Scenariusz zajęć dydaktycznych w grupie dzieci czteroletnich

Temat: „ Wiosna na łące”- właściwy dobór metod aktywizujących, literatury dziecięcej oraz środków dydaktycznych w przekazywaniu i wyposażaniu wychowanków w wiedzę przyrodniczą

Cele ogólne:
- bogacenie i utrwalanie wiadomości na temat zwiastunów wiosny,
-współdziałanie dzieci w sytuacjach zabawowo-zadaniowych,
- uwrażliwienie dzieci na piękno muzyki,
- wdrażanie do uważnego słuchania tekstu,

Metody:
- aktywizujące
- słowna
- praktycznego działania
- ćwiczeń

Formy pracy:
grupowa, zbiorowa, indywidualna.

Środki dydaktyczne:
Brystol, marker, obręcze, sylwety biedronek, cztery duże (i małe) szablony kwiatów, dwa czarodziejskie pudła, chusta animacyjna, maskotka żaby


PRZEBIEG:

1. Powitanie dzieci– zabawa na rozpoczęcie.
,,W kole wszyscy już stoimy
Każdy czyjąś rękę trzyma
I dzień dobry już mówimy
Tak zabawa się zaczyna.”

2. Zabawa integracyjna w kręgu
Dobre humory wszyscy dziś mamy, więc przed zabawą się powitamy:
- niech pomachają do mnie dzieci, które mają dobry humor,
- niech zaklaszczą dzieci, które lubią się śmiać,
- niech zatupią dzieci, które lubią wiosnę,
- niech podskoczą do góry dzieci, które lubią się bawić,

3. Burza mózgów- „Nasz wiosenny pejzaż”
Pani Wiosna przybyła do nas, trzymając w ręku wielki pędzel. Jak myślicie, co namalowała wiosna? Dzieci podają swoje propozycje wykorzystania pędzla przez panią Wiosnę, a n-l rysuje wszystkie pomysły na dużym arkuszu papieru zawieszonym na tablicy.
4. „Cieszymy się”- odśpiewanie piosenki żegnającej Panią Zimę a witającej Wiosnę.

Posłuchajcie przygody pewnego ślimaka, któremu także udało się spotkać Panią Wiosnę.

5. Wysłuchanie opowiadania pt. „Jak ślimak spotkał wiosnę?” połączone z prezentacją ilustracji do utworu (historyjka obrazkowa); udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące utworu:
- Kto w opowiadaniu spotkał się wczesnym rankiem? Jak wyglądała Wiosna?
- Co zrobiła Pani Wiosna?
- Jakie kwiaty i zwierzęta wypuściła ze swojego wiosennego plecaka?

6. Zabawa „ Skowronki”
Dzieci są ptaszkami. Latają nad łąką na sygnał ptaszki wracają do gniazd- (obręcze) w każdym gnieździe są 2 skowronki. Przy powtórce w każdym gnieździe są 3 i kolejno 4 skowronki.
- Po ukończonej zabawie dzieci siedząc na dywanie udzielają odpowiedzi na pytanie n-la: Jakie ptaki wczesną wiosną powracają do nas z ciepłych krajów? Przypomnijcie nazwy ptaków, które poznaliście i o których rozmawialiśmy w tym tygodniu?

7. Zagadka o biedronce
- Wysyłają mnie do nieba po kawałek chleba.
podpowiedź:
- Tak jak muchomorek w kropki mam spódnicę,
nie walczę z muchami, chętniej zjadam mszyce.

8. „Ile kropek ma biedronka ?”- zabawa tropiąca z elementami przeliczania w zakresie 4
Dzieci rozchodzą się po sali i szukają biedronek. Dzieci liczą kropki swojej biedronki, a następnie odnajdują kwiat, zawierający taką samą ilość kropek, ustawiają się przy nim. Jeśli uczestnicy zabawy ustawili się przy właściwych kwiatkach, przyklejają biedronki do ich płatków (kontrola i nadzór nauczyciela nad prawidłowością)

9. „Czarodziejskie pudło Wiosny”- skojarzenia :
Przyniosłam do przedszkola pudło Pani Wiosny, zaraz sprawdzimy co w tym pudle się znajduje.
Kolejno wyjmowane są zgromadzone przedmioty. Dzieci próbują określić co łączy te przedmioty( kolor zielony, kolor czerwony)
W pudełku są ogórek, szczypiorek, kredka, kiwi, cukierek, pomidor, jabłko, kwiatek, itp.

10. Rozwiązanie zagadek słuchowych (płyta CD):
Odgłosy przyrody:
- bocian
- żaba

11. „Polowanie na żaby”- zabawa ruchowa z chustą animacyjną i maskotką żaby- dzieci ustawione wokół chusty delikatnie nią poruszają, dziecko- bocian chowa się pod chustą i wystawia rękę- dziób przez otwór znajdujący się pośrodku chusty. Maskotka żaby faluje na chuście, zadaniem bociana jest uchwycenie jej ręką wystawioną przez otwór (po omacku).

Bocian wybrany zostaje na drodze wyliczanki.

