PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

1.Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: M. K
2. Miejsce pracy odbywania stażu: Publiczna Szkoła Podstawowa w Jackowie Górnym
3. Zajmowane stanowisko: nauczyciel geografii, doradztwa zawodowego, świetlicy szkolnej i biblioteki
4. Okres odbywania stażu: 2 lata 9 miesięcy
5. Data rozpoczęcia stażu: 04. 09. 2017r.
6. Data zakończenia stażu: 03.06.2020r.
WYMAGANIA NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA STOPNIA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO ZGODNIE Z ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Z DNIA 1 MARCA 2013R. W SPRAWIE UZYSKIWANIA STOPNI AWANSU ZAWODOWEGO PRZEZ NAUCZYCIELI (Dz. U. z dnia 26 marca 2013 r.)
Lp. Zadania Formy realizacji Sposób dokumentowania Termin realizacji
I. UZYSKANIE POZYTYWNYCH EFEKTÓW W PRACY DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ LUB OPIEKUŃCZEJ NA SKUTEK WDRAŻANIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU DOSKONALENIE PRACY WŁASNEJ I PODNIESIENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY
1. Poznawanie procedury awansu zawodowego  Samodzielne pogłębianie wiedzy na temat awansu zawodowego  Wniosek o rozpoczęcie stażu
 Plan rozwoju zawodowego
 Sprawozdanie z realizacji rozwoju zawodowego  Wrzesień 2017
 Cały okres stażu
2. Samodzielne pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych
 Studiowanie czasopism i literatury fachowej, poradników metodycznych z dziedziny geografii, psychologii, pedagogiki, doradztwa zawodowego  notatki  cały okres stażu
3. Doskonalenie warsztatu i metod pracy, poszerzanie wiedzy i umiejętności
 aktywny udział w różnych formach doskonalenia zawodowego (kursach i szkoleniach), adekwatnych do potrzeb szkoły  zaświadczenia potwierdzające udział  cały okres stażu
4. Współtworzenie zasad funkcjonowania szkoły
 udział w ewaluacji i aktualizacji dokumentacji szkolnej  protokół rad pedagogicznych
 dokumentacja zespołu przedmiotowego  na bieżąco
5. Praca z uczniem słabym
 praca indywidualna z uczniem słabszym, mającym problemy z opanowaniem materiału
 zadawanie i sprawdzanie dodatkowych zadań  zaświadczenie  cały okres stażu
6. Praca z uczniem zdolnym
 praca indywidualna z uczniem zdolnym
 tworzenie, zadawanie i sprawdzanie dodatkowych zadań, które będą rozwijały jego umiejętności  potwierdzenie Dyrektora szkoły
 opracowane materiały  Cały okres stażu
7. Wykonywanie pomocy dydaktycznych do nauczania geografii, zajęć z doradcą zawodowym
 przygotowywanie materiałów do lekcji , ankiet, testów, konkursów itp.  Wykonane pomoce  Cały okres stażu
II WYKORZYSTANIE W PRACY TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ I KOMUNIKACYJNEJ
1. Wykorzystanie umiejętności stosowania Technologii informacyjnej i komputerowej w pracy nauczyciela
 Wykorzystywanie możliwości połączeń internetowych do gromadzenia, opracowywania i upowszechniania ważnych informacji w zakresie wspierania uczniów.
 Przygotowanie materiałów do opublikowania na stronach internetowych
 Korzystanie z encyklopedii multimedialnych
 Korzystanie z geograficznych programów komputerowych
 Przygotowywanie własnych materiałów do zajęć z wykorzystaniem komputera
 Wykonywanie prezentacji multimedialnych z wykorzystaniem technologii komputerowej  Wydruki komputerowe
 Notatki
 Opracowane materiały
 Scenariusze lekcji  Cały okres stażu
III. UMIEJĘTNOŚĆ DZIELENIA SIĘ WIEDZĄ I DOŚWIADCZENIEM Z INNYMI NAUCZYCIELAMI, W TYM PROWADZENIE OTWARTYCH ZAJĘĆ, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA NAUCZYCIELI STAŻYSTÓW I KONTRAKTOWYCH, ZAJĘĆ DLA NAUCZYCIELI W RAMACH WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA ZAWODOWEGO LUB INNYCH ZAJĘĆ.
1. Dzielenie się wiedzą
 Przygotowywanie i przeprowadzenie lekcji koleżeńskich
 Dzielenie się wiedza w ramach działalności zespołu przedmiotowego
 Dzielenie się wiedza i doświadczeniami zdobytymi podczas kursów i szkoleń
 Udostępnianie nauczycielom scenariuszy, pomocy dydaktycznych itp.
