PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

mgr Karoliny Kaweckiej




NAUCZYCIELA STAŻYSTY
w
SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHWALIBOŻYCACH




UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY

NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO




Realizowany od 1 września 2019 roku do 31 maja 2020 roku




Opiekun stażu: mgr Anna Burzyńska



§6 ust. 2 pkt. 1Znajomość przepisów prawa dotyczących organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły
Zadania - przewidywane efekty Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania
Zapoznanie się z procedurą awansu zawodowego - analiza przepisów prawnych dotyczących awansu zawodowego tj. Karta Nauczyciela, Ustawa o systemie oświaty, Prawo oświatowe (przepisy wprowadzające), Rozporządzenie MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, Rozporządzenie MEN w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Rozporządzenie MEN w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym- gromadzenie informacjiz Internetu i prasy poświęconej oświacie Okres całego stażu - krótkie notatki z analizy przepisów- napisanie planu rozwoju zawodowego
Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu - bezpośrednia rozmowa na temat systemu awansu zawodowego,- określenie formy współpracy, -ustalenie z opiekunem terminów i tematyki zajęć na okres stażu z uwzględnieniem zajęć obserwowanych i prowadzonych. Okres całego stażu - zatwierdzony plan rozwoju zawodowego- scenariusze, konspekty zajęć i potwierdzenie opiekuna stażu.
Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły - analiza dokumentacji szkoły tj. Statut Szkoły, Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach kryzysowych, program wychowawczo-profilaktyczny- udział w zebraniach Rad Pedagogicznych Okres całego stażu - zapis w dokumentacji przebiegu stażu- protokół z Rady Pedagogicznej- zapisy w dzienniku- konspekty i scenariusze
Poznanie Podstawy Programowej - zapoznanie się z programem oddziaływania przedszkolnego realizowanym w placówce Wrzesień 2019 - zapis w dokumentacji przebiegu stażu
Poznanie przepisów prawa dotyczących zasad bezpiecznego i higienicznego przebywania i pracy na terenie szkoły - analiza regulaminu BHP i p/poż Wrzesień 2019 - zapis w dokumentacji przebiegu stażu
Dokumentacja realizacji planu rozwoju zawodowego - gromadzenie dokumentów dotyczących realizowanego planu rozwoju zawodowego Okres całego stażu - zaświadczenia, sprawozdania, scenariusze, notatki, itp.
Przygotowanie projektu sprawozdania - opis realizacji zadań określonych w planie rozwoju czerwiec 2020 - sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego

§6 ust. 2 pkt. 2Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w szczególności realizację podstawy programowej
Zadania - przewidywane efekty Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania
Poznanie sposobu prawidłowego konstruowania scenariuszy zajęć - przygotowanie i analiza scenariuszy prowadzonych zajęć z opiekunem stażulub innymi nauczycielami Okres całego stażu - zgromadzone scenariusze
Wzbogacanie własnego warsztatu pedagogicznego - uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego m.in.: w kursach, warsztatach, szkoleniach Okres całego stażu - zaświadczenia o ukończonych kursach
Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej - tworzenie i opracowywanie wszelkiego rodzaju dokumentacji, korzystanie z nowoczesnych programów komputerowych: plany pracy, scenariusze zajęć, uroczystości, imprezy okolicznościowe, konkursy, sprawozdania-konstruowanie tekstów, kart pracy dla dzieci-opracowywanie scenariuszy zająć otwartych i imprez okolicznościowych- śledzenie informacji dotyczących aktualizacji prawa oświatowego w zasobach Internetu- opracowywanie dokumentacji związanych z własnym stażem Okres całego stażu - publikacje w Internecie- scenariusze zajęć- pomoce dydaktyczne
Poszerzanie wiedzy w zakresie nowoczesnych metod wychowania oraz edukacji włączającej - analizowanie różnych pozycji książkowych, artykułów, pedagogicznych stron internetowych, forów internetowych, webinaria, podkasty, blogi Okres całego stażu - recenzje przeczytanych książek, artykułów
Uczestnictwo w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia - hospitowanie zajęć koleżeńskich- uczestniczenie w radach szkoleniowych- współpraca z pedagogiem, logopedą, psychologiem, innymi nauczycielami Okres całego stażu - arkusze hospitacji- referat
Dzielenie się posiadaną wiedzą z innymi nauczycielami - publikacja planu rozwoju zawodowego w Internecie- systematyczne omawianie sytuacji uczniów niepełnosprawnych z zespołem nauczycieli- współpraca w tworzeniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych (IPET) oraz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU) Okres całego stażu - portale internetowe- plan dostępny w dokumentacji szkoły

