Konspekt zajęć z jęz. angielskiego -
lekcja otwarta z uzyciem tablicy multimedialnej

Rafał Prokopiuk
Szkoła Podstawowa nr 3 z dnjb w Bielsku Podlaskim
Szkoła Podstawowa z dnjb w Orli

II klasa gimnazjum, czerwiec 2018
Temat: Podróż po Stanach Zjednoczonych z wykorzystanie piosenki „My elusive dreams”. Ćwiczenia utrwalające czas przeszły Past Simple. Elementy realioznawcze.

Wykorzystanie tablicy multimedialnej - z mapą, piosenką z tekstem, obrazki i krótkie filmy dotyczace odwiedzonych miejsc

Czas trwania: 45 min
Klasa: II gimnazjum
Poziom: Pre-intermediate/Intermediate

Materiały: tekst piosenki -kserówki, mapa multimedialna, nagranie CD, słowniki, tablica multimedialna,
Cele: doskonalenie poznanych struktur czasu przeszłego Past Simple w mowie i piśmie w formie pytającej, przeczącej i oznajmującej, utrwalenie drugiej formy czasownika, doskonalenie umiejętności słuchania, zapoznanie się elementami geografii krajów anglojęzycznych, umiejętność wykorzystania wiadomości z innych przedmiotów na lekcjach j. angielskiego
Metody: komunikacyjna, podająca (objaśnienie), aktywizująca (gry dydaktyczne), praktyczne (pokaz, ćwiczenia),
Forma pracy: praca całą klasą, praca indywidualna, praca w grupach i parach
Przebieg lekcji:
1. Sprawy organizacyjne, sprawdzenie pracy domowej, przypomnienie czasu Past Simple, prezentacja tematu
2. Rozgrzewka ustna (warm-up), np. What countries did you visit last year?
3.Prezentacja piosenki - słuchanie oraz pytania do piosenki
4. Ćwiczenie - wypisz etapy podróży bohaterów piosenki. Pytania: "What was the first/second/third place they visited? Odpowiedź" Texas , Utah, Alabama, Birmingham, Memphis, Nashville, Nebraska, Alaska.
Podczas słuchania piosenki prezentacja multimedialna mapy Stanów Zjednoczonych
Sprawdzenie odpowiedzi - prezentacja piosenki na tablicy multimedialnej - tekst odkrywany poszczególnymi wersami
5. Ćwiczenie - W parach stwórz pytania i odpowiedzi używając słowa "visit", pamiętając o zasadach użycia "did" oraz redukcji końcówki "-ed": "What did they visit first?", "They visited..."
Podobnie zrób z czasownikiem nieregularnym "find"
6. Ćwiczenie - w parach napisz pytania i odpowiedzi, a następnie zaprezentuj. Użyj z tekstu czasowników i wyrażeń: find, follow, move, go, have a work, work, in a farm, work in a gold mine, have a child, leave.
7. Prezentacja filmów o wybranych miastach oraz zdjęć - zabytki, miejsca charakterystyczne. Zd
8. Ćwiczenie-opcjonalnie: Powiedz co jeszcze widziałeś, robiłeś, kogo spotkałeś w tych miejscach. Pytania: What else did you do?, What happened there?. Czasowniki: see, visit, meet, take part
9. Ćwiczenia - opcjonalnie: Pokąz na mapie na tablicy multimedialnej w jakich kierunkach poruszali się bohaterowie piosenki (north, south, west, eats).
10. Praca domowa (początek pisania na lekcji): Twoja podróż po wybranym kraju z przeszłości. Napisz etapy i miejsca. Co tam robiłeś, co widziałeś
11.Podsumowanie lekcji
Tekst piosenki:
I followed you to Texas
I followed you to Utah
We didn't find it there, so we moved on
I followed you to Alabama
Things looked good in Birmingham
We didn't find it there, so we moved on
I know you're tired of following
My elusive dreams and schemes
For they're only fleeting things
My elusive dreams
I had your child in Memphis
You heard of work in Nashville
We didn't find it there, so we moved on
To a small farm in Nebraska
To a gold mine in Alaska
We didn't find it there, so we moved on
And now we've left Alaska
Because there was no go-old mine
But this time, only two of us moves on
Now all we have is each other
And a little memory to cling to
And still you won't let me go on alone
I know you're tired of following
My elusive dreams and schemes
For they're only fleeting things
My elusive dreams
For they're only fleeting things
My elusive dreams

Wyświetleń: 0