Program kółka przyrodniczego

Praca z dziećmi w systemie pozalekcyjnym jest cenną propozycją zagospodarowania wolnego czasu ucznia, stwarzając jednocześnie szansę ich intelektualnego rozwoju. Program ten jest przeznaczony uczniów chcących poszerzać swoje zainteresowania w zakresie przyrody. Jego treści pozwalają na dokładniejsze pogłębienie i rozszerzenie wiadomości, których nie można zrealizować na lekcjach przyrody ze względu na ograniczenia czasowe. Pozwala on zwrócić uwagę czwartoklasistów na otaczający świat i zainteresowanie jego pięknem i ochroną jego zasobów.

Cel główny: Pogłębianie wiedzy uczniów

Cele pośrednie:

1. Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań uczniów zjawiskami spotykanymi w codziennym życiu, których istotą są reakcje chemiczne uczniów procesy fizyczne.
2. Przygotowanie uczniów do konkursów przyrodniczych.
3. Motywacja do wykonywania różnych zadań o charakterze proekologicznym.
4. Uaktywnianie uczniów (nawet słabych).
5. Przygotowanie do życia, w którym cenionymi wartościami, są poznawanie przyrody, oraz dbałość o własne zdrowie i bezpieczeństwo.
6. Wykształcenie u uczniów umiejętności wybierania i prezentowania interesujących informacji z literatury popularnonaukowej, słowników i encyklopedii.
7. Nauka współdziałania w grupie.
8. Kształtowanie właściwych postaw ekologicznych i prozdrowotnych.
9. Pozwala poznać nauczycielowi ucznia w zmienionej sytuacji (poza klasą i innej grupie dzieci).
10. Nauka poprzez zabawę.

Formy pracy:

- Praca zespołowa
- Praca indywidualna
- Zajęcia w terenie.

Metody:

- Obserwacja
- Problemowa
- Dyskusja
- Gry i zabawy
- Praktyczno - laboratoryjna
- Praca z literaturą
- Projektu

Warunki realizacji programu kółka przyrodniczego:

Pracownia przyrodnicza,

Zajęcia terenowe

Zajęcia odbywają się raz w tygodniu i trwają 45 minut - zajęcia w pracowni przyrodniczej, Zajęcia w terenie - czas trwania odpowiednio do zaplanowanej wycieczki.

Plan kółka zawiera propozycje zajęć z różnych działów przyrody dostosowanych do możliwości percepcyjnych dzieci w wieku około 12 lat. Moim celem nadrzędnym było wzbudzenie u dzieci zainteresowania przyrodą i ukazanie, że jest ona ciekawa.

PLAN PRACY KÓŁKA PRZYRODNICZEGO

A. Zajęcia organizacyjne

1. Zapoznanie uczestników z planem pracy koła.
2. Przeprowadzenie konkursu na nazwę.
3. Ułożenie i zatwierdzenie regulaminu pracy koła.

B. Prowadzimy hodowle roślinne i zwierzęce

1. Założenie eksperymentalnej hodowli roślin doniczkowych (jak zrobić sadzonkę z łodygi).
2. Wykonanie metryczek zawierających nazwę rośliny i warunki jej pielęgnacji.
3. Opis i pielęgnacja hodowli zwierzęcych.

C. Pracujemy z mikroskopem

1. Poznajemy działanie mikroskopu.
2. Uczymy się wykonywać proste preparaty mikroskopowe.
3. Obserwacje mikroskopowe: włosa, wody z akwarium, drożdży liścia rośliny akwariowej.


D. Przygotowanie uczniów do konkursu "Żyjmy zdrowiej"

1. Przypomnienie zasad zdrowego odżywiania, zapobiegania chorobom.
2. Krzyżówki, rebusy, zagadki.
3. Wykonanie gazetki "Jak żyć zdrowo?".

E. Wpływ wody na rozwój potomstwa roślin i zwierząt

1. Przeprowadzenie doświadczenia z pęcznieniem nasion.
2. Szukamy zarodka w nasieniu fasoli.
3. Jak rozwijają się zarodki zwierząt?
4. Czy woda potrzebna jest do rozwoju organizmów?

F. Jak bardzo zanieczyszczony jest nasz region?

1. Badamy zanieczyszczenie powietrza (plastikowe kwadraty umocowane w różnych miejscach i ich badanie pod mikroskopem).
2. Szukamy porostów - wskaźników zanieczyszczenia powietrza - czy ich w ogóle znajdziesz.
3. Co to są kwaśne deszcze, jak wpływają na rozwój roślin?

G. Bez wody nie ma życia?

1. Problemy gospodarki wodą.
2. Źródła zanieczyszczenia wody.
3. Burza mózgów - sposoby zmniejszenia zużycia wody w obrębie gospodarstwa domowego.

H. Co pływa, a co tonie

1. Co to jest siła ciężkości, a co siła wyporu?
2. Jak zasolenie wody wpływa na siłę wyporu - doświadczenie.
3. Prawo Archimedesa.

I. Zajęcia terenowe -osobliwości przyrodnicze naszego miasta

1. Poznajemy ciekawe miejsca naszego miasta.
2. Sporządzenie mapki malowniczych zakątków Sandomierza.

J. Jak w Polsce chronimy przyrodę

1. Poznanie form ochrony przyrody w Polsce, park narodowy, rezerwat, pomniki przyrody, rośliny i zwierzęta chronione.
2. Szukamy miejsc podlegających ochronie w województwie świętokrzyskim - Wykonanie mapki.

K. Światowy Dzień Ochrony Środowiska (5-6 czerwiec)

1. Konkurs plastyczny.
2. Zgaduj - zgadula Czy znasz te zwierzęta i rośliny chronione?

L. Zakładamy ogród w butelce

1. Przygotowanie potrzebnych pomocy: butelka z zamknięciem, żwir, kompost, wolno rosnące rośliny.
2. Przygotowanie doświadczalnej hodowli.
3. Obserwacja wzrostu rośliny i jej gospodarki wodnej.

M. Czy drożdże to organizmy żywe?

1. Przygotowanie potrzebnych pomocy: drożdże, cukier, mleko, mąka.
2. Przygotowanie hodowli drożdży.
3. Obserwacja " rośnięcia" drożdżowego rozczyn.
4. Obserwacja preparatu drożdży pod mikroskopem.
5. Drożdże to grzyby.

N. Inwentaryzacja drzew wokół szkoły

1. Wykonanie szkicu placu szkolnego.
2. Zaznaczenie na szkicu położenia wszystkich drzew.
3. Zbadanie stanu zdrowotnego każdego drzewa.
4. Sporządzenie tabeli z danymi każdego drzewa.

O. Wycieczka - odwiedzamy miejsca chronione

1. Poznajemy florę i faunę Gór Pieprzowych.
2. Wykonanie sprawozdania z wycieczki w formie plakatu lub opisu.

P. Podsumowanie pracy kółka przyrodniczego

Opracowanie:
Barbara Wieczorek

Wyświetleń: 10181