Katalog

Dorota Drąg
Ekologia, Artykuły

Zielona szkoła - warsztaty ekologiczne. Uczestnicy: uczniowie niepełnosprawni intelektualnie w stopniu lekkim i umiarkowanym.

- n +

Zielona szkoła - warsztaty ekologiczne Uczestnicy: uczniowie niepełnosprawni intelektualnie w stopniu lekkim i umiarkowanym


Temat: Przez zabawę do zdrowia.

Cele:

- stymulowanie do zdobywania maksymalnej niezależności w zakresie zaspokajania podstawowych potrzeb,
- umożliwienie poznania środowiska przyrodniczego; wychowanie do życia w harmonii z naturą,
- kształcenie proekologicznych postaw i zachowań,
- budzenie w uczniach chęci pomocy innym,
- uwrażliwienie na potrzebę ochrony środowiska,
- wdrażanie do samodzielnego wykonywania czynności związanych z samoobsługą.
Metody:
- słowne, poglądowe, oparte na praktycznym działaniu
Miejsce:
Ośrodek Kolonijno - Sportowo - Wychowawczy w miejscowości: Długie
Czas pobytu:
trzy dni
Na nasze warsztaty ekologiczne wybrałyśmy zadania z następujących dziedzin tematycznych:

- Hałas.
- Las.
- Nazwy roślin i ich właściwości.
- Zwierzęta, ich przestrzeń życiowa i przyzwyczajenia.
- Woda, jej zanieczyszczenie.
- Zbieranie według niezwykłych kryteriów

A oto niektóre zadania:

1. Zapachy

Celem zabawy było rozpoznawanie roślin używając do tego zmysłu: węchu, dotyku oraz smaku (stymulacja wielozmysłowa) Na dużym kocu leżą rozłożone różne rośliny i przyprawy, cała gama zapachów przyjemnych i nieprzyjemnych. Dzieci z zawiązanymi oczami otrzymują do powąchania najpierw około pięciu różnych nośników zapachu. Jako pomoc przy rozpoznawaniu wolno posługiwać się rękami.
- Czy znasz ten zapach?
- Czy jest on raczej przyjemny czy nieprzyjemny?
- Co Ci przypomina?
Przykłady: ziele maggi, kwiaty, cynamon, liście orzecha, lawenda. Należy mieć przygotowaną wystarczającą ilość poszczególnych roślin, ponieważ dzieci próbowały rozcierać rośliny w rękach.

2."Przyroda pozostawia ślad" (drukowanie przy pomocy liści i ich struktury)

Najpierw zebraliśmy liście, które mają piękne kształty lub struktury powierzchni, (np. kasztan, dąb, lipa, klon...).Potem przygotowane zostały stoły, papier, pędzle, pigmenty mineralne i papier gazetowy do podkładania. Technika drukowania przy pomocy liści była już znana dzieciom, dla większości było to jednak na świeżym powietrzu bardziej atrakcyjne. Zanim rozpoczęto druk, próbowano przyporządkować liście roślinom i drzewom. Celem zabawy było kształcenie koordynacji wzrokowo - ruchowej oraz percepcji wzrokowej.

3. Odpady, unikanie śmieci, recykling

Celem zajęć było wyrobienie nawyku segregacji śmieci i wyrzucania ich do odpowiednich pojemników. Na ograniczonym, stosunkowo silnie zanieczyszczonym kawałku trawnika są - przy użyciu rękawic gumowych, zbierane odpady. Zebrane śmieci są segregowane na makulaturę, szkło, plastik oraz aluminium. Zadanie to okazało się dla niektórych bardzo trudne.

4. "Wywiady ze zwierzętami"

Na polanie, gdzie leżała rozłożona chusta do zabawy każde z dzieci siedziało na brzegu chusty. Wybrane dziecko miało przedstawić jakieś zwierzę - zadaniem grupy było odgadnięcie, o jakie zwierzę chodzi. Można było zadawać pytania pomocnicze:, Co jesz?, Jakich masz wrogów?, Gdzie mieszkasz?, Jak znosisz obecność ludzi?... Celem zabawy było poznanie niektórych zachowań zwierząt oraz ich zwyczajów.

