PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O AWANS NA STOPIEŃ
NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO




mgr Beata Domagała


Podstawa prawna:

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 roku
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
(Dz. U. z 2013 r. Nr 0, poz. 393)

I. INFORMACJE OGÓLNE O NAUCZYCIELU I STAŻU
1. Imię i nazwisko: mgr Beata Domagała
2. Adres zamieszkania: ul. Jędrusiów 42, 28-230 Połaniec
3. Nazwa szkoły: Zespół Placówek Oświatowych w Ruszczy
4. Zajmowane stanowisko: pedagog szkolny
5. Posiadany stopień awansu zawodowego: mianowany
6. Staż pedagogiczny: 7 lat
7. Data rozpoczęcia stażu: 1 września 2013 roku
8. Okres odbywania stażu: 1.09.2013. - 31.05.2016.


II. WYNIK DIAGNOZY INDYWIDUALNEJ W ZAKRESIE DOTYCHCZASOWEGO ROZWOJU I DOROBKU ZAWODOWEGO


Przeprowadziłam indywidualną diagnozę w zakresie dotychczasowego rozwoju jako pedagog szkolny. Opierając się na przeprowadzonej diagnozie, potrzebach uczniów i szkoły oraz w związku ze zmianami w systemie oświaty powinnam kontynuować swój rozwój jako nauczyciel dyplomowany zwracając szczególną uwagę na:
 pogłębianie wiedzy i umiejętności służących własnemu rozwojowi i podniesieniu jakości pracy szkoły
 ciągłe udoskonalanie warsztatu i metod pracy
 doskonalenie umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej
 aktywny udział w pracach na rzecz szkoły
 realizację zadań służących podniesieniu jakości pracy szkoły

III. CELE

CEL OGÓLNY:

Dalszy rozwój zawodowy z uwzględnieniem zadań realizowanych przez szkołę w drodze po awans nauczyciela dyplomowanego oraz podnoszenie jakości pracy swojej i szkoły.


CELE SZCZEGÓŁOWE:

 doskonalenie swoich umiejętności dydaktyczno-wychowawczych
 wzbogacanie swojego warsztatu pracy o nową wiedzę i umiejętności ważne w pracy wychowawczo - profilaktycznej z uczniami, rodzicami i nauczycielami
 upowszechnianie swojego dorobku
 popularyzowanie nowych tendencji w pracy wychowawczej
 prowadzenie ewaluacji swoich działań
 doskonalenie swojej wiedzy i umiejętności przez uczestnictwo w formach doskonalenia
 podniesienie jakości wykonywanych zadań, związanych z pełnieniem funkcji lidera Zespołu Wychowawczego
 aktualizowanie wiedzy z prawa oświatowego w zakresie niezbędnym do mojej pracy
 doskonalenie umiejętności diagnozowania uczniów
 rozwijanie płaszczyzny współpracy szkoły z rodzicami
 podniesienie jakości ewaluacji własnej pracy oraz efektów pracy wychowawczej z młodzieżą
IV. POWINNOŚCI NAUCZYCIELA W ZAKRESIE ODBYWANIA STAŻU WYNIKAJĄCE Z ROZPORZĄDZENIA MEN
Nauczyciel mianowany ubiegający się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:
1) podejmować działania mające na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy; w tym doskonalenie umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej;
2) realizować zadania służące podniesieniu jakości pracy szkoły;
3) pogłębiać wiedzę i umiejętności służące własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy szkoły, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego;
 z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.


V. WYMAGANIA NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA STOPNIA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO:
1) Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrażania działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienia jakości pracy szkoły.
2) Wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.
3) Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.
4) Realizacja co najmniej trzech z następujących zadań:
a) opracowanie i wdrażanie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich;
b) wykonywanie zadań doradcy metodycznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, rzeczoznawcy do spraw programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego, podręczników lub środków dydaktycznych;
c) poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych;
d) uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie zaawansowanym;
e) wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami;
f) uzyskanie innych znacznych osiągnięć w pracy zawodowej.
5) Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły.


VI. DZIAŁANIA PODJĘTE DLA REALIZACJI WYMAGAŃ UMOŻLIWIAJĄCYCH UZYSKANIE STOPNIA AWANSU ZAWODOWEGO (wg tabeli)


VII. PLANOWANA EWALUACJA PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

Podczas realizacji zadań będę prowadziła ich dokumentację. Po zakończeniu stażu dokonam analizy i samooceny zrealizowanego planu rozwoju zawodowego z uwzględnieniem zgromadzonej dokumentacji i ewaluacji zewnętrznej. Sporządzę sprawozdanie i przedstawię Dyrektorowi Zespołu Placówek Oświatowych w Ruszczy. W późniejszym terminie zgromadzę dokumentację potwierdzającą wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego i przedstawię je odpowiedniemu organowi.


PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Stażysta: mgr Beata Domagała
Data rozpoczęcia stażu: 1 września 2013 roku
Przewidywana data zakończenia stażu: 31 maja 2016 roku


Cel podstawowy podejmowanego stażu: uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego
stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego


Lp.

Zadania do realizacji

Formy realizacji

Termin


1.
Poznanie procedury awansu zawodowego ze szczególnym uwzględnieniem Rozporządzenia MEN z dnia 1 marca 2013 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
 analiza aktów prawnych w zakresie awansu zawodowego



sierpień 2013

2.
Złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu
 opracowanie wniosku o rozpoczęcie stażu
 złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu
wrzesień 2013


3.
Przygotowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie do zatwierdzenia Dyrektorowi placówki
 zaplanowanie działań mających na celu własny rozwój zawodowy oraz uzyskania stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego

wrzesień 2013


4.
Dokumentowanie własnych działań zgodnie z zaproponowanym przez siebie sposobem

 złożenie teczki i dokumentowanie dorobku zawodowego
cały okres stażu


5.
Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego

 przedstawienie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego Dyrektorowi placówki

maj 2016


6.
Złożenie wniosku o postępowanie kwalifikacyjne
 poprawne sformułowanie wniosku oraz załączenie do niego wymaganej dokumentacji

czerwiec 2016














§ 8 ust. 2 pkt 1 Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej
na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.


Lp.

Zadania do realizacji

Formy realizacji

Termin


1.
Poznanie procedury awansu zawodowego oraz przygotowanie planu rozwoju zawodowego uwzględniającego typ i specyfikę szkoły
 analiza dokumentów prawa oświatowego dotyczących awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego
 analiza dokumentów szkolnych: statut szkoły, plan wychowawczy, plan profilaktyki, plan pracy szkoły, wewnątrzszkolny system oceniania i inne
 autorefleksja i autoanaliza
sierpień 2013

wrzesień 2013


maj 2016

2.
Doskonalenie własnych metod i warsztatu pracy w związku z planowanym awansem
 aktywny udział w pracy Rady Pedagogicznej
 uczestnictwo w warsztatach, seminariach i konferencjach
 udział w kursach i szkoleniach organizowanych na terenie szkoły i poza nią
 gromadzenie materiałów i literatury fachowej związanych z wykonywaną pracą
 samokształcenie, studiowanie literatury w zakresie pedagogiki, psychologii, dydaktyki
 śledzenie stron internetowych z zakresu edukacji szkolnej
cały okres stażu

3.
Podejmowanie działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły
 tworzenie rocznych planów pracy pedagoga szkolnego
 opracowanie programu edukacyjnego do pracy dydaktycznej
z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz z niedostosowaniem społecznym

 praca z uczniem dyslektycznym
 tworzenie scenariuszy uroczystości i imprez szkolnych
 organizowanie i przygotowywanie regulaminów konkursów szkolnych

cały okres stażu



cały okres stażu

4.
Udział w różnych formach podnoszących poziom pracy szkoły
 koordynacja działań zespołu profilaktycznego - funkcja lidera zespołu
 realizacja planu profilaktycznego
 udział w okresowych spotkaniach wychowawców - omawianie problemów wychowawczych uczniów
 opracowywanie sprawozdań z realizacji planu profilaktycznego cały okres stażu

5.
Realizacja zadań związanych z pełnieniem funkcji koordynatora ds. bezpieczeństwa w szkole

 opracowywanie planu pracy
 ocena stanu bezpieczeństwa w szkole
 opracowywanie i przeprowadzanie ankiet dotyczących stanu bezpieczeństwa w szkole
 przedstawianie sprawozdań na Radzie Pedagogicznej
cały okres stażu

6.
Wykonywanie zadań wychowawczych i opiekuńczych
 rozpoznawanie indywidualnych zainteresowań i zdolności uczniów
 gromadzenie informacji o uczniach i ich sytuacji życiowej
 rozwiązywanie problemów dydaktyczno-wychowawczych we współpracy z rodzicami, Dyrektorem szkoły, nauczycielami, Publiczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną cały okres stażu

7.
Prowadzenie dodatkowych zajęć
 prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych dla uczniów
cały okres stażu





§ 8 ust. 2 pkt 2 Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.


