I. Temat: "Komputer Świat" - czasopismo edukacyjne

II. Uczestnicy zajęć: uczniowie klasy VI szkoły podstawowej podzieleni na grupy.

III. Cele zajęć:
- uporządkowanie wiedzy uczniów dotyczącej prasy, a zwłaszcza czasopism
- wskazanie na czasopismo jako źródło informacji i aktualnej wiedzy
- rozbudzenie potrzeb czytelniczych i informacyjnych
- kształcenie nawyku sięgania po dwutygodnik "Komputer Świat" oraz przeglądania strony www.komputerswiat.pl

IV. Po zajęciach uczeń potrafi:
- wyjaśnić pojęcia : prasa, czasopismo, karta tytułowa, stopka redakcyjna, wydawca, spis treści, bibliografia.
- umie dokonać podziału czasopism według różnych kryteriów
- zna strukturę i tematykę dwutygodnika "Komputer Świat"
- potrafi podać kilka urządzeń technicznych, w których można wykorzystać materiały prezentowane na łamach "Komputer Świata"
- umie odszukać w Internecie stronę www.komputerswiat.pl

V. Środki dydaktyczne: tablica, egzemplarze dwutygodnika "Komputer Świat", zestawy komputerowe z dostępem do Internetu

VI. Przebieg zajęć:
1) uporządkowanie wiedzy o czasopismach (rodzaj, podział, częstotliwość ukazywania się, do kogo są kierowane).Nauczyciel udostępnia z serwera na komputery uczniowskie notatkę ilustrującą klasyfikację czasopism. Uczniowie próbują zaklasyfikować "Komputer Świat".
2) korzystając ze słownika, encyklopedii w Internecie uczniowie wyszukują znaczenie terminów : czasopismo, literatura popularnonaukowa, artykuł, stopka redakcyjna, wydawca, opis bibliograficzny.
3) nauczyciel przedstawia tematykę "Komputer Świata", podkreślając wartość informacyjną tego czasopisma, przydatność przekazywanej wiedzy, walory estetyczne. Podaje adres strony w Internecie (www.komputerswiat.pl)
4) nauczyciel wyjaśnia zasady sporządzania opisu bibliograficznego artykułu z czasopisma, podaje odpowiednie przykłady.
5) uczniowie zapoznają się z numerami "Komputer Świata na stronie Internetowej www.komputerswiat.pl oraz znajdującymi się w pracowni komputerowej numerami czasopisma. Przeglądanie rozpoczynają od spisu treści. Zwracają uwagę na szatę graficzną, która jest również źródłem informacji. W grupach zastanawiają się przy obsłudze jakich urządzeń technicznych mogliby wykorzystać poszczególne artykuły (komputer, telefon, sprzęt RTV...)
6) każda grupa sporządza w edytorze tekstu trzy opisy bibliograficzne artykułów, które przydadzą się podczas obsługi nowoczesnych urządzeń technicznych.
7) przedstawiciele grup prezentują efekty grupowej pracy. Uzasadniają wybór artykułu i jego przydatność.
8) w podsumowaniu lekcji wspólnie uświadamiamy sobie, że warto systematycznie czytać ten dwutygodnik i sporządzać na własny użytek bibliografię ciekawych artykułów.
9) Zadanie domowe: Uczniowie w tych samych grupach wykonują projekt gazetki ściennej zachęcającej do czytania dwutygodnika "Komputer Świat"

Opracowanie: Wojciech Kajdan

Wyświetleń: 3051