KONSPEKT LEKCJI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Szkoła Podstawowa w Tuszkowach
Klasa: IV
Temat: The Magic Mirror – historyjka obrazkowa


Cele lekcji:
Po zakończeniu lekcji uczeń:
Potrafi:
 rozpoznawać przymiotniki dotyczące samopoczucia
 Zadawać pytania: Are you hungry?, Is she sad? How are sou today?, Fine, thank you./ Not great. I’m tired
 Używać pytań przy pomocy czasownika „be”
Zna:
 słownictwo: bored, happy, tired, hungry, cold, hot, thirsty, sad, octopus, shark
Pomoce:
 podręcznik „Discover English” Starter
 odtwarzacz CD
 karty ze zdjęciami przedstawiającymi uczucia,


Formy pracy:
 praca indywidualna, praca w parach
Metoda: komunikacyjna

1. Moment organizacyjno-porządkowy
2. Omówienie celów lekcji.
3. Rozgrzewka językowa
 How are you today?I'm fine thank you. And you?
 How old are you?”
 Are you happy?”

4. Część główna lekcji:
a) wprowadzenie słownictwa happy, sad za pomocą rysunków
b) nazywania uczuć przy pomocy kart obrazkowych– nauczyciel jednocześnie pokazuje odpowiednie uczucia za pomocą mimiki twarzy.
– powtarzanie słownictwa ex.1, p. 15
c) słuchanie historyjki obrazkowej „ The Magic Mirror” – uczniowie poznają kontekst, zaznaczają znane im słowa następnie dopasowują uczucia do osób – ex.2, p. 15
d) zadawanie pytań typu: Are you hungry?, No, Im’not; Is she cold?, No, she isn’t. itp.
e) uczniowie zapoznają się z tabelką Grammar – to be: questions i nauczyciel wyjaśnia podane zagadnienia
f) uczniowie uzupełniają zadanie w podręczniku 3 p. 15 – następnie sprawdzają w parach podane odpowiedzi
g) praca w parach – zadawanie pytań i tworzenie krótkich odpowiedzi na podstawie poznanego słownictwa
h) słuchanie nagrania, powtarzanie i ćwiczenie minidialogu:
How are you today? I’m fine thanks.

5. Podsumowanie lekcji – powtórzenie poznanego słownictwa oraz zwrotów przy pomocy odgrywania scenek z historyjki
6. Zadanie pracy do domu: nauka na pamięć zwrotów poznanych na lekcji.

Wyświetleń: 0