Klasa I
Temat: I like cheese!-utrwalenie nazwy żywności oraz nauka piosenki ‘The Sandwich Spell’

Cel ogólny: utrwalenie nazw żywności: pomidory, ser, sałata, jajka, szynka, kurczak, spell, Sandwich oraz zapoznanie z konstrukcją ‘I like…’ do wyrażania preferencji.

Pod koniec lekcji uczeń:
-będzie potrafił nazwać podstawowe artykuły spożywcze
-będzie znał piosenkę ‘The Sandwich Spell’
-będzie potrafił wyrazić swoje żywieniowe preferencje

Formy pracy:
-praca indywidualna oraz w parach

Wprowadzenie
1.Piosenka na przywitanie (stały element lekcji)
2.Rozgrzewka (stały element lekcji-nauczyciel wydaje polecenia w j. ang. dzieci wykonują ćwiczenia np. stamp your feet, clap your hands etc.)

Lekcja

1.Przypomnienie nazw artykułów spożywczych poprzez śpiewanie piosenki ‘Food Song’.
(Nauczyciel pokazuje kolejno flashcards-dzieci nazywają produkty).
2.‘I like cheese’-dzieci zapoznają się z konstrukcją ‘I like’, która wyraża preferencje.
3.Słuchanie piosenki do historyjki ‘The Sandwich Spell’-dzieci liczą a następnie odpowiadają w języku angielskim ile razy w piosence wystąpiło słowo ‘abracadara’ oraz czy wszystkie artykuły żywnościowe znajdują się w piosence.
4.Odgrywanie piosenki ‘The Sandwich Spell’.
5.Dzieci wykonują karty obrazkowe z produktami żywnościowymi.
6.Uczniowie ćwiczą nazywanie żywności oraz zastosowanie konstrukcji ‘I like’ przy użyciu kart obrazkowych.
7.Gra w ‘I like cheese’ przy użyciu kart obrazkowych. Dzieci utrwalają konstrukcję gramatyczną ‘I like’i odpowiedzi ‘yes’/’no’ oraz nazwy produktów żywnościowych.
8.Gra w ‘I like cheese’ w parach.
9.Dzieci zapoznają się z treścią pracy domowej.

Zakończenie

1.Podsumowanie lekcji
2.Dzieci odgadują magiczne słówko, którym jest wyraz ‘chicken’(stały element lekcji)

Wyświetleń: 663