OGÓLNE INFORMACJE O NAUCZYCIELU I STAŻU
1. Posiadane kwalifikacje nauczyciela:
wyższe studia magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym na kierunku filologia polska na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie.
studia podyplomowe z historii na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie.
studia podyplomowe z wiedzy o społeczeństwie na Uniwersytecie Jagiellońskim
w Krakowie.
2. Nazwa i adres szkoły, w której jest odbywany staż:
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 3
ul. Szkolna 3
32-650 Kęty
3. Zajmowane stanowisko, nauczany przedmiot:
nauczyciel języka polskiego i historii
4. Posiadany stopień awansu zawodowego:
nauczyciel mianowany
5. Staż pedagogiczny:
10 lat
6. Data rozpoczęcia stażu:
01.09.2016r.
7. Przewidywana data ukończenia stażu:
31.05.2019r.




I. Podstawy prawne awansu zawodowego:
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
• Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r.
Nr 97 poz. 674 ze zmianami)
• Kodeks Postępowania Administracyjnego

II. Główne cele awansu:
• podejmowanie działań mających na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy,
w tym doskonalenie umiejętności stosowania technologii informacyjnej
i komunikacyjnej,

• realizowanie zadań służących podniesieniu jakości pracy szkoły,

• pogłębianie wiedzy i umiejętności służących własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy szkoły, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego – z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywany jest staż.


III. Zadania szczegółowe:



L.P.

ZADANIA


FORMY REALIZACJI

HARMONOGRAM

§ 8 ust. 2 pkt 1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej
na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej
i podniesienie jakości pracy szkoły

1.
Doskonalenie kompetencji zawodowych
i warsztatu pracy
Aktywny udział w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych przez instytucje zewnętrzne adekwatnych
do potrzeb i zainteresowań nauczyciela.

Udział w szkoleniowych radach pedagogicznych.


Wdrażanie zdobywanych umiejętności w proces dydaktyczno-wychowawczy.

Samodzielne zdobywanie i pogłębianie wiadomości i umiejętności poprzez studiowanie literatury fachowej, wykorzystanie publikacji z Internetu.








okres stażu
2.
Przeprowadzanie analizy własnej pracy
Przeprowadzanie próbnych egzaminów gimnazjalnych z języka polskiego i historii.

Przeprowadzenie testów kompetencji z języka polskiego i historii w szkole podstawowej

Dokonanie analizy ilościowej
i jakościowej wyników testów kompetencji, egzaminów próbnych i właściwych.




Wdrażanie w pracy dydaktycznej wniosków z egzaminów i testów kompetencji.

Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów w formie rozmów.

Opracowanie i przeprowadzenie ankiety ewaluacyjnej na temat satysfakcji z poziomu nauczania języka polskiego i historii.

Wymiana doświadczeń po przeprowadzeniu lekcji otwartych.





na bieżąco






na bieżąco
















2 lekcje w ciągu stażu
3.
Mobilizowanie uczniów
do poszerzenia wiedzy i umiejętności

Przygotowanie uczniów
do olimpiad i konkursów
przedmiotowych na różnych szczeblach.

Inicjowanie i organizacja szkolnych
konkursów.

Organizowanie zajęć dodatkowych dla uczniów mających problemy w nauce.

Organizowanie w klasach III gimnazjum zajęć mających na celu przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego z języka polskiego
i historii.


Przygotowanie uczniów do udziału
w różnorodnych imprezach szkolnych.









okres stażu
4.
Kreowanie pozytywnego wizerunku szkoły
w środowisku lokalnym
Opracowanie scenariuszy imprez szkolnych takich jak: Święto Szkoły czy apel z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3-ego Maja

Współudział w redagowaniu szkolnej strony internetowej. Kontakt z mediami gminnymi.

Aktywny udział przy organizacji Dnia Dziecka i Sportu.





okres stażu
5.
Poszerzenie wiedzy
i umiejętności
w zakresie podejmowania działań na rzecz podwyższenia jakości pracy szkoły
Przeprowadzanie testów kompetencji w szkole podstawowej i próbnych egzaminów gimnazjalnych z języka polskiego i historii.

Dokonanie analizy ilościowej
i jakościowej wyników.

Wdrażanie w pracy dydaktycznej wniosków z egzaminów.

Pełnienie funkcji lidera Bloku Humanistów.

Praca w różnych zespołach, m.in. do spraw opracowania Planu Pracy Szkoły.

Dokonanie wraz z grupą nauczycieli ewaluacji wewnętrznej.


Praca w komisjach egzaminacyjnych.





na bieżąco








sierpień/wrzesień
2016- 2019



wrzesień – czerwiec
rok szkolny 2016/2017





6.
Opieka nad pracownią polonistyczno-historyczną
Dbanie o atrakcyjny wygląd pracowni.
Gromadzenie pomocy dydaktycznych. Przygotowanie ściennych gazetek tematycznych.

na bieżąco.

§ 8 ust. 2 pkt 2
Wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

1.
Wykorzystanie techniki komputerowej
w pracy dydaktyczno-
-wychowawczej
Przygotowywanie materiałów
i pomocy dydaktycznych do pracy
z uczniami (sprawdziany, testy, prezentacje multimedialne).

Przeprowadzenie zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem komputera w pracowni informatycznej.

Wykorzystywanie na lekcjach urządzeń multimedialnych, dostępnych programów edukacyjnych i zasobów Internetu.

Wdrażanie uczniów
do efektywnego posługiwania się technologią informacyjną (przesyłanie wypracowań drogą mailową, przygotowywanie prezentacji).


