1. Przedmiot: język angielski
2. Nauczyciel: Agnieszka Kłosowicz
3. Data:
4. Liczba uczniów: 10
5. Temat zajęć: Phonetic transcription – transkrypcja fonetyczna
6. Metody prowadzenia zajęć: komunikatywna, podawcza
7. Cele zajęć:
- uczniowie znają symbole transkrypcji fonetycznej
- uczniowie potrafią prawidłowo odczytać wymowę zapisaną za pomocą symboli
- uczniowie potrafią zapisać proste słowa za pomocą symboli fonetycznych
8. Przebieg zajęć:
- Powitanie uczniów, pytanie o samopoczucie, przedstawienie tematyki zajęć
- Ćwiczenie na rozgrzewkę: uczniowie otrzymują na kartkach zestaw przysłów w języku angielskim. Zadaniem uczniów jest podanie odpowiedników tych przysłów w języku polskim. Uczniowie pracują w grupach 3 lub 4 – osobowych. Mogą korzystać ze słowników. Dla najszybszej grupy, która poda odpowiedniki polskie przysłów przewidziane są ‘nagrody’.
- Nauczyciel prezentuje samogłoski i spółgłoski występujące w języku angielskim oraz ich zapis fonetyczny, podając przykłady i pokazując sposób zapisu ręcznego niektórych symboli. Uczniowie powtarzają dźwięki. Następnie w taki sam sposób prezentowane są dyftongi.
- Uczniowie identyfikują symbole transkrypcji fonetycznej w podanych słowach
- Uczniowie odszyfrowują zapisane słowa za pomocą symboli transkrypcji fonetycznej
- Uczniowie czytają teksty, skupiające się na wymowie najtrudniejszych dźwięków
- Uczniowie w grupach odszyfrowują dłuższe wyrażenia lub zdania zapisane za pomocą symboli fonetycznych
- Podsumowanie zajęć, podziękowanie za współpracę, pożegnanie

Wyświetleń: 142