Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody stacji zadaniowych.
Scenariusz lekcji języka angielskiego
klasa: I liceum
Czas: 45 min.
Temat zajęć: Tryby warunkowe – podsumowanie. Ćwiczenia utrwalające.

Cel:
 utrwalenie użycia trybów warunkowych,
 rozwijanie umiejętności aktywnej postawy i zaangażowania w pracy w grupie.

Cele operacyjne:
Po lekcji uczeń potrafi:
 uzupełnić zdania właściwą formą trybu warunkowego,
 pisać o sytuacjach nieralnych i relanych.
 odpowiedzieć na pytania uzywając właściwy tryb warunkowy,
 wysłuchać utworu i uzupełnić wolne luki odpowiednim trybem warunkowym,
 rozwijać umiejętności aktywnej postawy i zaangażowania w pracy w grupie.

Cele uczenia się w języku ucznia:
 Potrafię zastosować odpowiedni tryb warunkowy,
 Uzupełnię zdania właściwą formą trybu warunkowego,
 Odpowiem na pytania odpowiednim trybem warunkowym,
 Napiszę zdania z wykorzystaniem odpowiedniego trybu warunkowego.

Metody pracy:
metoda stacji zadaniowych

Formy pracy:
praca w dwu- lub trzyosobowych grupach

Materiały i pomoce dydaktyczne:
tabliczki z numerami stacji,
instrukcje zadań do poszczególnych stacji zadaniowych,
koperty z zadaniami,
karty pracy,
komputer,
Internet (piosenki: Simply Red “If you don’t know me by now”, Beyonce “If I were a boy”)
tablica z projektorem,
arkusz białego papieru, kolorowe markery,














PRZEBIEG LEKCJI:

1. Sprawy organizacyjne: powitanie, sprawdzenie obecności i zadania domowego.

2. Wprowadzenie:
- podanie tematu, celów lekcji w języku ucznia,
- przypomnienie zasad pracy na stacjach zadaniowych,
- podział na dwu- i trzyosobowe grupy,
- rozdanie kart pracy

3. Faza właściwa - realizacja tematu lekcji:
- Uczniowie pracują w dwu- i trzyosobowych grupach na stacjach zadaniowych (załącznik nr 2) . Do dyspozycji mają 6 stacji. Wszystkie stacje są obowiązkowe. Oprócz stacji pierwszej, uczniowie wykonują zadania w dowolnej kolejności.
- Po wykonaniu każdego zadania, uczniowie wypełniają kartę pracy (załącznik nr 1). Gdy przejdą wszystkie stacje, podchodzą do stacji „klucz” (załącznik nr 3), gdzie sprawdzają poprawność wykonania zadań. Zliczają punkty. Przekazują karty pracy nauczycielowi, który podsumowuje wyniki osiągnięte przez uczniów i ich zaangażowanie podczas zajęć. Nauczyciel informuje uczniów, że na następnej lekcji otrzymają oni informację zwrotną zapisaną na ich kartach pracy.

4. Ewaluacja techniką „Mówiącej ściany”:
- Na zakończenie zajęć, uczniowie wybierają jedną z czterech kolorowych „buziek” i przyklejają do białego papieru. Buźka w określonym kolorze odzwierciedla ich nastrój po lekcji:
- Lekcja była rewelacyjna! –  (kolor czerwony)
- Lekcja podobała mi się -  (kolor zielony)
- Lekcja była taka sobie -  (kolor niebieski)
- Lekcja nie podobała mi się -  (kolor żółty)

5. Uczniowie wypełniają kartę samooceny (załącznik nr 5), w której stwierdzają w jakim stopniu opanowali określone celami lekcji wiadomości i umiejętności.

Załączniki:
1. Karta pracy.
2. Instrukcje zadań do stacji zadaniowych.
3. Rozwiązania – stacja „klucz”.
4. Karta samooceny.














