Scenariusz zajęć adaptacyjnych
„Poznajmy się”

CELE OGÓLNE:
- adaptacja do przedszkola dzieci nowych
- poznanie imion dzieci i rodziców podczas wspólnych zabaw, integracja dzieci i rodziców
- nawiązanie kontaktu z dziećmi i ich rodzicami
- oswojenie dzieci z nowym otoczeniem, nauczycielkami
- wzbudzenie zaufania do nauczyciela
- zapewnienie poczucia bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu
- wprowadzenie miłej i przyjaznej atmosfery, pełnej radości i zaufania
- zachęcanie do wspólnej zabawy
- poznanie sali, łazienki i szatni grupy 3 latków
- ułatwienie dzieciom przekroczenia progu przedszkole /dom
- zmniejszenie lęku i eliminowanie stresu u dzieci i ich rodziców przed nowym i nieznanym otoczeniem
- poznawanie dzieci w zabawie dowolnej oraz inicjowanej przez nauczyciela
- poznawanie oczekiwań dzieci i rodziców wobec placówki
- możliwość pokazania elementów pracy opiekuńczo-wychowawczej i dydaktycznej
- poznawanie rodziców w działaniu i zabawie z własnym dzieckiem
- przygotowanie rodziców do udzielania dziecku wsparcia psychicznego i pomocy w procesie przystosowania

CELE OPERACYJNE, DZIECKO:
- zna imiona kolegów, koleżanek
- zapoznaje się z nowym otoczeniem, swoją nauczycielką
- czuje się bezpieczne
- spędza czas w miłej atmosferze i jest chętne do zabawy
- wie, gdzie jest jego sala, łazienka i szatnia

METODY
- słowne: rozmowa, pogadanka, wierszyk, wyjaśnienie, objaśnienie
- czynne (zadaniowe): zadań stawianych do wykonania, ćwiczenia praktyczne
- kierowane aktywnością dzieci
- oglądowe: pokaz, demonstracja

FORMY
- grupowa
- pary
- indywidualna


ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- etykietki z imionami,
- plecak nauczycielki przedszkola,
- maskotka – Świstak Edek,
- balonik,
- pudełko,
- kredka,
- płyta CD,
- masażer,
- woreczki z grochem,
- paluszki,
- kolorowanki,
- kredki,
- kartki,
- soki, woda

PRZEBIEG ZAJĘCIA
1) Przywitanie rodziców i dzieci, wręczenie im naklejek – etykietek z imieniem dziecka

2) Powitanie dzieci:
Witam wszystkich, którzy dzisiaj chętnie przyszli do przedszkola (nauczycielka macha do dzieci ręką, a dzieci jej odpowiadają)
Witam tych, którzy trochę nie chcieli przyjść do przedszkola
Witam wszystkich, którzy mają dobry humor
Witam wszystkich, którzy mają trochę zły humor
Witam wszystkich, którzy chcą się z nami bawić

3) Zaprezentowanie plecaka na skarby nauczycielki przedszkola – zaciekawienie dzieci jego zawartością. (w ciągu całych zajęć nauczyciel wyciąga z niego rekwizyty, które będą wstępem do poszczególnych zabaw.

4) Świstak Edek. Poznanie Świstaka Edka, który schował się w plecaku i powkładał do niego mnóstwo rzeczy. Edek zapoznaje się z dziećmi, każdy dotyka go i mówi swoje imię.

5) Balonik. Wspólna zabawa integracyjna Balonik.

6) Pudełko. Pudełko ze zwierzątkami
Rodzice siedzą po turecku, dzieci siedzą u rodzica. Na hasło: „Z pudełka wychodzą ......... „ (nauczyciel podaje zwierzątko: pies, kot, ptaszek, wąż, słoń, kura, krówka, motylek, itp.) a dzieci starają się je naśladować. Na hasło: „Zamykamy pudełko” – dzieci wracają do rodzica.

