SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Tematyka kompleksowa: W krainie baśni

Temat: ,,Mikołaju, czy daleko jesteś stąd?’’

Podstawa programowa:
1.Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia
2.Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i taniec
3.Wychowanie przez sztukę – różne formy plastyczne
4.Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania
Wiek dzieci: 4-latki
Cele ogólne:
- wprowadzenie dzieci w świąteczny nastrój związany z Mikołajkami
- pielęgnowanie zwyczajów mikołajkowych
- wspomaganie rozwoju intelektualnego
- wychowanie poprzez sztukę: różne formy plastyczne
- rozwijanie sprawności ruchowej dziecka, wrażliwości na muzykę
- rozwijanie poczucia rytmu
- kształtowanie umiejętności słuchania i obserwowania


Cele operacyjne:
Dziecko:
- bierze udział w zabawach ruchowych;
- odpowiednio reaguje na sygnał dźwiękowy;
- dzieli wyrazy na sylaby; określa liczbę sylab w wyrazie;
- rozpoznaje koleżankę, kolegę po głosie;
- uczy się na pamięć prostych rymowanek;
- potrafi zgodnie współpracować w grupie;
- stosuje się do zaleceń nauczyciela;
- rozwiązuje zagadki słowne
- rozpoznaje przedmioty za pomocą dotyku;
- naśladuje czynności związane ze św. Mikołajem w rytm muzyki;
- potrafi zachować ciszę podczas zabawy;
- wyrabia sprawność manualną poprzez wykonanie pracy plastycznej;
- uważnie słucha, zadaje pytania

Metody:
- czynne (zadań stawianych dziecku, ćwiczenie, obserwacja, pokaz)
- oparte na słowie ( zagadki, rozmowa, recytacja)
- eksponujące (ekspresja ruchowa)

Formy pracy:
•Indywidualna jednolita
•Indywidualna zróżnicowana
•zbiorowa

Środki dydaktyczne: List od Św. Mikołaja, worek, różne zabawki, obrazki: renifer, Mikołaj, sanie; dzwonek pastele olejne, nożyczki, kleje, elementy wycięte przez nauczyciela (oczy i nos renifera), kartki papieru A4, płyty CD z muzyka klasyczną, i płyta CD D. Dziamskiej ,,Edukacja przez ruch’’ cz. 3, 5, globus , czapki Mikołaja, opaska na oczy

Przebieg zajęć:

1. Wysłuchanie listu od Mikołaja:
KOCHANE DZIECI !
Wczoraj wieczorem byłem w waszej sali, myślałem że będziecie na mnie czekać, ale nikogo już nie było i dlatego zostawiłem dla Was zadania do wykonania. Jeśli wykonacie wszystkie zadania i będziecie grzeczne, to czeka na Was słodka niespodzianka.
,,Święty Mikołaj”
2.Quiz “Co wiem o Mikołaju ?”
Nauczycielka zadaje pytania:
-Gdzie mieszka Mikołaj? Finlandia – pokazuje na globusie
-Jaki kolor jest ulubionym kolorem Mikołaja?
-W czym przynosi dzieciom prezenty ?
-Jakim pojazdem porusza się po świecie?
-Jakie zwierzęta ciągną pojazd Mikołaja?
- O jakiej porze roku Mikołaj rozdaje prezenty?
3. Zabawa dydaktyczna rozwijająca wyobraźnię,, Co kryje worek?’’
Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej (dzielenie wyrazów na sylaby)
Dzieci za pomocą zmysłu dotyku odgadują nazwy prezentów ukrytych w worku (piłka, książka, samochód, klocek, maskotka itp.) W trakcie zabawy nauka rymowanki:
,,Święty Mikołaju – co w tym worku masz
Jakie upominki grzecznym dzieciom dasz?’’
4.Lekcja ciszy wg. Montessori
Dzieci siedzą w kręgu i przekazują sobie z ręki do ręki dzwoneczek św. Mikołaja tak, aby nie zadzwonił.

5. Zabawa słuchowa ,,Mikołaju śnieg dookoła zgadnij kto Cię woła?’’
Wybrane dziecko ma zasłonięte oczy i zgaduje kto go woła.
6. Zabawa ruchowo – naśladowcza przy muzyce,, Jak chodzi Mikołaj?
Tańczące dzieci naśladują czynności związane z Mikołajem ( pokazywane przez nauczyciela )
•Tańczymy jak wesołe Mikołaje
•Tańczymy jak Mikołaj niosący bardzo ciężki worek
•Tańczymy jak Mikołaj przechodzący przez komin
•Tańczymy jak Mikołaj powożący reniferami
•Tańczymy jak Mikołaj, który chodzi po wysokim śniegu
1.Kinezjologiczna zabawa dydaktyczna pt. ,,Renifery’’
Rytmiczne chodzenie po papierze, odrysowywanie stóp, kolorowanie pastelami, wycinanie; konstruowanie głowy renifera z poszczególnych elementów
8. Zakończenie zajęć. Wręczenie dzieciom słodkich upominków

Wyświetleń: 0