Scenariusz sytuacji edukacyjnej w klasie Vb

Opracowała: mgr Magdalena Żyła
Prowadząca: mgr Magdalena Żyła
Data: 27.03.2019
Klasa: Vb
Program: Program nauczania języka angielskiego dla klas IV–VIII - Joanna Stefańska
SZKOŁA PODSTAWOWA, klasy IV–VIII. Etap nauki: II etap edukacyjny, poziom A2+ i B1 w zakresie rozumienia wypowiedzi.
Wyd. Pearson

Podstawa programowa:

 Reaguje na polecenia
 Określa główną tekst tekstu
 Opisuje ludzi, zwierzęta, miejsca i zajwiska
 Dział miejsce zamieszkania ( dom i jego okolica)
 Przekazuje w języku obcym informacje sformułowane w tym języku obcym
 Uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia
 Przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości
 Znajduje w wypowiedzi określone sytuacje
 Uczeń posiada świadomość językową ( np. podobieństw i różnic między językami)


Temat: My town – listening and writing. Odbiór tekstów pisanych i wypowiedź pisemna.
Cele ogólne:

 Utrwalenie słownictwa – z zakresu miejsc
 Tworzenia zdań opisujących miejsca
 Słuchanie i czytanie ze zrozumieniem
 Poprawna wymowa wyrazów









Cele szczegółowe

 uczeń rozumie wypowiedzi ze słuchu
 zna zasady używania czasownika to be w czasie przeszłym
 uczeń rozumie znaczenie słów związanych z miejscem zamieszkania
 uczeń potrafi stworzyć własne zdania
 uczeń potrafi odpowiadać na pytania nauczyciela
 reaguje na polecenia
 przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu słuchanego lub czytanego


Metody:
 podające (rozmowa, objaśnianie poleceń)
 czynnościowe (wykonywanie poleceń, wykonywanie zadań)
 aktywizujące ( gry dydaktyczne)
 programowe (z użyciem komputera)
Formy:
 praca z całą grupą
 praca indywidualna
 praca w drużynach

Środki dydaktyczne:

 podręcznik i zeszyt
 tablica interaktywna
 tablica
 patyczki do gry KABOOM
 kolorowe kuleczki do losowania drużyn
 kartka papieru
 pudełko z imionami dzieci „secret student”
Organizacja i przebieg zajęcia:
Czynności organizacyjne i część powtórzeniowa.
 Powitanie grupy. Losowanie Secret Student – losowanie ucznia, który będzie bacznie obserwowany przez nauczyciela w trakcie trwania lekcji.
 Zabawa w Kaboom – zabawa na dywanie.
 Opis celów lekcji – poznanie nowego słownictwa dotyczącego miasta, poznanie nowych przymiotników opisujących miasto, napisanie krótkiej informacji o swoim mieście.



Praca nad nowym materiałem językowym oraz ćwiczenia utrwalające

 Powtórzenie słownictwa z kartami obrazkowymi na tablicy interaktywnej, YES/ NO game, What is it?What is your favourite place in town?
 Zapoznanie uczniów ze zdaniami – wspólne określenie myśli każdego zdania. Wysłuchanie rozmowy Amy z babcią, zdecydowanie czy zdania są prawdziwe czy nie, wyjaśnienie i uzasadnienie wypowiedzi. Nagrodzenie osób z 5 poprawnymi odpowiedziami.
 Tłumaczenie przymiotników – wypisanie przeciwności, przepisanie do zeszytu z użyciem stopera. Zapis nowych przymiotników z piorunem.
 Czytanie ze zrozumieniem – uczniowie czytają po jednym zdaniu, następnie go tłumaczą ewentualnie z pomocą klasy.
 Streszczenie miasteczka Kerry – podział na Present i Past – uczniowie podają przykłady zdań z tekstu porównują przeszłość z teraźniejszością
 Praca w drużynach - losowanie kolorowych kuleczek do podziału drużyn – THE RAFT GAME. Nauczyciel podaje na tablicy zdania błędne lub poprawne – uczniowie decydują jakie jest zdanie a następnie jeśli jest dobrze rozwiązane nie składają tratwy na mniejszą. Przegrani musza złożyć kartkę na pół.
 Nagrodzenie drużyn.

Podsumowanie oraz ocena aktywności uczniów

 Podsumowanie pracy. Nagrodzenie wyjątkowo aktywnych uczniów oraz sekretnego ucznia.
 Zadanie pracy domowej – tworzenie wypowiedzi pisemnej – opis miasta. Prośba o użycie programu CANVA.
 Zadanie dodatkowe – nagranie filmiku o Wilczy wraz z opisem miejsc.
.


Opracowała: mgr Magdalena Żyła

Wyświetleń: 0