Propozycja lekcji z języka polskiego dla klasy IV szkoły ponadgimnazjalnej

Temat: Próba syntezy dwudziestolecia międzywojennego.

Cele poznawcze:
- zhierarchizowanie, zsyntezowanie wiedzy o epoce;
- przypomnienie zasad tworzenia projektu.

Cele kształcące:
- umiejętność logicznego wiązania faktów;
- sprawne posługiwanie się komputerem,
- zastosowanie techniki projektu w praktyce,

Cele wychowawcze:
- zwracanie uwagi na estetykę pracy;
- dbanie o precyzję przekazu.

Metoda: projekt.

Forma:
- praca w grupach;

Środki dydaktyczne:
- podręcznik do literatury,
- komputery, drukarki, papier.

Czas: 90 min.

Struktura lekcji:

I. Część wstępna.
1. Sprawy organizacyjne.
2. Zapisanie tematu zajęć.
3. Przypomnienie etapów działania przy takim przedsięwzięciu.
4. Podział klasy na cztery grupy i przydzielenie tematu.
1. Proszę w formie wykresu przedstawić czołowych twórców literatury XX- lecia (przy tym umiejętnie odróżnić podział na rodzaje literackie).
2. Proszę w formie tabelki wypisać, co oznacza dla dwudziestowiecznego artysty oznacza tradycja a co nowatorstwo.
3. Proszę w formie zapisu tabelarycznego określić, którzy literaci pisali w sposób tradycyjni, a którzy poszli w stronę nowatorstwa.
4. W świetle poznanych tekstów określcie tematykę literatury tego czasu, wskazując przy tym nazwiska artystów.

II. Część właściwa.
1. Uczniowie opracowują plan działania, sporządzają konspekt i konsultują go z nauczycielem. Następnie wykorzystując technologię komputerową realizują projekt.

III. Podsumowanie.
Liderzy grup przedstawiają efekty pracy przed całą klasą, która wraz z nauczycielem dokonuje oceny projektu pod względem merytorycznym i estetycznym.

Zadanie domowe: Proszę przygotować się do klasówki

Opracowanie: mgr Alina Skorupowska

Wyświetleń: 2394