 Pełnieni funkcji opiekuna stażu p. Anity Liśkiewicz
 Przeprowadzenie Szkoleniowego Posiedzenia Rady Pedagogicznej  Konspekty lekcji
 Scenariusze apeli
 Protokół Rady Pedagogicznej  Wg. Potrzeb
 Po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły
2. Dzielenie się swoja wiedzą i doświadczeniem za pośrednictwem Internetu
 Umieszczenie własnego planu rozwoju i sprawozdania z tego planu na stroni internetowej
 Śledzenie publikacji innych nauczycieli
 Wydruki
 Linki stron internetowych z moimi publikacjami  Cały okres stażu
IV REALIZACJA CO NAJMNIEJ TRZECH Z NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ
a. Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich
1. Opracowanie i wdrożenie programu i scenariuszy
 Udział w opracowaniu i wdrażaniu rocznych planów pracy profilaktyczno – wychowawczej szkoły z uwzględnieniem programu profilaktyki
 Opracowanie kryteriów oceniania do przedmiotu geografia
 Opracowanie programu zajęć z doradztwa zawodowego
 Opracowanie planu pracy świetlicy szklonej, biblioteki szkolnej  Plany pracy
 Potwierdzenie dyrektora  Cały okres stażu
b. Wykonywanie zadań doradcy metodycznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, rzeczoznawcy do spraw programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego, podręczników lub środków dydaktycznych, a w przypadku nauczycieli szkól artystycznych – także konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej
c. Poszerzenie zakresu działań szkoły w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych , wychowawczych lub opiekuńczych
1. Organizacja samopomocy uczniowskiej i wdrażanie uczniów do akcji pomocowych
 Przekazywanie informacji o potrzebach i możliwościach oraz organizacja pomocy
 Udział w organizacji Ogólnopolskiej akcji WOŚP  Notatki  Wg. potrzeb
2. Rozwijanie zainteresowań dzieci  Organizowanie wyjazdów mających na celu zapoznanie z życiem kulturalnym i instytucjami promującymi kulturę i sztukę
 Popularyzowanie wiedzy o swojej małej ojczyźnie poprzez współorganizację konkursu tematycznie powiązanego z wybranym obiektem historycznym lub atrakcyjnym turystycznie
 Współorganizowanie konkursów plastycznych, czytelniczych które rozwijają wiedzę wychowanków  Karty wycieczek
 Regulamin konkursu  Wg. potrzeb
d. Uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie zaawansowanym, a w przypadku nauczycieli języków obcych –uzyskanie umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie zaawansowanym
e. Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami
1. Współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną w Somiance oraz Miejsko - Gminną Biblioteką Publiczną im. C. Norwida w Wyszkowie  Zapoznanie uczniów z zasobami
bibliotek
 uczestnictwo w organizowanych
konkursach, lekcjach bibliotecznych
 potwierdzenie Dyrektora szkoły  cały okres stażu
2. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Kultury w Somiance  Współorganizacja wyjazdów dzieci na zajęcia sportowe organizowane przez Gminny Ośrodek Kultury
 Pomoc w organizacji warsztatów artystycznych prowadzonych przez pracowników GOK  notatki, potwierdzenie Dyrektora szkoły  cały okres stażu
3. Współpraca z Współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Wyszkowie
 Zapoznanie uczniów z działalności Poradni Psychologiczno – pedagogicznej
 Pomoc w zorganizowaniu spotkania z pracownikami Poradni  notatki  cały okres stażu
4. Współpraca z lokalnymi czasopismami i stronami internetowymi
 promocja szkoły w środowisku lokalnym  wydruki
 linki stron internetowych z moimi publikacjami  cały okres stażu
f. Uzyskanie innych znacznych osiągnięć w pracy zawodowej
V UMIEJĘTNOŚĆ ROZPOZNAWANIA I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW EDUKACYJNYCH, WYCHOWAWCZYCH LUB INNYCH Z UWZGLĘDNIENIEM SPECYFIKI, TYPU I RODZAJU SZKOŁY, W KTÓREJ NAUCZYCIEL JEST ZATRUDNIONY
1. Wszechstronna pomoc uczniowi, jako osobie i podmiotowi – w osiągnięciu dojrzałej osobowości stała obserwacja dzieci, rozmowy i porady  notatka  cały okres stażu
2. Rozwinięcie umiejętności rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych i wychowawczych
 systematyczna współpraca w wychowawcami klas w zakresie udzielania pomocy w rozwiązywaniu trudnych sytuacji wychowawczych
 podejmowani działań wychowawczych na rzecz kultury osobistej uczniów
 Współorganizacja szkolnego plebiscytu Mistrza Dobrych Manier  analiza i opis przypadku
 regulamin plebiscytu  po rozwiązaniu problemu
 wg harmonogramu
3. Opis i analiza dwóch przypadków rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych i wychowawczych  uważna obserwacja uczniów. Poznanie środowiska domowego wychowanków. Analiza opinii z poradni psychologiczno – pedagogicznej przedstawiona w formie pisemnej  opis i analiza dwóch przypadków dołączona do dokumentacji  po rozwiązaniu problemu

Wyświetleń: 0