PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

mgr Anny Więcławek

nauczyciela mianowanego


UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA
DYPLOMOWANEGO

(realizowany od 01.09.2012 do 01.06.2015)



KIERUNKI ROZWOJU

§ 8, ust. 2. pkt 1.
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej i wychowawczej, na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły


ZADANIA – PRZEWIDYWANE EFEKTY

1. Poznanie procedury awansu zawodowego i przygotowanie planu rozwoju.

2. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

3. Stosowanie w praktyce nowoczesnych metod nauczania języka angielskiego.

4. Opracowanie autorskiego „Programu zajęć wyrównawczych z języka angielskiego dla klas I-III”.

5. Praca nad szkolnymi dokumentami.

6. Organizacja konkursów z języka angielskiego

7. Przygotowanie uczniów i udział w różnych konkursach

8. Praca nad wizerunkiem szkoły w środowisku lokalnym, publikowanie artykułów w prasie lokalnej, przekazywanie zdjęć oraz artykułów do Kroniki Szkoły oraz na stronę internetową szkoły, tworzenie gazetki „Z życia szkoły”.


FORMY REALIZACJI

Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli

Analiza dokumentacji szkoły: statutu, programu wychowawczego, programu profilaktycznego

Przykładowe scenariusze zajęć

Wdrożenie w roku szkolnym programu do zajęć wyrównawczych z języka angielskiego

Tworzenie dokumentów zgodnych ze specyfiką szkoły lub ich doskonalenie

Udział w organizowaniu konkursów z języka angielskiego.

Prowadzenie kółka

Dokumentowanie imprez szkolnych


§ 8, ust. 2. pkt 2.
Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

ZADANIA – PRZEWIDYWANE EFEKTY

1. Stosowanie Internetu w praktyce szkolnej.

2. Organizacja warsztatu pracy przy użyciu technik komputerowych.

3. Publikacje własnych materiałów na stronach internetowych.

4. Tworzenie prezentacji multimedialnych jako scenariuszy zajęć z języka angielskiego.

5. Przygotowanie komputerowego katalogu zbiorów bibliotecznych.


FORMY REALIZACJI

Wykorzystywanie komputerowych programów edukacyjnych oraz tablicy interaktywnej na lekcjach języka angielskiego.

Wykorzystanie edytora tekstu do pisania wszystkich niezbędnych materiałów związanych z pracą dydaktyczną, wychowawczą, awansem zawodowym oraz pracą szkoły.

Przygotowywanie artykułów do zamieszczenia na stronach internetowych portali edukacyjnych.

Scenariusze zajęć z języka angielskiego.

Publikowanie prezentacji na stronach edukacyjnych.

Katalogowanie zbiorów przy pomocy programu MOL


§ 8, ust. 2. pkt 3.
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i kontraktowych


ZADANIA – PRZEWIDYWANE EFEKTY

1. Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli oraz rodziców.

2. Dzielenie się wiedzą i materiałami zdobytymi na kursach doskonalących.

3. Prelekcje na spotkaniach z rodzicami.

4. Publikacje własnych scenariuszy na stronach internetowych.

FORMY REALIZACJI

Pokazowe zajęcia otwarte dla stażystów, nauczycieli kontraktowych oraz rodziców

Konsultacje z innymi nauczycielami

Opracowanie materiałów

Udostępnienie scenariuszy dla szerszego grona nauczycieli


KIERUNKI ROZWOJU

§ 8, ust. 2. pkt 4.

Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach;

lit. A
„Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich”


ZADANIA – PRZEWIDYWANE EFEKTY


1. Opracowanie i zrealizowanie programu działań edukacyjnych i wychowawczych w klasach pierwszych.

2. Zredagowanie zadań na „Konkurs pięknego czytania” z języka angielskiego


FORMY REALIZACJI

Wdrożenie programu działań edukacyjnych i wychowawczych z naciskiem na poprawę efektywności nauczania


Ułożenie zadań konkursowych, udział w konkursowej komisji oceniającej.


lit. B
„Wykonywanie zadań doradcy metodycznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, rzeczoznawcy do spraw programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego, podręczników lub środków dydaktycznych, w przypadku nauczycieli szkół artystycznych - także konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej”


ZADANIA – PRZEWIDYWANE EFEKTY

1. Wykonywanie zadań egzaminatora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
FORMY REALIZACJI

Odbycie szkolenia na egzaminatora.
Udział w pracach OKE



lit. C
„Poszerzenie zakresu działań szkoły, a w szczególności działań szkoły dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych”


ZADANIA – PRZEWIDYWANE EFEKTY


1. Uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego i wykorzystanie zdobytej wiedzy, umiejętności w podnoszeniu jakości pracy szkoły.

2. Przygotowywanie uczniów do występów z okazji różnych uroczystości obchodzonych w szkole.

3. Współpraca z rodzicami uczniów.

4. Organizacja i udział w wycieczkach klasowych oraz imprezach szkolnych.


FORMY REALIZACJI

Własne refleksje po odbytych szkoleniach i dzielenie się nimi z nauczycielami

Pomoc uczniom w rozwiązywaniu problemów, motywowanie ich do efektywnej pracy.

Występy uczniów

Systematyczne kontakty z rodzicami

Wycieczki



KIERUNKI ROZWOJU

lit. D

„Uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie zaawansowanym – a w przypadku nauczycieli języków obcych – uzyskanie posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie zaawansowanym”



ZADANIA – PRZEWIDYWANE EFEKTY

1. Ukończenie studiów magisterskich na kierunku filologia angielska
2. Zdanie egzaminu państwowego z drugiego języka obcego

KIERUNKI ROZWOJU

lit. E
„Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami”.


ZADANIA – PRZEWIDYWANE EFEKTY

1. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Miechowie.

2. Współpraca z Powiatową i Miejską Biblioteką Publiczną w Miechowie


FORMY REALIZACJI


Współpraca na bieżąco

Organizowanie wycieczek do biblioteki dla najmłodszych oraz czytanie dzieciom


KIERUNKI ROZWOJU

§ 8 ust. 2. pkt 5.
„Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony”


ZADANIA – PRZEWIDYWANE EFEKTY

1. Opis i analiza problemów edukacyjnych lub wychowawczych.



FORMY REALIZACJI

Opracowanie szczegółowej analizy kilku problemów pedagogicznych.

Wyświetleń: 377