Temat: Wielkanoc tuż, tuż

Metody pracy:

– Słowna: rozmowa, instrukcje słowne

– Oglądowa: obserwacja, pokaz

– Czynna: zadania stawiane dziecku, działalność muzyczna, plastyczna

Forma: grupowa, indywidualna

Środki dydaktyczne: opowiadanie A. Galicy „Bajeczka wielkanocna”, sylwety, opaski, dowolny utwór muzyczny z płyty CD, jajka kurze, strusie przepiórcze, kacze, spodeczki, zielona bibuła, nożyczki, sylweta kurczaka w formacie A3, pędzle, żółta farba

Cele:
•przybliżenie informacji na temat Wielkanocy
•zachęcanie do uważnego słuchania opowiadania czytanego przez nauczyciela
•rozwijanie chęci wypowiadania się

1. Powitanie

Na powitanie wszyscy razem

Hip, hip hura ,hip, hip hura hip, hip hura, hura,hura

Z całego serca, pełnym gazem

Witamy Was hip, hip hura (3x)

2.„Bajeczka wielkanocna”-A. Galica. Nauczyciel przedstawia opowiadanie za pomocą sylwet: słońca, kurczaczka, zajączka i baranka:
...Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk, puk! i przygrzewało mocno. – Stuk, stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką. – Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłby wstyd, gdyby kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc. Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę. – Co się stało, co się stało? – Zajączek przecierał łapką oczy. – Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego zajączka? Popilnuj kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś. – Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące. – Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając nie zgubić się w trawie. – Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki. I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi. To już święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc piosenkę...

3.Rozmowa kierowana pytaniami nauczyciela,na temat wysłuchanego opowiadania.

Kto wydostał się z pękniętej skorupki?

Kogo słoneczko szukało wśród traw pod lasem?

Kogo przyprowadziło słońce do kurczaczka i zajączka?

O czym szumiały wierzbowe Kotki?

Z czym kojarzy się Wam Wielkanoc?

4.Zabawa ruchowa przy muzyce "Taniec kurcząt". Jedno dziecko jest słoneczkiem, pozostałe dzieci kurczaczkami, które śpią zamknięte w skorupce jaja. Dzieci-kurczaczki kładą się na dywanie i zasypiają. Wybrane dziecko-słońce spaceruje wśród skorupek, delikatnie dotyka główek śpiących dzieci, dotknięte dziecko powoli wstaje, rozgląda się i zaczyna swój dowolny taniec na łące.

5."Jajko" Pokaz jaj np. kurzych, kaczych, przepiórczych, strusich. Rozbicie jajka na spodeczkach. Pokazanie żółtka oraz białka. Rozmowa na temat, kto oprócz kurcząt wykluwa się z jajka?

6. "Zamiana miejscami" Dzieci siedzą w kole odliczają po kolei do trzech. Jedynki są kurczaczkami (dostają opaski z emblematem kurczaczka), dwójki to zajączki (opaski zajączka) a trójki baranki (otrzymują opaski z emblematem baranka). Prowadzący mówi np.: kurczaczki zamieniają się miejscami z barankami wtedy dzieci, które mają opaski tych zwierząt zamieniają się miejscami jednocześnie naśladując chód i odgłosy danych zwierzątek. Kurczaczki mówią pi, pi, idąc powoli na dwóch nóżkach lub idąc w przysiadzie jednocześnie dziobiąc- stukając paluszkiem w podłogę, zajączki kicają w przysiadzie, dwa palce środkowy i serdeczny przyłożone do głowy, baranki idą na czworaka wydając z siebie odgłos barana, czyli: "be","be".

7.Praca plastyczna "Kurczaczek na łące". Ponacinanie paska zielonej bibuły szerokości ok 4 cm przyklejenie jako trawy. Pomalowanie farbami sylwety kurczaka, doklejenie czerwonego dzioba oraz piór. Przyklejenie kurczaka na trawie.

Wyświetleń: 380