PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO





Na okres stażu od 1 września 2014r. do 31 maja 2017r.










Mgr inż. Joanna Kolasa
nauczyciel mianowany
Szkoła Podstawowa


1. Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż:
Joanna Kolasa
2. Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa
3. Data rozpoczęcia stażu: 1 września 2014r.
4. Data planowanego zakończenia stażu: 31 maja 2017r.


Szansa awansu i uzyskanie statusu nauczyciela dyplomowanego stanowi dla mnie wyzwanie oraz okazję do autorefleksji i do zweryfikowania opinii o tym, jakim jestem nauczycielem. Mój plan rozwoju zawodowego uwzględnia założenia planu rozwoju szkoły oraz jej specyfikę i potrzeby. W trakcie stażu będę kontynuowała niektóre z moich wcześniejszych działań, szczególnie te, które związane są z wykorzystaniem nowoczesnych form i metod pracy
z uczniami oraz te, które służą poszerzeniu współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym.



Cele stażu:

1. Poszerzenie zakresu wiedzy.
2. Doskonalenie własnych umiejętności.
3. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.
4. Podniesienie poziomu pracy szkoły poprzez realizację przedsięwzięć wykraczających poza wykonywane obowiązki.
5. Spełnienie wymagań kwalifikacyjnych, umożliwiających uzyskanie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego.






WYMAGANIA NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA STOPNIA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO ZGODNIE Z ROZPORZĄDZENIEM MIENIS W SPRAWIE UZYSKANIA STOPNIA AWANSU ZAWODOWEGO

§ 8 ust. 2 pkt 1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek udrożnienia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły

1. Poszerzenie wiedzy
i umiejętności podejmowania działań na rzecz podwyższenia jakości pracy szkoły:
- Udział w pracach komisji Rady Pedagogicznej

- Udział w pracach zespołów szkolnych.

- Ewaluacja wybranych obszarów dydaktyczno-wychowawczych.

- Współpraca z rodzicami.

2. Doskonalenie kompetencji zawodowych.
- Aktywny udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, adekwatny do potrzeb nauczyciela i szkoły.

- Studiowanie literatury fachowej
i czasopism dla nauczycieli, m. in. „Matematyka w szkole”

3. Wzbogacanie metod i form pracy dydaktycznej i wychowawczej:

Wykorzystanie metod aktywizujących w procesie edukacyjnym.

- Praca z uczniem zdolnym.

- Praca z uczniem mającym problemy w nauce

- Przygotowanie uczniów do udziału
w konkursach.

- Uczestnictwo w programie Lepsza Szkoła mającego na celu sprawdzanie postępów uczniów w nauce

§ 8 ust. 2 pkt 2
Wykorzystanie w pracy technologii informatycznej i komunikacyjnej

1.Stosowanie technologii komputerowej w pracy pedagogicznej:
- Prowadzenie zajęć
w pracowni komputerowej.

-Opracowywanie prezentacji multimedialnych.

- Opracowanie testów, sprawdzianów, scenariuszy zajęć lekcyjnych, projektów interdyscyplinarnych, uroczystości, regulaminów, konkursów, dyplomów, informacji dla uczniów i rodziców.

- Udział w kursach komputerowych.

- Przygotowanie pomocy dydaktycznych oraz narzędzi badawczych do sprawdzenia wiedzy
i umiejętności matematycznych.

-Wykorzystanie poczty elektronicznej do wymiany informacji i materiałów metodycznych z innymi nauczycielami matematyki.

-Wykorzystanie Internetu w pracy dydaktycznej jako źródła cennych informacji , śledzenie stron internetowych o tematyce pedagogicznej, gromadzenie informacji tematycznych.

-Umieszczanie informacji oraz własnych opracowań na witrynach edukacyjnych.

§ 8 ust. 2 pkt 3
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć

1.Kształcenie umiejętności przekazywania wiedz i doświadczenia innym nauczycielom

Prowadzenie lekcji otwartych dla rodziców i nauczycieli.

2. Upowszechnianie i promocje własnych doświadczeń, metod i form pracy
- Opublikowanie w portalu internetowym „planu rozwoju zawodowego”.

- Opublikowanie na szkolnej stronie www scenariuszy zajęć lekcji matematyki,

- Dzielenie się wiedzą
i doświadczeniem z innymi nauczycielami (udostępnianie opracowanych scenariuszy zajęć i uroczystości szkolnych)

- Pedagogizacja rodziców -opracowanie materiałów dotyczących trudności wychowawczych.

§ 8 ust. 2 pkt 4a
Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich

1. Nabywanie umiejętności projektowania własnych działań
- Opracowanie i wdrożenie własnego programu pracy z uczniem wybitnie uzdolnionym matematycznie


- Opracowanie , wdrożenie i ewaluacja programu zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki dla uczniów mających problemy w nauce

-opracowanie i wdrożenie planu wychowawczego klasy w oparciu o program wychowawczy szkoły

§ 8 ust. 2 pkt 4c
Poszerzenie zakresu działań szkoły w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych

1.Organizowanie i przeprowadzanie konkursów szkolnych i poza szkolnych
- Przygotowywanie
i zachęcanie uczniów do udziału w konkursach matematycznych
• Mistrz Matematyki
Konkurs Matematyczny
• Mistrzostwa w Sudoku


- Zorganizowanie
i prowadzenie nieodpłatnych zajęć koła matematycznego.
2. Rozwijanie zainteresowań dzieci
- Organizowanie wyjazdów do kina, teatru, wycieczek dydaktyczno - krajoznawczych mających na celu zapoznanie
z dziedzictwem kulturowym regionu i kraju

§ 8 ust. 2 pkt 4e
Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami

1.Podejmowanie działań na rzecz tworzenia tradycji szkolnej:
- Organizowanie uroczystości szkolnych i środowiskowych apeli.

-Pełnienie funkcji opiekuna Samorządu Uczniowskiego i podejmowanie różnych działań.

2.Zdobywanie wiedzy na temat sytuacji rodzinnej i materialnej uczniów:
- Pedagogizacja rodziców.

- Diagnoza sytuacji materialnej uczniów.

- Integracja zespołu klasowego.
3. Współpraca z instytucjami samorządowymi:

- współpraca z GOPS ,
- współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.




§ 8 ust. 2 pkt 5
Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony

1.Opis i analiza rozwiązywania problemu edukacyjnego

- Diagnoza co najmniej dwóch wybranych problemów edukacyjnych lub wychowawczych.

- Dostosowanie skutecznych metod rozwiązania problemu edukacyjnego.

- Współpraca z poradnią PP
w B-u

- Wymierny efekt zamierzonych działań.

Wyświetleń: 0