1.
Doskonalenie wiedzy i umiejętności w zakresie wykorzystania technologii komputerowej i informacyjnej
 udział w szkoleniach i kursach
 wykorzystanie zdobytej wiedzy w pracy cały okres stażu

2.
Organizacja warsztatu pracy własnej oraz szkoły przy użyciu różnych technik komputerowych
 uzyskiwanie wiedzy na temat awansu zawodowego poprzez Internet (portale poświęcone awansowi)
 publikacje własnych materiałów na stronach internetowych.
 konsultowanie się z innymi nauczycielami odbywającymi awans poprzez fora internetowe różnych portali edukacyjnych.
 przygotowanie za pomocą komputera własnych publikacji i teczki awansu zawodowego
 przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
 przeglądanie stron internetowych wydawnictw edukacyjnych cały okres stażu

3.
Wykorzystanie komputera w pracy
 przygotowywanie na komputerze tekstów, zaproszeń, dyplomów, kart pracy, podziękowań itp.
 przygotowywanie prezentacji multimedialnych i gazetek szkolnych
 wykorzystanie zasobów Internetu do przygotowywania zajęć
i konkursów szkolnych
 opublikowanie wybranych scenariuszy zajęć w Internecie
 prowadzenie zajęć z wykorzystaniem technologii komputerowej
 tworzenie pomocy dydaktycznych
 wykonywanie gazetek ściennych

 aktualizowanie, nowelizowanie i tworzenie dokumentów szkolnych za pomocą edytora tekstu




cały okres stażu






cały okres stażu

4.
Dzielenie się z nauczycielami i pracownikami szkoły wiedzą z zakresu obsługi i wykorzystania komputera w pracy pedagogicznej i pracy szkoły
 pomoc w przygotowywaniu testów, sprawdzianów, środków dydaktycznych, wykonywaniu gazetek, wydruków, korzystaniu z Internetu cały okres stażu

5.
Opracowywanie prezentacji multimedialnych
 wykonywanie prezentacji multimedialnych wykorzystywanych we własnej pracy pedagogicznej
 wykorzystywanie prezentacji multimedialnych na spotkaniach z rodzicami oraz na zajęciach z uczniami cały okres stażu









§ 8 ust. 2 pkt 3 Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami,
w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.


1.
Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami

 udostępnienie opracowanych przez siebie scenariuszy zajęć zainteresowanym nauczycielom
 współpraca z nauczycielami innych przedmiotów, wymiana doświadczeń
 wspólne opracowanie scenariuszy uroczystości szkolnych
 prowadzenie gazetki ściennej dla rodziców o charakterze informacyjnym
 konsultacje dla nauczycieli, rodziców i uczniów
 udzielanie pomocy i wsparcia młodym nauczycielom
 dzielenie się doświadczeniami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych cały okres stażu

2.
Praca w zespole nauczycieli uczących w klasach I-III
 udział w zespole samokształceniowym nauczycieli klas I-III
 dzielenie się wiedzą, omawianie różnych spraw wychowawczych, edukacyjnych, rozwiązywanie zaistniałych problemów
 wymiana doświadczeń pedagogicznych
 przygotowywanie różnego rodzaju konkursów dla uczniów
 opracowywanie planu pracy pedagoga szkolnego, planu pracy koordynatora ds. bezpieczeństwa w szkole, planu profilaktycznego
 udział w zespole nauczycieli ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej

 opracowywanie planów zajęć rewalidacyjnych i zajęć korekcyjno-kompensacyjnych




cały okres stażu





cały okres stażu


3.
Udział w opracowywaniu narzędzi diagnostycznych badających sytuację wychowawczą szkoły
 opracowywanie ankiet profilaktycznych cały okres stażu

4.
Obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli
 udział w lekcjach otwartych cały okres stażu

5.
Opracowywanie i wygłaszanie referatów, prezentacji i sprawozdań
 wygłaszanie referatów, prezentacji i sprawozdań dla rodziców i nauczycieli w razie potrzeb

6.
Organizowanie imprez oraz przedsięwzięć szkolnych
 pomoc w organizowaniu różnych uroczystości szkolnych
 organizacja różnych akcji charytatywnych
 zorganizowanie wieczoru kolęd i pastorałek
 zorganizowanie kiermaszu bożonarodzeniowego podczas stażu











§ 8 ust. 2 pkt 4a Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych
lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.

