I.Temat lekcji: Co wiemy o procentach?
Cele :
-potrafię sprawnie obliczyć procent danej liczby/wielkości,
-potrafię sprawnie obliczyć liczbę/ wielkość na podstawie danego jej procentu,
-potrafię sprawnie obliczyć jakim procentem jednej liczby jest druga liczba,
- rozwiązuję proste zadania z wykorzystaniem zmniejszania i zwiększania danej liczby o dany procent,

-rozwiązuję zadania tekstowe dotyczące wielokrotnych podwyżek lub obniżek danej wielkości,
-współpracuję w grupie,
-potrafię krytycznie ocenić wypowiedź/rozwiązanie kolegi
Metody: ćwiczenia praktyczne, praca w grupie

Przebieg lekcji:
1.Sprawdzenie obecności
2.Sprawdzenie pracy domowej
3.Wprowadzenie do zajęć:
-przedstawienie celi lekcji
-postawienie pytań, które uczniowie mieli przegotować w domu: (działania do obliczenia lub krótkie zadania uczniowie losują i za każdą poprawną odpowiedź lub obliczenie uczeń otrzymuje 1p),
1.Podajcie przykłady sytuacji, w których spotykamy się z procentami.
2.Jak obliczamy procent danej liczby?
Rachunek pamięciowy: 15%liczby 200=,10% liczby 410=, 5% liczby 120=, 8%liczby 60=
3.Jak obliczyć liczbę , gdy znamy jej procent?
Obliczenia w pamięci:
W klasie jest 7dziewczynek i stanowią one 25% uczniów tej klasy. Ilu uczniów jest w tej klasie?
Cenę bluzy obniżono o 30%, t.j.o 24zł.Ile kosztowała bluza przed obniżką?
3.Jak obliczamy jakim procentem jednej wielkości jest druga wielkość?
Rachunek pamięciowy:
Przed zimą worek ziemniaków ważył 70kg, a w marcu 63kg.Ile procent ziemniaki straciły na wadze?
Podsumowanie punktacji.
Podział klasy na trzy grupy: każda z grup losuje zadanie
1. We wrześniu rakieta tenisowa kosztowała 50zł. W październiku cenę podwyższono o 15%, a w marcu obniżono również o 15%. Ile kosztuje rakieta tenisowa po marcowej obniżce?
2. Cenę rakiety tenisowej najpierw podwyższono o 15%, a później obniżono o 15%.Czy to prawda, że końcowa cena rakiety jest równa cenie początkowej. Uzasadnij odpowiedź.
3. Na wycieczkę zgłosiło się 50 dzieci, w tym 30 chłopców. W ostatnim dniu przed wyjazdem trzy dziewczynki zrezygnowały, a zamiast nich pojechało trzech chłopców.
Uzupełnij zdania. Wybierz poprawną odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz poprawną odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.
Liczba dziewcząt, które pojechały na wycieczkę była mniejsza od liczby dziewcząt wcześniej zgłoszonych o:
A. 15% B. 6%
Na wycieczce chłopcy stanowili wszystkich uczestników wycieczki.
C. 66% D. 60%

Grupy prezentują swoje rozwiązania. Za prawidłowe rozwiązanie każdy członek grupy otrzymuje 3p.
Podsumowanie punktacji, samoocena uczniów, ocena nauczyciela za pracę na lekcji.
Podsumowanie: ćwiczenia prawda / fałsz na tablicy interaktywnej.
Praca domowa: Podręcznik ”Matematyka z kluczem”-zadanie 19,20 str. 233

Wyświetleń: 0