"Podróż po kraju - utrwalenie wiadomości" - konspekt lekcji przyrody w klasie IV

I. Cele lekcji:

CEL OGÓLNY: Zastosowanie praktyczne poznanych wcześniej wiadomości.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
Uczeń:

zna główne cechy ukształtowania terenu Polski;

prawidłowo odczytuje wiadomości z mapy hipsometrycznej;

wyjaśnia na czym polega pasowy układ rzeźby terenu Polski;

określa położenie krain geograficznych Polski;

zaznacza na mapie miejsca wydobycia surowców mineralnych;

wskazuje na mapie największe polskie miasta, rzeki i jeziora;

podaje nazwy łańcuchów górskich, gór, wyżyn, nizin i pojezierzy;

czuje się odpowiedzialny za efekt pracy grupy.

II.Metody:

pogadanka;

metoda praktycznego działania (wyklejanie, malowanie )

III.Formy pracy:

zbiorowa;

grupowa.

IV.Środki dydaktyczne:

mapa hipsometryczna Polski;

atlasy;

podręczniki;

arkusze tektury z zaznaczoną mapą konturową Polski;

masa solna;

farbki;

wykałaczki;

małe karteczki.

V.Tok lekcji:

A/ Faza wprowadzająca
1. Sprawy organizacyjno- porządkowe
2. Wprowadzenie do tematu poprzez przypomnienie potrzebnych do lekcji wiadomości:

pasowy układ rzeźby terenu w Polsce;

największe krainy geograficzne na terenie Polski;

największe łańcuchy, pasma górskie w Polsce;

bogactwa mineralne wydobywane na terenie Polski;

kolory, którymi zaznaczamy na mapie niziny, wyżyny i góry.

3. Zapoznanie uczniów z tematem i celami lekcji.


B/ Faza realizacji;
1. Podział klasy na grupy.
2. Losowanie zadań przez poszczególne grupy.
Zadaniem każdej grupy jest wyklejenie z masy solnej przestrzennej mapy Polski, pomalowanie jej odpowiednimi kolorami wg pasów krajobrazowych oraz zaznaczenie za pomocą chorągiewek wykonanych z wykałaczek następujących szczegółów:
Grupa I: nazw największych krain geograficznych w Polsce;
Grupa II: nazw największych rzek i jezior;
Grupa III: największych polskich miast;
Grupa IV: największych łańcuchów i pasm górskich;
Grupa V: bogactw mineralnych w Polsce.
3. Wykonywanie prac przez poszczególne grupy:

Lider kieruje pracą grupy, organizuje ją, dba, aby wszyscy byli zaangażowani w pracę. Pilnuje, aby grupa pracowała nad swoim zadaniem nie tracąc czasu na kwestie uboczne.

Sekretarz pilnuje, by nie umknęły ciekawe pomysły zgłaszane w czasie pracy i przygotowuje napisy.

Sprawozdawca uzgadnia z grupą stanowisko i prezentuje efekt pracy grupy.

Każdy członek zespołu stara się pracować intensywnie, dbać o osiągnięcie wspólnego celu, Uważnie słucha co mają do powiedzenia inni, nie przerywa wypowiedzi i pracy kolegów ;

Nauczyciel nadzoruje pracę uczniów.
4. Prezentacja prac poszczególnych grup.
5. Podsumowanie i ocena aktywności uczniów.

Opracowanie: Krystyna Zimna

Wyświetleń: 4103