KONSPEKT ZAJĘĆ WYCHOWAWCZYCH


I FAZA PLANOWANIA

DATA ; 15.04.2014
TEMAT;” Wielkanocne pisanka jako element wierzeń i tradycji”
CZAS; 1 godz.
MIEJSCE; świetlica.
GRUPA; wychowanki w wieku 13-17 lat.

CELE ZAJĘĆ;

- doskonalenie zdolności manualnych,
- przypomnienie i ugruntowanie wiedzy związanej ze świętami Wielkanocnymi,
- kształtowanie kreatywności,
- wspólna zabawa,
- rozwijanie integracji grupy


METODY I FORMY;
Mini-wykład dotyczący tradycji świątecznych, zapoznanie z materiałami plastycznymi ,praca indywidualna wychowanek (wykonywanie pisanek), podsumowanie


ŚRODKI; pisanki ze styropianu, bibułą, klej, nożyczki, kolorowe nalepki, brokat

II FAZA REALIZACJI


Wychowawca wita się z grupą i przedstawia temat zajęć. Na początku nawiązuje do tradycji i zwyczajów świątecznych , wskazując iż przygotowywanie pisanek, jest jednym z nich.
W dalszej części instruuje dziewczęta z jakich materiałów mogą korzystać, wskazuje na konieczność zachowania bezpieczeństwa ( np. przy użyciu materiałów ze szpilką itd.)
Następnie wychowanki przystępują do części właściwej, czyli wykonywania swoich indywidualnych pisanek, z dostarczonych przez wychowawcę materiałów.
Mogą naturalnie rozmawiać, dzielić się uwagami i pomysłami. Wychowawca czuwa nad bezpiecznym wykonywaniem prac i dyscyplinuje wychowanki.
W części podsumowującej, wychowanki dzielą się spostrzeżeniami i wspomnieniami świąt
( szczególnie zdarzeń dotyczących pisanek lub jajek wielkanocnych), planują komu podarują wykonaną pisankę i wszyscy dziękują sobie za spędzony wspólnie czas.


Lilianna Figurska

Wyświetleń: 193