Katalog

Jolanta Borowczyk, 2015-06-18
Leszno

Zajęcia przedszkolne, Referaty

Zachowania agresywne w przedszkolu.

- n +

Zachowania agresywne w przedszkolu
„Agresja – to działanie skierowane przeciwko ludziom lub przedmiotom wywołującym u osobnika niezadowolenie lub gniew, mające na celu zniszczenie go”.

Agresja jest zachowaniem, które coraz częściej występuje u dzieci, nawet u dzieci przedszkolnych. Agresja może przejawiać się w formie:
 Agresji werbalnej (słownej) – przezywanie, wyśmiewanie, kłótnie, grożenie, ośmieszanie, plotkowanie, szantaż, obrażanie.
 Agresji fizycznej – bicie, popchnięcia, niszczenie przedmiotów, kopanie, plucie.

Dziewczynki częściej używają pośrednich form przemocy typu: obrażanie, plotkowanie, wykluczanie z zabawy, przezywanie. Te formy często są dla nauczyciela mało widoczne. Z kolei chłopcy stosują częściej przemoc fizyczną, czyli bicie, kopanie, niszczenie przedmiotów.
Nauczyciel częściej reaguje na przemoc chłopców niż dziewczynek, gdyż jest ona bardziej zauważalna.
Należy jednak pamiętać, że agresja słowna jest tak samo, a może i bardziej krzywdząca niż agresja fizyczna.
Wszystkie dzieci przeżywają w różnych sytuacjach uczucie gniewu i złości, jednak agresywne stają się te, wobec których popełniono wiele błędów wychowawczych. Przyczyny agresji mogą tkwić w: rodzinie, przedszkolu, grupie rówieśniczej lub w mediach.
Przyczyny agresji tkwiące w rodzinie to:
 Brak ciepła, zainteresowania sprawami dziecka
 Przyzwolenie na stosowanie agresji wobec innych
 Brak jasno wyznaczonych granic – jak dziecku wolno się zachowywać, a jak nie
 Rozwiazywanie konfliktów i napięć metodami „siłowymi”
 Kryzysy domowe (kłótnie, rozwód rodziców)
 Gorący temperament samego dziecka

Przyczyny agresji tkwiące w przedszkolu:
 Hałas, mała przestrzeń
 Chłód emocjonalny nauczyciela
 Niewłaściwe sposoby komunikowania się nauczyciela z dzieckiem (poniżanie, straszenie)
 Niesprawiedliwe traktowanie dziecka
 Brak konsekwencji, ustalonych norm
Przyczyny agresji tkwiące w grupie rówieśniczej:
 Naśladowanie agresywnych zachowań innych dzieci
 Dziecko, które doświadczyło agresji ze strony rówieśników często odpowiada agrresją

Przyczyny agresji tkwiące w mediach to:
 Oglądanie filmów i bajek zawierających elementy agresji i przemocy

Zachowania agresywne dzieci są najczęściej skutkiem kilku powiązanych ze sobą czynników np.: może to być zarówno poczucie porzucenia jak i naśladowanie wzorów agresywnego zachowania rodziców wobec dzieci.
Nasuwa się zatem pytanie: jak zapobiegać zachowaniom agresywnym?
Najważniejsze jest ustalenie przyczyn zachowań agresywnych, a dopiero potem należy zająć się ich usuwaniem.

Należy pamiętać, że : ZACHOWANIE AGRESYWNE JEST WOŁANIEM DZIECKA O POMOC.

Kara jako redukowanie zachowań agresywnych jest dyskusja. Wykluczona jest jednak kara cielesna.
Każde dziecko chce być prawidłowo oceniane i jeśli zobaczy, że jego próby poprawy zachowania są dostrzegane i znajdują uznanie innych osób, wówczas będzie je powtarzać, po to, by zasłużyć na pozytywne oceny dorosłych, czyli nagrody.
Ważną rolę w przeciwdziałaniu agresji w przedszkolu stanowią indywidualne i zespołowe zabawy i gry przeciwko agresji. Przede wszystkim jednak sam dorosły (rodzic, wychowawca) powinien być modelem nieagresywnego zachowania.
Za wartościową pomoc w przezwyciężaniu agresji, może służyć muzykoterapia, za pomocą której dziecko rozładowuje swoje napięcie emocjonalne.
Muzykoterapia dzieli się na bierną i czynną: bierna polega na słuchaniu „relaksacyjnych” utworów muzycznych, z kolei muzykoterapia czynna polega na wykorzystaniu instrumentów w celu rozładowania napięcia emocjonalnego. Aby skutecznie przezwyciężyć agresję, należy przede wszystkim dostosować do niej odpowiednie środki oddziaływania pedagogicznego:
- zmienić metody wychowawcze rodziców, jeżeli wskutek otrzymywanych kar dziecko zachowuje się agresywnie,
- ograniczyć oglądanie filmów ukazujących obrazy przemocy i agresji,
- izolować dziecko od agresywnie zachowujących się kolegów, sąsiadów czy znajomych,
- wytwarzanie właściwych postaw społecznych oraz związanej z nimi hierarchii wartości (gdy dziecko wymusza spełnienie swych żądań za pomocą pogróżek, powinno przekonać się o bezskuteczności takiego zachowania i zrozumieć, że swój cel osiągnie wtedy, gdy poprosi),
- w przypadku agresji spowodowanej chorobą dziecka, powinno się dziecku zapewnić odpowiednią opiekę lekarską, gdyż samo oddziaływanie wychowawcze nie przyniesie pożądanych efektów.

Przedstawię teraz przykładowe gry i zabawy przeciwko agresji wg M. Portmann:
1. Dostrzeganie agresywnych uczuć i ich wyrażanie:
- „Mowa ciała”
- „Kiedy jestem wściekły”
2. Rozpoznawanie przyczyn wściekłości:
- „Obrazek mojej złości”
- „Pękać ze złości”
3. Uczymy się lepiej rozumieć samych siebie i innych ludzi:
- „Ręka nie musi bić”
- „Pomyśl o każdym dziecku”
4. Opanowanie i przezwyciężanie złości i agresji:
- „Walka kogutów”
- „Start rakiety”
5. Budowanie poczucia własnej wartości i silnej osobowości:
- „Gorące krzesło”
- „Moje dobre strony”
6. Nawiązywanie nieagresywnych kontaktów:
- „Budowle z naszych ciał”
- „Głaskanie jeża”
7. Pokojowe rozwiązywanie konfliktów:
- „Kiedy dwóch się kłóci”
- „O dziecku, które pokonało złość”
- „Pokojowe propozycje”

LITERATURA:
Danielewska J., Agresja w przedszkolu – szkoła porozumiewania się, Warszawa 2002
Grochulska J., Reedukacja dzieci agresywnych, Warszawa 1982
Okoń W., Słownik pedagogiczny, Warszawa 1993
Portmann, Gry i zabawy przeciwko agresji
OPRACOWANIE:
Jolanta Borowczyk
Nauczyciel Przedszkola nr 3 w Lesznie
Wyświetleń: 122


Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.