5. Zbieranie - rzeźba ekologiczna

Celem zabawy było zebranie materiału przyrodniczego według określonego kryterium. W zabawie ograniczono teren poszukiwań, jak i będący do dyspozycji czas. Uczniów podzielono na cztery zespoły (każdy zespół miał swojego opiekuna), których zadaniem było wyszukać najróżniejszy materiał przyrodniczy. Zebrano ogromną ilość szyszek, patyków, suchej kory, igliwia oraz część dzieci przyniosła piasek.
A oto i nasze dzieło "Sowa mądra głowa"

Pobyt na Zielonej Szkole był dużym przeżyciem zarówno dla nauczycieli jak i uczniów. Wszyscy wróciliśmy zadowoleni i z nowymi pomysłami na następny wyjazd.

Opis spektaklu ekologicznego

Spektakle ekologiczne są znakomitym sposobem kształtowania świadomości ekologicznej dzieci a poprzez nie i dorosłych. W nich najczęściej nie ma słów zastępuje je muzyka, strój, mimika, taniec, gest, kolorystyka, rekwizyty...Publiczność współtworzy każdy spektakl niejednokrotnie staje się jego aktorem. Dzieci podczas takich spektakli nawiązują bezpośredni kontakt z widzami, co często powoduje, że zanika bariera dziecko - dorosły.

Spektakl ekologiczny - Ekolandia

Program:

1. Każdy losuje swój kolor.
2. Dobór strojów w wylosowanym kolorze.
3. Urządzenie swojego ekolandu.
4. Szminkowanie.
5. Przeprowadzka wszystkich mieszkańców.
6. Hymn narodowy ekolandu.
7. Układenie ekologicznego menu.
8. Zjednoczenie kolorów.
9. Dyskoteka.

Opis:

1. Dla wszystkich przygotowuje się taką samą ilość kartek: zielonych, czerwonych, niebieskich, żółtych. Każdy uczeń i rodzic losuje kolor i staje się przez to mieszkańcem określonego ekolandu: Ekoland zielony, Ekoland niebieski, Ekoland czerwony, Ekoland żółty.

2. Wszystkie dzieci i rodzice ubierają się w "swoim" kolorze. Innych kolorów należy unikać.

3. Przy pomocy różnych przedmiotów, oraz kolorowej bibuły każda z grup urządza swój ekoland. W środku zostawiamy miejsce, aby wszyscy mogli się zmieścić.

4. Szminkowanie - malujemy się w kolorze naszego Ekolandu - jeżeli mamy na to ochotę.

5. Wspólne rozpoczęcie zabawy - najpierw wszyscy mieszkańcy chodzą uroczyście po pomieszczeniu w takt muzyki (zachowują się tak jak podczas przeprowadzki).Następnie zajmują miejsca w swoich Ekolandach.

6. Zadaniem każdego Ekolandu jest wymyślenie hymnu pasującego do koloru. Po nauczeniu się hymnu następują prezentacje poszczególnych zespołów.

7. Z okazji urodzin są zawsze podawane najlepsze potrawy i napoje. Wypiszcie, narysujcie bądź wklejcie ilustracje potrawy, które pasują do waszego kraju, na ogromnym planie potraw (plakat).Mają to być dania ze zdrową żywnością.

Niestety w nocy podczas snu wszystkich mieszkańców - złe stwory "Brudasy" strasznie naśmieciły w całym Ekolandzie. Wszędzie pozostawiały pełno papierów, puszek, butelek, szkła oraz wiele jeszcze innych śmieci. Co też zrobią mieszkańcy poszczególnych krajów?

8. Po przebudzeniu mieszkańcy widzą straszny bałagan, co robić? Może spróbujemy posprzątać to razem? Świetny pomysł, ale pamiętajmy, aby wszystkie śmieci posegregować. Jak miło i przyjemnie, gdy wszędzie jest czysto. Pamiętajmy o tym zawsze! Wszystkie śmieci wrzucamy do kartonów: makulatura, szkło, plastik, aluminium (każdy karton ma podwójne dno).A teraz spróbujmy zaczarować nasze śmieci (dzieci odprawiają różne czary) - po zakończonych czarach z pudełek wysypujemy cukierki.

9. Wspólna dyskoteka - udało się! - Wszystkie Ekolandy się połączyły. Ponieważ, gdy działamy razem możemy naprawdę wiele.

Bibliografia:

1. Thanhoffer M., Reichel R., Rabenstein R. "Nauczanie kreatywne" część II. Polskie Stowarzyszenie Pedagogów Zabawy KLANZA, Lublin 1997

Opracowanie: Dorota Drąg

Wyświetleń: 1453


Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.