§ 6 ust. 2 pkt 3Umiejętność rozpoznawania potrzeb uczniów oraz indywidualizowania nauczania
Zadania - przewidywane efekty Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania
Doskonalenie umiejętności uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów - zapoznanie z dokumentami zgromadzonymi w szkole:opinie i orzeczenia poradni pedagogiczno- psychologicznej, dotychczasowa dokumentacja edukacyjno-terapeutyczna uczniów - nawiązanie współpracy z psychologiem i pedagogiem szkolnym, logopedą- współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną- rozmowy indywidualne, spotkania integracyjne, warsztaty - obserwacja uczniów w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych (wycieczki, spacery)- indywidualne kontakty z uczniami (zajęcia rewalidacji)- aktywny udział w akcjach organizowanych w szkole (dzień sportu, Dni Otwarte)- realizacja zadań opiekuńczo-wychowawczych wynikających z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły, programu klasy i działań włączających- dostarczenie uczniom pozytywnych wzorców i pomoc w procesie kształtowania charakteru.- sprawowanie opieki nad uczniami podczas imprez, wycieczek, realizacja zadań wychowawczych podczas imprez oraz wycieczek Okres całego stażu - dokumenty udostępnione przez Dyrektora - wnoski z rozmów przeprowadzonych z pedagogiem, psychologiem, rodzicami- zeszyt obserwacji- dziennik rewalidacji- zaświadczenia- adnotacje o rozmowachKonspekty zajęć, IPET-y- dokumentacja szkolna
Rozwijanie umiejętności indywidualizowania nauczania - indywidualizacja pracy na lekcji, pomoc i wsparcie dla uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi: ucznia z autyzmem, niedosłuchem i afazją- bieżące rozwiązywanie problemów wychowawczych lub dydaktycznych we współpracy z wychowawcą klasy, specjalistami i instytucjami współpracującymi z np. PPP, GOPS Okres całego stażu - potwierdzenia, dokumentacja podjętych działań

§ 6 ust. 2 pkt 4Umiejętność stosowania w pracy wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki
Zadania - przewidywane efekty Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania
Stosowanie wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki - aktualizowanie wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii i dydaktyki.- korzystanie z zasobów biblioteki szkolnej i pedagogicznej (nowości książkowe, czasopisma etc.)- korzystanie z publikacji na stronach www poświęconych nauczaniu i wychowaniu uczniów niepełnosprawnych wespół ze zdrowymi w szkołach i klasach integracyjnych w szkole, śledzenie nowości wydawniczych w Internecie- pogłębianie znajomości aktualnego rozwoju uczniów z uwzględnieniem właściwości okresu rozwojowego- uzupełnianie wiedzy i doskonalenie umiejętności w zakresie przygotowania uczniów niepełnosprawnych do edukacji szkolnej - rozwijanie/doskonalenie: umiejętności grafomotorycznych, motoryki dużej, percepcji słuchowej, wzrokowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, elementów integracji sensorycznej Okres całego stażu Kopie artykułów, notatki, wydruki ze stron www

§ 6 ust. 2 pkt 5Wykorzystanie w pracy wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie doskonalenia zawodowego
Zadania - przewidywane efekty Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania
Uczestnictwo w szkoleniach:- terapia ręki- Technologie informacyjno-komunikacyjne ( TIK) w projekcie w nauczaniu dzieci z niepełnosprawnością intelektualną- Motywacja dziecka po wakacjach – jak ją podtrzymać i nie zabić?!- Jak zachować się w towarzystwie osoby niewidomej i słabowidzącej - zajęcia rewalidacyjne ukierunkowane na ćwiczenia z motoryki małej i grafomotoryki- szkolenia stacjonarne- szkolenia online- webinaria Okres całego stażu - certyfikaty- wpisy w dzienniku zajęć
Analiza literatury dotyczącej integracji sensorycznej - stazajęcia z uczniem autystycznym ukierunkowane na poczucie równowagi, czucie głębokie Okres całego stażu - wpisy w dzienniku zajęć
Komunikacja alternatywna i wspomagająca - komunikacja z uczniem autystycznym przy pomocy piktogramów PCS Okres całego stażu - wpisy w dzienniku zajęć
Obserwacje zajęć specjalistycznych (logopeda, rehabilitant, specjalista terapi SI) - rewalidacja z uczniem z autyzmem, afazją, niedosłuchem

