Ocena opisowa

W klasach 1-3 szkoły podstawowej od l września 1999 roku wprowadzono ocenę opisową. Wartościowanie wszelkich przejawów naszej aktywności przez otoczenie, środowisko, w którym żyjemy, było, jest i pozostanie trwałym elementem naszego codziennego życia. Chodzi jednak o to, aby był to element twórczy, sprzyjający rozwojowi człowieka i efektywności jego pracy. Każdy pragnie, żeby jego wysiłek został dostrzeżony i doceniony. W przeciwnym razie łatwo zniechęci się do pracy.

Ocena opisowa ukazuje możliwie pełny obraz osiągnięć, poziom umiejętności, aktywności i trudności, jakie dziecko napotkało w szkole. Pozwala w znacznym stopniu wyeliminować stres, umożliwia stosowanie głównie wzmocnień pozytywnych, ponieważ to nie uwagi krytyczne, ale wskazówki, są istotne dla uczniów, a zdobywana przez nich wiedza i prospołeczne zachowania stają się wartością samą w sobie.

Opisowy system oceniania eliminuje również negatywne zjawisko uczenia się "dla stopni". W przeciwieństwie do oceny cyfrowej, pozwala na uniknięcie wyróżniania dzieci, podziału na lepszych i gorszych, niezdrowej rywalizacji.

Semestralna ocena opisowa jest wynikiem półrocznego obserwowania rozwoju dziecka. Aby ją jednak napisać, nauczyciel musi zgromadzić jak najwięcej informacji o dziecku. Dużym ułatwieniem w rejestrowaniu wyników obserwacji są karty szkolnych osiągnięć ucznia, które zawierają rejestr umiejętności określonych przez obowiązujący program nauczania.

[Pokaz karty osiągnięć ucznia - analiza ].

Redagując ocenę opisową, należy uwzględnić postępy w edukacji, postępy w rozwoju emocjonalno - społecznym i osobiste osiągnięcia ucznia.

[Pokaz i analiza ].

Ocena opisowa półroczna zawiera zalecenia dla ucznia, dotyczące zarówno postępów w edukacji, jak i postępów w rozwoju społeczno - emocjonalnym np. "W domu czytaj głośno. Do nauki czytania korzystaj z magnetofonu, by usłyszeć, jakie popełniasz błędy" lub "Zbyt łatwo wpadasz w złość. Postaraj się wykazywać więcej życzliwości i uprzejmości dla kolegów, a zyskasz sobie przyjaciół i znikną skargi na Ciebie".

Formułując zalecenia, zakładamy, że dziecko skorzysta z nich i w ocenie na koniec roku szkolnego będzie można stwierdzić, iż zastosowało się ono do owych zaleceń.
Przykład oceny po pierwszym semestrze i na koniec roku szkolnego tego samego ucznia.
Ocena po I semestrze - klasy I

I. Na lekcjach starasz się być aktywny. Coraz częściej odpowiadasz całymi zdaniami, ale trudność sprawia Ci samodzielne układanie zdań. Czytasz coraz ładniej, wiem, że wkładasz w to dużo pracy, dlatego są już efekty, Bardzo się z tego cieszę. Piszesz mało starannie. Przepisując, staraj się zapamiętać cały wyraz i dokonuj porównania.
Dość sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 10. Nie potrafisz jeszcze rozwiązywać zadań z treścią. Przy ich rozwiązaniu korzystaj z liczmanów i rysunków pomocniczych.
Orientujesz się w zmianach zachodzących w przyrodzie. Prace plastyczne wykonujesz niezbyt starannie, a ich treść nie zawsze jest zgodna z tematem. Chętnie uczestniczysz w zajęciach muzycznych i ruchowych

II. Pracujesz wolno i mało samodzielnie. Na zajęcia przychodzisz zawsze przygotowany. Doceniam to i bardzo się cieszę. Masz trudności ze skupieniem uwagi podczas zajęć, zbyt często zdarza Ci się rozmawiać z kolegami.. Jesteś miłym, koleżeńskim i uczynnym chłopcem.

III. Na wyróżnienie zasługuje Twoja wytrwałość w pokonywaniu trudności w czytaniu.
Ocena roczna - tego samego ucznia

I. ......................... Już umiesz ładnie czytać. Wypowiadasz się krótkimi, prostymi zdaniami. W tekstach pisanych ze słuchu lub układanych samodzielnie, popełniasz jeszcze dość dużo błędów. Piszesz znacznie szybciej i staranniej.
Potrafisz sprawnie dodawać i odejmować, ale masz duże trudności z samodzielnym rozwiązywaniem zadań z treścią.
Nauczyłeś się obserwować, porównywać i analizować zjawiska przyrodnicze. Rozpoznajesz już wiele roślin i zwierząt.
W swoich pracach plastycznych i technicznych wykazujesz coraz częściej pomysłowość i staranność. Chętnie uczestniczysz w zajęciach muzycznych.
Jesteś sprawny fizycznie i lubisz grać w piłkę.

II. Jesteś koleżeński i miły, pomagasz innym. Zadania wykonujesz chętnie, ale nadal oczekujesz pomocy.

III. Największym Twoim osiągnięciem jest opanowanie umiejętności czytania.

Dobre ocenianie to takie, które:

daje dziecku informację o tym, co już urnie nad czym musi popracować, jak daleko jest na drodze do osiągnięcia celu,

uwzględnia możliwość dziecka; nie wszyscy przecież w tym samym czasie są w stanie opanować jakąś umiejętność, a niektórzy nigdy nie będą biegli w danym zakresie,

bierze pod uwagę wkład pracy dziecka, jego wysiłek włożony w wykonanie jakiegoś zadania,

nie etykietuje dzieci,

zachęca do dalszej pracy, uświadamia, że wysiłek się opłłaca,

nie pełni funkcji kary czy nagrody,

nie zawiera krytyki osoby,

uwzględnia postęp Jaki dokonał się w dziecku.

Oceny wyrażone cyframi nie są w stanie spełnić wszystkich warunków dobrego oceniania, a niekiedy nawet są ich zaprzeczeniem.

[Pokaz i analiza].

Uczeń pracuje znacznie spokojniej w poczuciu pełnego bezpieczeństwa, chętniej angażuje się w wykonywanie zadań, nie czuje się niedowartościowany, chętnie pyta. Uczniowie łakną w szkole pochwał i nagród, a boją się piętnowania i negatywnej oceny ich wiedzy i umiejętności.

Zarówno ocena pozytywna jak i negatywna ze strony nauczyciela wywołuje głębokie poruszenie sfery duchowej dziecka. Ocenę negatywną dziecko przyjmuje jako brak akceptacji ze strony nauczyciela.
Chwalić należy za rzeczywiste osiągnięcia, za wysiłek, zdolności i zalety osobiste. Proszę pomyśleć chwilę i przypomnieć sobie, czy nie usłyszeli kiedyś państwo od swoich dzieci słów: "Ty mnie nigdy nie pochwalisz. Wszystko robię źle". Może myślimy dobre rzeczy, ale ich nie mówimy, a pochwały nie szkodzą dziecku wręcz odwrotnie dają mu poczucie własnej wartości, sukcesu, budują świadomość skuteczności własnych działań i są napędem do dalszego działania.

Ocena opisowa umożliwia wyeksponowanie wszystkiego, co dziecko już osiągnęło i daje możliwość podpowiedzenia dziecku, co jeszcze należy zrobić, aby osiągnąć pełen sukces.

Opracowanie: Ewa Rembiecha

Wyświetleń: 2474