Scenariusz zajęć korekcyjno- kompensacyjnych.

CHŁOPIEC, 5 LAT, UPOŚLEDZENIE UMYSŁOWE W STOPNIU LEKKIM
Data: 12.12.2019
Temat zajęć: : „Zima- poznawanie i utrwalanie cech nowej pory roku oraz ćwiczenie umiejętności klasyfikowania i porównywania podczas zabaw dydaktycznych”.
Imię i nazwisko nauczycielki: Karolina Majówka
Cele:
Terapeutyczne:
- doskonalenie percepcji wzrokowej,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej,
- wydłużanie czasu koncentracji uwagi,
- doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej,
- ćwiczenie sprawności manualnej i grafomotorycznej,
- rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego.
Operacyjne:
- nazywa porę roku,
- potrafi ułożyć obrazek z gotowych elementów,
- przelicza i porównuje, segreguje obrazki,
- łączy w pary takie same obrazki,
- układa historyjkę obrazkową,
- poznaje pojęcia ciepło- zimno, wie jak należy ubierać się w zimie.
Wychowawcze:
- wdrażanie do uważnego słuchania i pokonywania nieśmiałości w kontakcie z drugą osobą.
Metody:
- oparte na słowie- wyjaśnienie, opis, instrukcja
- oparte na praktycznym działaniu (aktywność zadaniowa dziecka).
Formy:
- praca indywidualna
Środki dydaktyczne:
Zagadka o zimie, obrazki(bałwan, śnieg, Mikołaj, krajobraz zimowy), układanka- zimowy obrazek, płatki śniegu(z papieru), bałwanki do połączenia w pary, bałwanek do poprawienia po śladzie, historyjka obrazkowa z gry edukacyjnej „ Poczytaj mi Mamo”, wycięty chłopiec oraz ubrania letnie i zimowe, odtwarzacz CD, pendrive z nagraną piosenką „Zima, zima”, klej, kredki, minka- wesoła i smutna.
Treści z podstawy programowej:
I9,IV2,IV5,IV12,IV15
PLAN ZAJĘĆ
REALIZACJA ZAŁOŻONYCH CELÓW

1.Przywitanie z dzieckiem, wprowadzenie do tematu zajęć- nauczyciel czyta zagadkę, zadaniem dziecka jest ją odgadnąć.
„Gdy bałwanka lepią dzieci, kiedy śnieg nam z nieba leci, gdy Mikołaj już przychodzi, to jaka pora roku nadchodzi…”.
2. „Układanka zimowa”- dziecko dostaje zimowy obrazek oraz taki sam obrazek porozcinany do ułożenia.
3. „Zima, zima”- słuchanie piosenki z pokazywaniem jej treści (chłopiec wraz z prowadzącym słucha piosenki i naśladuje ruchy nauczyciela pokazując w ten sposób jej treść).
4. „W co mam się ubrać”- zadaniem dziecka jest „ubranie” papierowego chłopca w ubrania odpowiednie na zimę.
5. „Kolorowe bałwanki”- zadaniem dziecka jest połączenie bałwanków w pary (kolorami).


6. Zabawa „Spadające płatki śniegu”- prowadzący zaprasza dziecko na dywan, prosi aby usiadło, następnie zrzuca na nie płatki śniegu, dziecko zbiera płatki śniegu, kładzie na stolik- liczy je i różnicuje pod względem wielkości oraz dobiera w pary według kształtów.
7. „Historyjka obrazkowa”- zadaniem dziecka jest ułożenie historyjki obrazkowej ( w przypadku, gdy dziecko sobie nie radzi prowadzący zadaje dodatkowe pytania, opowiada treść historyjki, aby pomóc dziecku ułożyć ją w odpowiedniej kolejności.)
8. „Popraw bałwanka”- poprawienie po konturach postaci bałwanka i kolorowanie według wzoru.
9. Ewaluacja- za pomocą minki wesołej lub smutnej chłopiec określa czy podobały mu się zajęcia czy nie.
10. Podziękowanie za wspólne zajęcia.







Celem zadania jest rozwijanie spostrzegawczości, nazwanie pory roku.

Ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej oraz uważnego słuchania.


Ćwiczenie sprawności manualnej oraz umiejętności klasyfikowania zbiorów (ubrania letnie i zimowe).

Ćwiczenie spostrzegawczości i koncentracji uwagi oraz utrwalanie nazw kolorów i ćwiczenie umiejętności ich rozróżniania.

Ćwiczenie umiejętności matematycznych oraz klasyfikowania według określonej cechy




Rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego.




Ćwiczenie sprawności grafomotorycznej.






Opracowała i przeprowadziła
- pedagog specjalny Karolina Majówka

Wyświetleń: 0