§ 6 ust. 2 pkt 6Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych
Zadania - przewidywane efekty Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania
Umiejętność wykorzystywania w swojej pracy narzędzi multimedialnych i informatycznych - opracowywanie materiałów i pomocy dydaktycznych- korzystanie w trakcie zajęć terapeutycznych z multimedialnych programów (edukacyjnych, rozwojowych, diagnostycznych, aplikacji i tablic interaktywnych)- prowadzenie dokumentacji szkolnej przy pomocy komputera – pisanie konspektów, sprawozdań, programów, zapisy w e-dzienniku Librus- kontakty z innymi nauczycielami (Librus, dysk Google, e-mail)- kontakty z rodzicami (Librus, e-mail, telefon)- wykorzystanie zasobów Internetu w pracy dydaktycznej i wychowawczej (lekcje z wykorzystaniem aplikacji i programów internetowych, ankiety, zadania, testy)- korzystanie z nowości dydaktycznych na stronach www i wykorzystywanie ich na zajęciach (karty pracy, testy). Dzielenie się pozyskaną wiedzą i materiałami z innymi nauczycielami- wykorzystywanie innych źródeł wiedzy: literatury i prasy specjalistycznej, publikacji, webinaria, podkasty, e-biblioteki (IBUK Libra)- uzyskiwanie wiedzy na temat awansu zawodowego poprzez Internet (portale poświęcone awansowi, Facebook).- konsultowanie się z innymi nauczycielami odbywającymi awans poprzez fora internetowe różnych portali edukacyjnych, Facebook Okres całego stażu Testy, krzyżówki, karty pracy, konspekty, sprawozdaniaBiblioteczkaSpis portali, teksty

§ 6 ust. 2 pkt 7Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć
Zadania - przewidywane efekty Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania
Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu, nauczycieli lub dyrektora - przygotowanie scenariuszy zajęć- prowadzenie zajęć w obecności dyrektora lub opiekuna stażu- omówienie zajęcia cały okres stażu - scenariusze zajęć
Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innych nauczycieli - obecność i obserwacja na zajęciach- omówienie zajęć cały okres stażu - notatki własne- arkusz obserwacji- scenariusz zajęć- wnioski z obserwacji

§ 6 ust. 2 pkt 8Znajomość środowiska uczniów i ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem lokalnym
Zadania - przewidywane efekty Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania
Współpraca z rodzicami - ustalenie z rodzicami strategii pracy z dzieckiem, wykorzystywanie sprawdzonych, polecanych przez rodziców metod- rozmowy/wywiady z rodzicami- poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków- informowanie na bieżąco o postępach i zachowaniu dziecka- analizowanie pracy z uczniem po każdym semestrze- spotkania z rodzicami i zajęcia otwarte- spotkania okolicznościowe (Dzień Otwarty, Jubileusz Szkoły, Dzień Matki, Dzień Dziecka) cały okres stażu - wpisy w dzienniku zajęć- sporządzanie wspólnie z zespołem WOPFU
Pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspakajania potrzeb wychowawczych dzieci - stała obserwacja dziecka- rozmowy indywidualne z dzieckiem- współpraca z rodziną- wymiana informacji na temat ucznia z rodziną i innymi nauczycielami- udział w warsztatach szkoleniowych dotyczących różnych problemów rozwojowych dziecka i zalecanych form pracy cały okres stażu - notatki- arkusze obserwacji- zaświadczenia
Organizacja i udział w uroczystościach, wycieczkach oraz imprezach szkolnych zamkniętych i otwartych - włączenie się do organizacji imprez okolicznościowych w szkole-udział w wycieczkach szkolnych- przygotowanie dzieci do różnych konkursów- realizacja działań wychowawczych włączających uczniów niepełnosprawnych w życie klasy i szkoły cały okres stażu - potwierdzenie nauczyciela współpracującego- zdjęcia- prasa, media


Zatwierdzam do realizacji:
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
data i podpis Dyrektora podpis nauczyciela

Podstawa prawna:
· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2019 oraz 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
· Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r., z późniejszymi zmianami ( z dnia 15 lipca 2004)
· Ustawa z dnia 18 lutego 2000 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2000 r. Nr 19, poz. 239)

Wyświetleń: 0