7) Kredka. Rysowane wierszyki
Nauczycielka mówi i rysuje na kartce. Rodzic rysuje razem z dzieckiem trzymając rękę dziecka w swojej, potem jest wodzenie palcem po narysowanym zwierzaku przy drugim mówieniu wiersza.


„Jeż”
Dla każdego, kto chce zwierza,
narysuje dzisiaj jeża,
najpierw kreskę i półkole,
w środku kolec, kolec, kolec,
kolec, kolec, kolec,
potem oko, no i nos,
w sali mamy jeży stos.

„Słoneczko dla kolegi”
Najpierw jedno duże koło,
Potem kreski rób dokoła,
Kreska duża potem mała
I promyków masa cała.
Jeszcze buzia uśmiechnięta
I śmiejące się oczęta.

8) Płyta CD. Piosenka Gimnastyka
Dzieci i rodzice naśladują ruchy nauczycielki, starają się włączyć we wspólny śpiew.

„Gimnastyka”
Ach, gimnastka ważna sprawa,
Dla nas wszystkich to zabawa.
Ręce w górę i w przód i w bok,
Skłon do przodu, w górę skok!
Głowa, ramiona, kolana, pięty,
kolana, pięty, kolana, pięty,
Głowa, ramiona, kolana, pięty,
Oczy, uszy, usta, nos.

9) Masażer . "Dreszczyk" - masażyki relaksacyjne
Dziecko siedzi przed rodzicem i rodzic rysuje mu na plecach

Tędy płynie rzeczka, (ruch falisty od głowy do bioder),
idzie pani na szpileczkach, (stukanie palcami wskazującymi wzdłuż kręgosłupa),
tu przebiegły konie - patataj, (stukanie piąstkami wzdłuż kręgosłupa),
tędy przeszły słonie, (klepanie dłońmi ułożonymi w kształcie łódeczki),
a tu idzie szczypaweczka, (leciutkie szczypanie od krzyża do głowy),
zaświeciły dwa słoneczka, (dłonie otwarte, palce złączone, masaż spiralny),
spadł drobniutki deszczyk, (lekkie pukanie wszystkimi palcami),
czy przeszedł cię dreszczyk? (lekkie szczypanie szyi).

10) Woreczek z grochem. Zabawy z workami.
Kładzenie woreczków ma różnych częściach ciała i chodzenie z nimi tak aby nie spadły,
Przeskakiwanie przez woreczki,
Rzucanie woreczkami – rodzic = dziecko,
LUSTRO - rozwija poczucie własnego ciała:
Dorosły staje naprzeciwko dziecka. Objaśnia, że teraz będą zachowywać się jak w odbiciu lustrzanym. Dziecko wykonuje czynności, które pokazał rodzic np. kładzie woreczek na głowie, podrzuca woreczek do góry, siada na woreczku, wkłada woreczek pod koszulkę itp.
Wrzucanie woreczka do celu.
11) Paluszki. Zabawa paluszkowa.

„Jestem palec”
Jestem palec ten najmniejszy,
Ale za to najskromniejszy.
A ja jestem średnim palcem,
Więc nie mylcie mnie z tym malcem!
Jam środkowy! – krzykną trzeci,
Jestem w środku drogie dzieci!
A ja jestem wskazujący,
Wciąż wskazuję niewidzącym.
Kciuk odezwał się na końcu:
W garść się weźmy bracia w końcu!

Układanki z paluszków.
Nauczyciel rozdaje rodzicom i dzieciom paluszki. Prosi aby przy stoliku ułożyły z nich ciekawe budowle, postacie, rzeczy. Na zakończenie wspólnie zjadają paluszki.

12. Wspólna zabawa swobodna, kolorowanie przy stoliku, zwiedzanie pomieszczeń przedszkola wspólnie z rodzicami.

opracowała mgr Agnieszka Kędzior

Wyświetleń: 0