Jak rośliny nasienne przystosowały się do życia na lądzie? - konspekt lekcji przyrody w klasie V szkoły podstawowej

DZIAŁ PROGRAMU: Rośliny lądowe

TEMAT: Jak rośliny nasienne przystosowały się do życia na lądzie ?

ZAKRES TREŚCI: Przykłady roślin nasiennych i ich przystosowanie do życia na lądzie.

CELE:

WIADOMOŚCI

Podaje przykłady roślin nasiennych, które opanowały ląd

Wymienia charakterystyczne cechy roślin nasiennych(ważność nasion roślin w życiu na lądzie)

UMIEJĘTNOŚCI

Uzasadnia rolę nasion w celu przetrwania gatunku roślin nasiennych(suchorośl, gruboszowate)

Charakteryzuje rolę nasion

POSTAWY

Jest świadomy korzyści jaką czerpie człowiek z roślin nasiennych, które opanowały ląd (wpływ tychże roślin na życie i istnienie człowieka na Ziemi)

Poszanowanie przyrody

Aktywnie pracuje na lekcji.

METODY
Obserwacja, pogadanka

FORMY PRACY
Grupowa, indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Pędy drzew i krzewów roślin nasiennych, rośliny zielne, okazy roślin doniczkowych, podręcznik, zeszyt ćwiczeń

TOK LEKCJI

FAZA WPROWADZAJĄCA
1. Sprawy organizacyjno-porządkowe
2. Pogadanka na temat różnorodności w świecie roślin nasiennych (przypomnienie podziału na okrytonasienne i nagonasienne)
3. Co spowodowało że rośliny nasienne odebrały panowanie na Ziemi mchom, paprociom, widłakom.

FAZA REALIZACJI
1. Formuję temat lekcji i cele
- jakie znacie rośliny nasienne
- jakie są różnice w budowie roślin wodnych i lądowych (przykłady)
2. Uczniowie dostają karty pracy i podział na cztery grupy.Każda z grup otrzymuje zestaw(gałązki brzozy z nasionami, porzeczki, róży, mniszka lekarskiego, sosny i świerku+szyszki, kaktusa, fasoli+nasiona)
3. Uczniowie pracują wg. Instrukcji zawartej w karcie pracy

FAZA PODSUMOWUJĄCA
1. Sprawdzenie wykonanych zadań
2. Dyskusja podsumowująca na temat:
- uniezależnienie rozmnażania od wody
- rośliny nasienne stały się dominujące w większości środowisk opanowały nowe tereny za pomocą nasion
3.Praca domowa - ćw. 12, 13 s.8, 9 - zeszyt ćwiczeń


KARTA PRACY
1. Wykonaj ćw.10,11 s.7,8 zeszyt ćwiczeń
2. Patrzac na rośliny na stolikach podkreśl te cechy, które są charakterystyczne dla roślin lądowych. Pomieszano cechy roślin lądowych i wodnych

sztywne łodygi
wiotkie łodygi
korzenie
kolce
silny system korzeniowy
kwiaty na wodzie
liście pływające
mięsiste liście
igły
chwytniki
liście zanurzone
brak korzeni
ciernie

3.Połącz w pary przystosowania z określonym organem rośliny(za pomocą strzałek)

chroni przed wiatrem i złamaniem	sztywna
łodyga
pobiera wodę i sole mineralne	nasiona
transportuje wodę oraz substancje pokarmowe	liść
chroni przed nadmierną utratą wody	korzeń
kierują się w stronę światła	kora
chroni przed urazami i szkodnikami	sieć rurek
ułatwia rozmnażanie bo jest wyposażone w skrzydełka	kolce

Opracowanie: mgr Ewa Czarnecka

Wyświetleń: 10634