Bukiet jesiennych liści
Konspekt z plastyki w kl IV
Cele
- Poznawczy: uzyskiwanie i stosowanie barw pochodnych, nazywanie kształtów i barw jesiennych liści,
- Kształcący: kształtowanie umiejętności obserwowania i dostrzegania jesiennych barw, kształcenie logicznego myślenia, umiejętnego wypowiadania się pełnymi zdaniami,
- Wychowawczy: rozwijanie wrażliwości estetycznej, wdrażanie do samodzielności i zachowania ładu na swoim stanowisku pracy, poszanowanie przyrody
- Rewalidacyjny: usprawnianie małych ruchów rąk, prawidłowa wymowa głosek
”sz” i ”cz”, rozwijanie percepcji wzrokowej, kierowanie uwagą uczniów,
pobudzenie wiary we własne siły i możliwości, odczuwanie satysfakcji z
własnych osiągnięć.
Metoda pracy: słowna, oglądowa.
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.
Środki dydaktyczne: naturalne okazy liści, reprodukcje malarstwa
związanego z jesienią, kartki z barwami podstawowymi i pochodnymi, nagrania z
tekstami piosenek ”Jesień”, ”Malarz”, ”Każdy miesiąc kolor ma”, ”Jesień”,
”Jesień o fryzjera” i ”Liście”, bukiet liści w wazonie, pędzle, kartki z bloku
(Zajęcia poprzedzone wycieczką do parku)
Przebieg lekcji:
I Część wstępna:
- Powitanie
- Sprawdzenie obecności
- Przygotowanie się uczniów do zajęć
II Część właściwa:
**********1.Nawiązanie do części właściwej**********
| Czynności nauczyciela |
Czynności uczniów |
| -Jaką mamy porę roku? |
-Mamy teraz jesień |
| -Gdzie byliśmy na wycieczce i w jakim celu |
-Byliśmy wczoraj w lesie. Tam obserwowaliśmy drzewa, krzewy a później zbieraliśmy liście
-Mówiliśmy, że
nie można śmiecić w lesie, palić ognisk. Trzeba dbać o przyrodę |
| -Przypomnienie piosenki „Jesień”
Dyżurni rozdają na każdy stolik liście
|
-Przypomnienie piosenki „Jesień”
Dyżurni rozdają na każdy stolik liście -Uczniowie śpiewają piosenki
|
**********2.Obserwacja materiału – liści**********
| -Co możecie powiedzieć o liściach, które macie przed sobą (pyt. Pomocnicze czym się różnią) |
-Liście są różnego kształtu, koloru i wielkości |
Uczniowie pokazują liście według cech: -różny kolor, kształt i wielkość
**********3.Słuchanie wierszy o jesiennych liściach**********
| -Jakimi wyrazami określił poeta jesienne liści? |
-Poeta mówił, że liście są różnokolorowe, różnobarwne np. brązowe, czerwone, żółte, złociste, rude, pomarańczowe. (w klasie wiszą napisy barw liści |
| -Co możemy powiedzieć o tych barwach? (jakie są dla naszego oka?) |
-To barwy ciepłe, przyjemne. |
| -Kto korzysta i gdzie mają zastosowanie barwy przyrody? |
-Korzystają ludzie, bo mają ubranie podobne do barw naszych liści. (pokazują: swetry, sukienki, spodnie, zasłony itd.)
-Ludzie malują obrazy używając takich
barw. |
| -Jak nazywa się osoba malująca obrazy? |
-To jest malarz. |
Pokaz reprodukcji przedstawiających jesień w lesie i parku
**********4.Przedstawienie problemu.**********
| Co możemy zrobić z naszymi liśćmi? |
-Z liści możemy zrobić piękne bukiety. |
Próby układania kompozycji z najładniejszych liści.
**********5.Przerwa śródlekcyjna.**********
-Uczniowie wstają, trzymając w ręku pozostałe liści, kołyszą się, naśladując szum drzew w czasie wiatru.
| -Co się dzieje z liśćmi? |
-Liście opadają na ziemię i szeleszczą. |
Wymawianie wyrazu ”szeleszczą” i głosek ”sz” i ”cz” długo i powoli. Podrzucając
liście do góry, dmuchają na nie, chodzą po liściach.
**********6.Podanie tematu lekcji.**********
Na dzisiejszych zajęciach namalujemy bukiet, który wcześniej ułożyliście.
| -Jakich kolorów będziemy używać? |
-Kolorów ciepłych. |
| -Czy mamy wszystkie kolory? |
-Musimy je łączyć, mieszać np. żółtą z czerwoną, to otrzymamy pomarańczową.
-Będziemy je też rozjaśniać, ściemniać.
|
Nauczyciel pokazuje kartę z barwami pochodnymi. Ustalanie, że nasze liście będą miały różne odcienie. Objaśnienie sposobu pracy.
Dyżurni rozdają przybory do malowania.
Ustalenie, że jeśli będziemy malować wazon wysoki to kartka będzie ułożona pionowa, a jeśli niski to poziomo.
**********7.Samodzielna twórcza praca uczniów.**********
-Liście leżą na podłodze
-na stole stoi wazon z liśćmi.
Nauczyciel chodzi po klasie i jeśli zachodzi potrzeba udziela uczniowi rady. W czasie pracy uczniowie słuchają piosenek o jesieni (muzyka jest cicha).
III Część końcowa:
-Analiza i ocena prac – urządzenie wystawy.
-Wspólne sprzątanie klasy.
-Przypomnienie o kulturalnym zachowaniu się uczniów w drodze do domu.
-Pożegnanie.
Opracowanie: mgr Barbara Steczko
nauczycielka nauczania zintegrowanego
Szkoła Podstawowa nr1
ul. M. C. Skłodowskiej 9
48 – 340 Głuchołazy
