Konspekt na zajęcia plastyczne


Scenariusz zajęć „Moja miniatura malarska”

Temat : „Moja miniatura malarska”.

Cel: Wykorzystanie w ćwiczeniu praktycznym wiadomości zdobytych na lekcji teoretycznej pt.: „Barwy w sztuce romańskiej” („Do dzieła!”) .
Cele operacyjne:
wiadomości:
a) uczeń zna i rozumie pojęcia miniatury malarskiej
b) uczeń posługuje się poznanym terminem plastycznym
umiejętności :
a) uczeń potrafi wskazać i wymienić cechy miniatury
b) uczeń potrafi wykorzystać poznana wiedzę do wykonania pracy plastycznej
postawy:
a) uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach

Metody pracy:
- słowna – pogadanka
- oglądowa – pokaz ilustracji przedstawiających średniowieczne miniatury
- aktywizująca – ćwiczenie praktyczne

Formy pracy:
- zbiorowa (wprowadzenie do tematu)
- indywidualna

Środki dydaktyczne :
- podręcznik do plastyki „ Do dzieła! 5” J. Lukas, K. Onak, Nowa Era, W-wa 2018
- biała kartka A3
- farby plakatowe i akwarele, pędzle, pojemnik na wodę, podkładka
- ilustracje przedstawiające miniatury malarskie
Czas trwania 45 minut.

Przebieg zajęć:
1. Czynności organizacyjno - porządkowe – przygotowanie stanowisk pracy.
2. Wprowadzenie - zapoznanie uczniów z tematem zajęć „Moja miniatura malarska”. Nauczyciel w ramach przypomnienia lekcji „Barwy w sztuce romańskiej” zadaje pytanie jakie są cechy malarstwa romańskiego (płaska plama barwna). Jakich barw używano ( barwy czyste w mniejszym stopniu złamane, wyraźny kontur, szeroka gama barwna, używanie kolorów intensywnych i kontrastowych, tło błękitne lub złote). Jaką rolę pełniło ono w życiu ludzi (umocnienie wiary i religijności). Jakie formy przybierało. Podsumowując odpowiedzi uczniów, nauczyciel opowiada o miniaturze malarskiej i jej cechach (ręcznie pisana księga, dekorowana kolorowymi ilustracjami, a także wzorami oraz ozdobnymi pierwszymi literami tekstu). Następnie prezentuje uczniom reprodukcje miniatur.
3. Ćwiczenia plastyczne.
Nauczyciel określa zadanie, które mają wykonać uczniowie tj. w ramach utrwalenia wiadomości o malarstwie średniowiecza stworzyć własną miniaturę malarską (na wybrany przez siebie temat), wykorzystując w swojej pracy jej trzy wcześniej poznane cechy (ozdobna ramka/ ornament, mała ilustracja, pierwsza litera tekstu duża i ozdobna). Uczniowie rozpoczynają samodzielną pracę, a w jej trakcie nauczyciel udziela wskazówek.
4. Podsumowanie.
Na zakończenie uczniowie prezentują swoje prace i składają je w jedną „księgę klasową”. Porządkowanie stanowisk pracy. Pożegnanie.


Opracowała
mgr Monika Płatek

Wyświetleń: 0