Załącznik nr 1
KARTA PRACY GRUPA …………
UWAGA! Po przejściu wszystkich stacji zadaniowych i zapisaniu w karcie pracy swoich odpowiedzi, sprawdźcie ich poprawność na STACJI „KLUCZ”. Błędy poprawcie zielonym kolorem długopisu, który znajdziecie przy stacji rozwiązań.
Podliczcie uzyskane przez Was punkty i przekażcie swoją kartę pracy nauczycielowi.
STACJA 1
1. ……………………………………
2. ……………………………………
3. ……………………………………
4. ……………………………………

STACJA 2
1. ……………………………………
2. ……………………………………
3. ……………………………………
4. ……………………………………
5. ……………………………………
6. ……………………………………


STACJA 3
1. ……………………………………
2. ……………………………………
3. ……………………………………
4. ……………………………………
5. ……………………………………
6. ……………………………………


STACJA 4
1. ……………………………………
2. ……………………………………
3. ……………………………………
4. ……………………………………
5. ……………………………………

STACJA 5
1. ……………………………………
2. ……………………………………
3. ……………………………………
4. ……………………………………


STACJA 6
1. ……………………………………
2. ……………………………………
3. ……………………………………
4. ……………………………………
5. ……………………………………

Suma pkt …………………./ 30 pkt

Załącznik nr 2
INSTRUKCJE
DO POSZCZEGÓLNYCH STACJI ZADANIOWYCH
STACJA 1
1. Wysłuchajcie uważnie dwóch piosenek z trybem I i II. Uzupełnijcie luki. Postarajcie się zapamiętać treść obydwu utworów.
2. Odpowiedzcie na pytania pod każdą z piosenek używając odpowiedni tryb warunkowy.
3. Zapiszcie swoje odpowiedzi w karcie pracy przy stacji 1.
4. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymujecie po 1 punkcie – max. 4 pkt.

STACJA 2
1. W każdej z trzech kopert znajdują się karteczki z wyrazami. Jedna koperta = jedno zdanie.
2. Ułóżcie sześć poprawnych zdań: twierdzące, przeczące i pytające w odpowiednim trybie warunkowym.
3. Zapiszcie swoje odpowiedzi w karcie pracy przy stacji 2.
4. Za każde poprawnie ułożone zdanie otrzymujecie po 1 punkcie – max.6 pkt.
5. Zostawcie po sobie porządek.

STACJA 3
Wejdźcie na stronę:
https://www.perfect-english-grammar.com/first-second-third-conditionals-exercise.html

2. Uzupełnijcie zdania 3,4,6,8,10,15 odpowiednim trybem warunkowym.
3. Zapiszcie swoje odpowiedzi w karcie pracy przy stacji 3.
4. Sprawdźcie swoje odpowiedzi klikając „check your answers”.
5. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymujecie 1 pkt – max.6 pkt.
6. Poproście nauczyciela aby zresetował stronę.

STACJA 4
1. Skanujcie poniższe kody QR.
2. Znajdzie w opowiadaniu po 1 zdaniu w każdym z trybów warunkowych.
3. Dopiszcie końcówkę opowiadania stosująć odpowiedni tryb warunkowy.
4. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymujecie po 1 punkcie – max.5 pkt.

STACJA 5
1. Macie przed sobą dwie koperty. Otwórzcie je.
2. W jednej z nich są obrazki, w drugiej – zdania.
3. Waszym zadaniem jest opowiedzenie ustnie co widzicie na obrazkach i dopasowanie obrazków do zdań.
4. Zapiszcie swoje odpowiedzi w karcie pracy przy stacji 5.
5. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymujecie po 1 punkcie – max.4 pkt.
6. Zostawcie po sobie porządek.

STACJA 6
1. W kopercie znajdują się trzy zdania napisane w jakimś „dziwnym, niezrozumiałym języku”.
2. Do rozszyfrowania zdań użyjcie lusterka.
3. Zapiszcie swoje odpowiedzi w karcie pracy przy stacji 6.
4. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymujecie po 1 punkcie – max 5 pkt.
5. Zostawcie po sobie porządek.


Załącznik nr 5
KARTA SAMOOCENY UCZNIA

Wpisz znak „+” przy każdym z punktów

oceniając stopień opanowania przez siebie wiadomości i umiejętności. Lp. Umiem, potrafię, wiem… Bardzo dobrze Średnio Słabo
1. Potrafię zastosowac odpowiedni tryb warunkowy.
2. Potrafię połączyć obrazek z odpowiednim trybem warunkowym.
3. Potrafię udzielić tzw. krótkiej odpowiedzi z wykorzystaniem odpowiedniego trybu na pytania po wysłuchaniu utworów.
4. Umiem dokończyć historyjkę w opowiadaniu.
5. Potrafię współpracować w grupie.

Wyświetleń: 0