Publikacja sprawozdania z Planu Rozwoju Zawodowego w Internecie.



na bieżąco



2 lekcje w ciągu stażu






na bieżąco
2.
Komputerowe opracowanie materiałów wynikających
ze statusu nauczyciela
Przygotowanie analiz jakościowych
i ilościowych przy użyciu programów komputerowych.

Tworzenie materiałów wchodzących
w skład szkolnej dokumentacji związanych
z procesem dydaktyczno-
-wychowawczym.

Opracowanie dokumentacji wynikającej z procedury awansu zawodowego.

Współpraca przy uaktualnianiu strony internetowej szkoły.

Kontakt z mediami gminnymi (przesyłanie artykułów).








na bieżąco
3.
Wykorzystanie Internetu jako źródła informacji
Wykorzystanie serwisów edukacyjnych, poszukiwanie informacji.

okres stażu
4.
Praca w trybie dziennika elektronicznego









Kształtowanie własnych umiejętności.
Współpraca z informatykami.
Nawiązanie kontaktu z rodzicami.








okres stażu

§ 8 ust. 2 pkt 3
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami,
w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów
i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli
w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli lub innych zajęć

1.
Upowszechnianie
i promocja własnych kompetencji zawodowych, metod
i form pracy
z młodzieżą
Prowadzenie lekcji otwartych dla zainteresowanych nauczycieli. Wymiana doświadczeń.

Prowadzenie lekcji w obecności nauczyciela kontraktowego odbywającego staż na nauczyciela mianowanego.
2 lekcje w ciągu stażu




1 lekcja w miesiącu
2.
Pełnienie funkcji lidera Bloku Humanistów
Opracowanie planów pracy i rocznych sprawozdań. Kontrola realizacji zadań.

Praca nad wyborem programów nauczania, nad opracowaniem rozkładów materiałów, PSO i regulaminów szkolnych konkursów.



okres stażu
3.
Współpraca
z gronem pedagogicznym
Publikacja w szkolnej bibliotece autorskich testów i sprawdzianów.

Współpraca z innymi nauczycielami przy organizacji różnych imprez szkolnych.

Współpraca z nauczycielami przy rozwiązywaniu problemów
wychowawczych uczniów.

maj/czerwiec 2019




okres stażu
4.
Ewaluacja na forum
Dokonywanie analizy ilościowej
i jakościowej próbnych i właściwych egzaminów gimnazjalnych z języka polskiego i historii na posiedzeniach Rady Pedagogicznej


okres stażu
5.
Stworzenie scenariuszy godzin wychowawczych
Przygotowanie scenariuszy lekcji wychowawczych w oparciu o pakiet Filmoteka szkolna. Publikacja materiałów w bibliotece szkolnej.



rok szkolny
2017/2018
6.
Współpraca
z nauczycielami z innych placówek
Praca w komisjach gminnych konkursów. Wymiana doświadczeń.

Inicjowanie dialogu w grupie nauczycieli historyków przy okazji Gminnego Konkursu Historycznego.

okres stażu

§ 8 ust. 2 pkt 4a
Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio
z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.
1.
Nabywanie umiejętności projektowania własnych działań
Poznanie procedur tworzenia programów autorskich.

Opracowanie i wdrożenie autorskiego programu „Mój region-moja tożsamość”

Opracowanie i wdrożenie regulaminu szkolnego konkursu recytatorskiego.

wrzesień 2016


rok szkolny 2017/2018



rok szkolny
2017/2018
2.
Współpraca
z rodzicami
Pogadanki z rodzicami, rozmowy indywidualne.




okres stażu

§ 8 ust.2 pkt 4c
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych,
wychowawczych lub opiekuńczych
1.
Aktywne uczestnictwo
w życiu szkoły poprzez wykonywanie zadań dodatkowych

Organizowanie szkolnych konkursów recytatorskich.

Organizacja Święta Szkoły

Pomoc przy zorganizowaniu różnych turniejów interdyscyplinarnych
w szkole.

Organizacja apeli okolicznościowych.

Organizacja Dnia Teatru.









okres stażu
2.
Edukacja filmowa
Nauczenie uczniów świadomego odbierania przekazu audiowizualnego. Wykorzystanie pakietu Filmoteki szkolnej do realizacji celów dydaktyczno-wychowawczych.

Wyjeżdżanie z młodzieżą do kina poza lekcjami.



okres stażu
3.
Inicjatywy na rzecz edukacji kulturalnej podejmowane samodzielnie
lub we współpracy
z zespołem nauczycieli
Udział w projekcjach filmowych, widowiskach scenicznych, koncertach i lekcjach muzealnych mających na celu rozwój zainteresowań humanistycznych uczniów oraz zapoznanie z dziedzictwem kulturowym regionu i kraju.

Organizacja lekcji bibliotecznych – współpraca z biblioteką dzielnicową.


Wdrożenie innowacji pedagogicznej z zakresu szeroko rozumianej sztuki







okres stażu






2 w ciągu stażu




rok szkolny 2016/2017
4.
Organizacja konkursu
Zorganizowanie Gminnego Konkursu Historycznego dla uczniów gimnazjum.


Starania o Honorowy Patronat Burmistrza Miast i Gminy Kety.

Opracowanie regulaminu.

Opracowanie zadań konkursowych.





rok szkolny 2016/2017











§ 8 ust.2 pkt 4e
Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami
1.



Współpraca
z Samorządem Uczniowskim

Organizacja szkolnych imprez




na bieżąco


2.
Współpraca
z wydawnictwami
Udział w szkoleniach, wymiana doświadczeń

na bieżąco

3.
Praca na rzecz ucznia
Współpraca z pedagogiem szkolnym.

Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.




na bieżąco.


Plan ma formę otwartego projektu, który może ulec modyfikacjom w zależności od zmian sytuacji szkoły, w tym m. in. przydziału czynności realizującemu ten plan.

Wyświetleń: 0