Scenariusz lekcji z technologii informacyjnej w klasie I technikum i liceum
Jak korzystać z tradycyjnych źródeł informacji
Cel główny: umiejętność wyszukiwania potrzebnych informacji
Cele szczegółowe:
Uczeń pozna zasoby biblioteki szkolnej i zasady korzystania z jej zasobów
Uczeń pozna rodzaje i zasady korzystania z różnych wydawnictw informacyjnych, w tym z encyklopedii i słowników,
Potrafi samodzielnie dotrzeć do potrzebnych informacji
Odczuwa potrzebę pogłębienia swojej wiedzy
Rozumie pojęcie społeczeństwa informacyjnego
Potrafi rozróżnić encyklopedię od słownika
Wykształca umiejętność pracy grupowej i oceny innych
Czas lekcji-2*45min
Metody: pogadanka, dyskusja, pokaz, praca w zespołach
Pomoce: plansze przedstawiające-rodzaje encyklopedii i słowników. Zasady korzystania z encyklopedii i słowników. Encyklopedie i słowniki z różnych dziedzin w księgozbiorze szkolnym
Przebieg lekcji
I. Część wstępna
1.Rozmowa z uczniami na temat:
- klasyfikacja źródeł informacji
Tradycyjne - Drukowane, pisane np.książka,podręcznik,encyklopedia,słownik,gazeta,czasopismo,materiały kserograficzne, plansze i tablice;
Tradycyjne - elektroniczne, np. radio, telewizja
Nowej generacji - elektroniczne, np. internet, multimedialne programy dydaktyczne, multimedialne encyklopedie, słowniki, podręczniki, książki elektroniczne(e-booki)
2.Pojęcie społeczeństwa informacyjnego
3.Zasoby biblioteki szkolnej, księgozbiór podręczny z uwzględnieniem encyklopedii i słowników
II. Część właściwa lekcji
1. Odszukaj znaczenie słów "encyklopedia" i "słownik"
2. Ustal różnice między tymi pojęciami
3. Zapoznanie z podziałem encyklopedii i słowników
4. Jaką rolę pełni indeks, a jaką układ haseł
5. Ćwiczenia w grupach - (4osoby), uczniowie otrzymują na kartkach polecenia dostosowane do odpowiedniego słownika lub encyklopedii:
Grupa 1. Mając do dyspozycji słownik polsko-angielski i angielsko-polski odszukaj tłumaczenie wyrażenia-"człowiek wszechstronny"
Grupa 2. Na podstawie słownika historii Polski odszukaj znaczenie słowa "serwituty"
Grupa 3. Co w matematyce oznacza "trójkąt piękny"(weź słownik matematyczny)
Grupa 4. Na podstawie słownika geograficznego objaśnij pojęcie "Trójkąt Bermudzki"
Grupa 5. Jak słownik wyrazów obcych wyjaśnia pojęcia: dygresja i agresja
Grupa 6. Weź słownik ortograficzny i wyjaśnij pisownię "humanizm" oraz "chandra"
Grupa 7. Na podstawie słownika wyrazów bliskoznacznych wyjaśnij znaczenie-narząd oraz zbiór
6. Poszczególne grupy referują wyniki swojej pracy, ocena pracy grup
7. Porządkowanie księgozbioru według rodzaju
III. Część końcowa lekcji
Podsumowanie i utrwalenie wiadomości.
Informacja o źródłach multimedialnych.
Informacja o następnych lekcjach w pracowni komputerowej.
Opracowanie: W. Gołębiewska, M. Kwiatkowska