1.
Praca nowoczesnymi metodami rozwijającymi umiejętności interpersonalne uczniów
 praca z uczniem posiadającym zalecenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej
cały okres stażu

2.
Wdrażanie działań edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych
 udział w opracowywaniu i wdrażaniu rocznych planów pracy profilaktyczno-wychowawczej szkoły z uwzględnieniem programu profilaktyki i programu wychowawczego szkoły
 opracowanie i wdrożenie własnych planów pracy (rocznych) z uwzględnieniem programu profilaktycznego i wychowawczego szkoły
 koordynacja działań związanych z udziałem szkoły w różnych akcjach profilaktycznych
 propagowanie działań mających na celu przeciwdziałanie nałogom i patologiom - audycje, gazetki i przedstawienia profilaktyczne cały okres stażu

3.
Współopracowywanie i wdrażanie dokumentacji szkolnej na dany rok szkolny
 udział w pracach doraźnych nauczycieli
 wykonywanie dodatkowych zadań powierzonych przez Dyrektora szkoły cały okres stażu






§ 8 ust. 2 pkt 4c Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych

1.
Podejmowanie dodatkowych zadań w celu rozwijania zainteresowań i twórczej działalności uczniów, rozwijających ich zdolności i prezentujących ich osiągnięcia
 współudział w organizacji imprez oraz wycieczek szkolnych
 organizowanie pomocy uczniom z problemami
 diagnozowanie środowiska ucznia
 obserwacja ucznia w kontaktach z rówieśnikami
 prowadzenie zajęć pozalekcyjnych rozwijających zdolności i zainteresowania uczniów zgodnie z potrzebami szkoły
 prezentacja prac uczniów na gazetkach ściennych

cały okres stażu

w razie potrzeb


2.
Organizowanie pomocy dla uczniów - rozpoznawanie sytuacji rodzinnej i materialnej uczniów
 współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Połańcu w celu rozpoznawania środowiska i pomocy dzieciom z rodzin ubogich, dysfunkcyjnych i zagrożonych patologią
 współpraca z wychowawcami i Radą Rodziców
 organizowanie kiermaszów w celu pozyskiwania funduszy dla dzieci z rodzin ubogich cały okres stażu

3.
Wyrównywanie braków programowych uczniów mających trudności w nauce
 wspieranie uczniów z niską samooceną w rozmowach indywidualnych
 prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów
 wspieranie w rozwoju ucznia słabego poprzez zapewnienie uczniom kontaktu na konsultacjach indywidualnych cały okres stażu





§ 8 ust. 2 pkt 4e Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich
we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami

1.
Współpraca z organizacjami na terenie szkoły
 współpraca z samorządem szkolnym
 współpraca z harcerzami cały okres stażu

2.
Współpraca ze Służbą Zdrowia
 zaproszenie pielęgniarki na spotkanie o tematyce prozdrowotnej cały okres stażu

3.
Współpraca z Policją
 spotkania o tematyce bezpieczeństwa w ruchu drogowym
 spotkania o tematyce bezpieczeństwa w czasie ferii i wakacji
 spotkania na temat bezpiecznego korzystania z Internetu itp. cały okres stażu

4.
Współpraca z Publiczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Połańcu
 przygotowywanie wniosków, opinii o uczniach
 przygotowywanie dokumentacji o uczniach
 prowadzenie zajęć profilaktycznych dla uczniów
 prowadzenie warsztatów dla nauczycieli
cały okres stażu


w razie potrzeb

5.
Współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Połańcu
 diagnozowanie środowiska ucznia
 podejmowanie działań o dofinansowanie dla potrzebujących uczniów cały okres stażu

6.
Współpraca z Pełnomocnikiem ds. rozwiązywania problemów alkoholowych w Gminie Połaniec
 udział w działaniach zespołu interdyscyplinarnego na terenie Gminy Połaniec w razie potrzeb

7.
Współpraca z Kuratorem Sądowym

 organizowanie prelekcji dla rodziców i nauczycieli
 pogadanki dla młodzieży w razie potrzeb

§ 8 ust. 2 pkt 5 Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych
lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.

1.
Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych i wychowawczych
 aktywna realizacja zadań opiekuńczo-wychowawczych pedagoga szkolnego
 współpraca z nauczycielami w przypadku konieczności rozpoznawania przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych niektórych uczniów oraz próba ich pokonania
 rozpoznawanie i diagnozowanie wpływu sytuacji rodzinnej na zachowanie ucznia
 koordynacja działań dydaktyczno-wychowawczych w pracy z uczniami ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi (uczniowie mający orzeczenia i opinie z poradni) cały okres stażu

2.
Opis i analiza dwóch przypadków rozpoznania i rozwiązania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych
 zdiagnozowanie wybranych problemów edukacyjnych lub wychowawczych
 ustalenie i zastosowanie środków zaradczych
 współpraca z rodzicami w zakresie niesienia pomocy uczniom z problemami dydaktycznymi lub wychowawczymi
 podsumowanie i wnioski cały okres stażu

Plan ma charakter otwarty i może w trakcie realizacji podlegać modyfikacji.

Zatwierdzam do realizacji:



……………………………… ……………………………
data i podpis Dyrektora

Wyświetleń: 137