12. „Kwiecista łąka”- pogadanka tematyczna oraz zabawa ruchowa nawiązująca treścią do omawianego tematu
Po uprzednio ukończonej zabawie dzieci siadają naokoło chusty i odpowiadają na pytania n-la:
- Oprócz zwierząt i owadów, wiosną na naszych podwórkach oraz łące pojawiają się piękne, kolorowe i pachnące… (kwiaty)
- Wymieńcie nazwy kwiatów, które już coraz lepiej znacie i których będziecie bacznie wypatrywać na wiosennej łące.
12.a „Kolorowy kwiat”
Dzieci trzymają chustę, na której położony jest kwiat koloru czerwonego (niebieskiego, żółtego). Zadaniem dzieci jest umieszczenie kwiatka na takim samym kolorze na chuście.
13. Zakończenie zajęć- odśpiewanie piosenki „Wiosenny rock”- interpretacja ruchowa słów piosenki.

14. Ewaluacja- Chciałabym Wam dziś bardzo serdecznie pogratulować, ponieważ wykonaliście wszystkie zadania, pokazaliście jak dużo rzeczy o wiośnie już wiecie i jakimi jesteście uważnymi obserwatorami. Jestem z Was bardzo dumna!
Jestem również bardzo ciekawa czy podobały się Wam dzisiejsze wiosenne zadania i zabawy. Jeżeli się Wam podobały przyklejcie karteczkę na słoneczku, a jeżeli nie, to przyklejcie karteczkę na chmurce.
15. Ponieważ bardzo się napracowałyście mam dla Was niespodziankę. Zajrzyjcie do drugiego czarodziejskiego pudła Pani Wiosny, a tam ją znajdziecie- rozdanie dzieciom naklejek o tematyce wiosennej.


„JAK ŚLIMAK SPOTKAŁ WIOSNĘ”

1.Wczesnym rankiem, gdy wszyscy jeszcze spali, a słońce wysuwało pierwsze promyki spod kołderki, drogą maszerowała Wiosna. Pierwszy zobaczył Wiosnę zaspany ślimak. Wyciągnął szyję i z ciekawością przyglądał się dziwnej osobie. Wiosna była ubrana w zielone spodnie – ogrodniczki z wypchanymi kieszeniami i słomkowy kapelusz. Dźwigała wielki plecak, a w ręce trzymała kolorową parasolkę.
- Wiosna idzie – mruknął ślimak – czas więc i na mnie – i pomaszerował zza Wiosną.

2. Tymczasem Wiosna usiadła na skraju drogi i otworzyła plecak. Najpierw wyjęła z niego kolorowe kwiaty. Garść niebieskich niezapominajek posadziła po jednej stronie strumyka, a kępkę żółtych kaczeńców po drugiej stronie.
- Ładnie, ładnie – mruknął Ślimak.
A Wiosna już sadziła tulipany. Było im troszkę chłodno, więc stuliły się w pączkach, jeden pod oknem Kubusia, drugi przy budzie Reksia, a trzeci i czwarty pod oknami babci.

3. Ślimak przyglądał się temu uważnie i próbował policzyć tulipany, ale stale się mylił i musiał zaczynać od początku.
Za domem Wiosna chodziła od drzewa do drzewa i chuchała na małe pączki, głaskała drzewa po gałęziach i coś do nich cichutko szeptała, aż drzewa obudziły się i wypuściły pierwsze listki.
Zaciekawiony Ślimak przyglądał się i czekał: - Co ta Wiosna jeszcze wymyśli?
Tymczasem Wiosna wyjęła z plecaka wielki grzebień i powiedziała – Teraz uczeszemy czuprynę łąki – i zaczęła machać grzebieniem po ziemi. Po chwili szara trawa odżyła, zazieleniła się, a Wiosna uśmiechnęła się zadowolona.
Ślimak wdrapał się na najwyższą łodyżkę, żeby lepiej widzieć, co będzie dalej.
Wiosna szukała czegoś po kieszeniach swoich spodni i po chwili wyjęła stamtąd garść zielonych żabek, które wypuściła na trawę.

4. Z plecaka wyciągnęła zaspane biedronki i motyle. Położyła je delikatnie na ziemi, otworzyła pudełko z farbami i pomalowała skrzydła motyli na żółto, niebiesko, pomarańczowo albo w kolorowe kółeczka. Później zrobiła kropki na skrzydełkach biedronki i znowu zaczęła czegoś szukać w kieszeniach.
Ślimak wyciągnął szyję – Co ona tam jeszcze ma? – mruczał. Wiosna delikatnie wyjęła z kieszonki maleńkiego skowronka, podniosła go wysoko, wysoko do nieba i powiedziała:
- śpiewaj głośno, niech wszyscy wiedzą, że już przyszłam.

5. Słońce płynęło po niebie i uśmiechnęło się wesoło, skowronek trzepotał skrzydełkami i dzwonił jak mały dzwoneczek, a Wiosna otworzyła kolorowa parasolkę, powiesiła ją na drzewie i ułożyła się w niej wygodnie, żeby wypocząć.
- Och – pomyślał ślimak – śliczna jest ta Wiosna, jak będę duży, to chyba się z nią ożenię.

Wyświetleń: 81