Katalog Sebastien Tholonias, 2018-05-14 Bydgoszcz Jêzyk francuski, Konspekty La place de l’artiste dans la société en guerreNIVEAU: B2 DURÉE DU COURS: 45 min. SUJET: La place de l’artiste dans la société en guerre. OBJECTIFS : linguistiques : o révision des règles de ponctuation. o compréhension globale puis détaillée d’un texte littéraire. communicatifs : o prendre la parole en public. o exprimer et argumenter son opinion. interculturels : o la seconde guerre mondiale en France (bombardement de Brest, …). o le conflit vu par un artiste français engagé. interprétatif : o interpréter des métaphores. MATÉRIEL : Barbara, in : Prévert Jacques, Paroles, collection Folio. TECHNIQUE PRINCIPALE DE TRAVAIL : travail en groupe, puis individuel ; lecture individuelle puis collective. Déroulement du cours • questionner les apprenants sur leur connaissance de la seconde guerre mondiale en France, puis dans leur propre pays. Leur demander s’ils connaissent des écrits littéraires retraçant cet événement. distribution du poème. Lecture collective. « Il ne manque rien selon vous dans ce texte, quand vous le regardez et le lisez ? » noter au tableau 4 phrases : « Quelle connerie ? La guerre ! » « Quelle connerie ! La guerre ? » « N’oublie pas ! Cette pluie sage et heureuse… » « N’oublie pas cette pluie sage et heureuse » Analyser et interpréter les différences entres les mêmes phrases selon la ponctuation utilisée. Demander ensuite aux apprenants de placer la ponctuation dans le poème. Mise en commun et proposition de l’enseignant, à titre indicatif. Nouvelle lecture, analytique cette fois-ci. Demander aux apprenants de relever dans le poème les opinions de Prévert sur la guerre, et d’expliquer par eux-mêmes les métaphores utilisées par l’auteur. « Sous cette pluie de fer de feu d’acier de sang » = les bombardements sur Brest et le reste de la France. « L’orage de fer de feu d’acier de sang » = idem, en insistant cette fois sur le bruit assourdissant des bombardements. « C’est une pluie de deuil terrible et désolée » = la pluie qui tombe sur les ruines de la ville, sur les morts civiles. Expression individuelle libre : « quels sont la place et le rôle de l’artiste durant les conflits, les guerres ? » Wy¶wietleñ: 0
Uwaga! Wszystkie materia³y opublikowane na stronach Profesor.pl s± chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. |