnej) np.: znaczących dla młodzieży filmów, książek, programów telewizyjnych, typów muzyki klasycznej i współczesnej, itp.

4. Wielkie działa wielkich mistrzów (odwołanie się do dziedzictwa kulturowego: antyku, średniowiecza, renesansu, baroku, oświecenia):
- malarstwo,
- rzeźba,
- architektura,
- muzyka.

5. Kultura regionu:
- przygotowanie mapy topograficznej (ośrodki krzewienia kultury w Zielonej Górze i miejscach zamieszkania uczniów)
- uczniów "wizytą" w Podmoklach Wielkich, Drzonowie, Świdnicy, itd.

6. Inne:
- ABC tańca (klasyka, "łacina"),
- podróże, turystyka w " służbie" wiedzy o kulturze (oprac. folderu).

7. Prezentacje projektów: semestralnego i końcoworocznego:
- drzewo genealogiczne - projekt indywidualny,
- film/sztuka teatralna/czasopismo o tematyce edukacyjnej - projekt grupowy (wg kryteriów),
- próba oceny pedagogicznej (wg określonych kryteriów) wybranego czasopisma, filmu, programu.

Ambicją prowadzących przedmiot "wiedza o kulturze" powinno stać się dostarczenie uczniom nie tylko wiedzy i umiejętności, ale i wrażeń, emocji związanych z obcowaniem z ŻYWĄ KULTURĄ.

Opracowanie: Krystyna Kotarska

Wyświetleń: 1276