AWANS INFORMACJE FORUM Dla nauczyciela Dla ucznia LOGOWANIE


Katalog

Marzena Ukraińska, Ewa Madruj
Lekcja wychowawcza, Program nauczania

Szkolny program wychowawczy Gimnazjum S.T.O. w Szczecinie - Misja Szkoły

- n +

Szkolny program wychowawczy Gimnazjum S.T.O. w Szczecinie
Misja Szkoły

Ideą Gimnazjum S.T.O. jest stworzenie przyjaznych i bezpiecznych warunków do wszechstronnego rozwoju każdego ucznia.
Swoje działania opieramy na wartościach humanizmu, wolności i patriotyzmu, obecnych we wspólnych przedsięwzięciach uczniów, nauczycieli i rodziców.
Pragniemy, aby absolwent naszej szkoły stał się świadomym obywatelem kraju i świata, aktywnym i twórczym odbiorcą kultury, człowiekiem wrażliwym społecznie, kreatywnym i odpowiedzialnym za własną edukację.
Zamierzamy stworzyć szkołę, która nakreśli swój pozytywny wizerunek także poprzez aktywną współpracę ze środowiskiem lokalnym. Będziemy rozpoznawać i chronić jego walory, wrażliwie reagować na ewentualne problemy, współtworzyć otaczającą nas rzeczywistość. Wierzymy, że staniemy się dla lokalnej społeczności atrakcyjnym cenionym partnerem.


SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent naszego Gimnazjum S.T.O. będzie świadomie dążył do:

1. Budowania poczucia własnej wartości.

2. Umiejętności krytycznej oceny swoich możliwości, planów
i działań.

3. Dojrzałej refleksji nad własnymi doświadczeniami.

4. Przyjmowania odpowiedzialności za swoją edukację.

5. Samodzielnego kierowania własną aktywnością.

6. Systematyczności i rzetelności w codziennej pracy.

7. Postawy otwartego i twórczego rozwiązywania napotykanych
problemów.

8. Rozwoju swojej wrażliwości społecznej poprzez twórcze
współdziałanie w grupie.

9. Działania w duchu wartości humanizmu, patriotyzmu i wolności.

10. Odważnego, uczciwego i pełnego szacunku dla innych budowania
własnej tożsamości.

11. Zdobywania sprawności edukacyjnych koniecznych do zrozumienia
siebie i otaczającego świata.

12. Twórczego wykorzystania posiadanej wiedzy i umiejętności
do samorozwoju i wprowadzania zmian w otaczającej rzeczywistości.

13. Rozwijania postawy otwartej na zmiany związane z rozwojem
cywilizacyjnym.


KIERUNKI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH


I. KREOWANIE WŁASNEGO ROZWOJU

1. Budowanie poczucia własnej wartości:
  • rozpoznawanie i nazywanie własnych uczuć
  • okazywanie emocji
  • wartościowanie własnych zachowań
  • świadomość uzdolnień
  • wyrażanie swojej indywidualności

    2. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności:
  • planowanie działań w odniesieniu do swoich możliwości
  • konsekwencja w realizacji zamierzeń
  • gotowość do rozwiązywania problemów
  • refleksja nad efektami działań i własnymi doświadczeniami
  • świadome kształtowanie dalszej aktywności

    3. Tworzenie własnego systemu wartości.


    II. ZDOBYWANIE I WYKORZYSTYWANIE
    SPRAWNOŚCI EDUKACYJNYCH

    1. Doskonalenie umiejętności uczenia się:
  • efektywne organizowanie czasu
  • gromadzenie, segregowanie i weryfikowanie informacji
  • korzystanie z różnych źródeł wiedzy
  • umiejętność samooceny

    2. Rozwijanie sprawności wypowiadania się i autoprezentacji.

    3. Stymulowanie potrzeby rozwijania zainteresowań.

    4. Kształtowanie umiejętności twórczego wykorzystywania sprawności edukacyjnych w sytuacjach nietypowych.

    5. Rozbudzanie potrzeby przekształcania rzeczywistości.

    III. ROZWIJANIE WRAŻLIWOŚCI SPOŁECZNEJ

    1. Doskonalenie umiejętności komunikacji:
  • formułowanie wypowiedzi typu „ja”
  • asertywność zachowań
  • umiejętność dostosowania komunikatów do odbiorcy i sytuacji

    2. Uczenie współdziałania w grupie:
  • umiejętność odczytywania emocji innych
  • rozwijanie empatii
  • organizowanie pracy zespołu w oparciu o uniwersalne zasady funkcjonowania grupy
  • rozwiązywanie sytuacji problemowych
  • świadome pełnienie roli społecznej
  • poczucie odpowiedzialności za grupę i efekty jej pracy

    3. Rozwijanie umiejętności wyboru grupy i podejmowania działań w zgodzie ze swoim systemem wartości.

    4. Budowanie postawy otwartości i szacunku wobec wartości przyjętych w grupie.

    5. Uwrażliwienie na wartość idei humanizmu, patriotyzmu i wolności w kontaktach i działaniach społecznych.


    IV. BUDOWANIE ŚWIADOMOŚCI CZŁOWIEKA WSPÓŁCZESNEGO

    1. Kształtowanie umiejętności aktywnego odbioru i współtworzenia dziedzictwa duchowego.

    2. Przygotowanie do podejmowania działań odpowiadających
    na wyzwania współczesności.

    3. Rozwijanie świadomości i postawy obywatelskiej.

    Opracowanie: Marzena Ukraińska, Ewa Madruj

  • Zgłoś błąd    Wyświetleń: 1739


    Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.


    BAROMETR


    1 2 3 4 5 6  
    Średnia ocena: 6



    Ilość głosów: 1

    Serwis internetowy, z którego korzystasz, używa plików cookies. Są to pliki instalowane w urządzeniach końcowych osób korzystających z serwisu, w celu administrowania serwisem, poprawy jakości świadczonych usług w tym dostosowania treści serwisu do preferencji użytkownika, utrzymania sesji użytkownika oraz dla celów statystycznych i targetowania behawioralnego reklamy (dostosowania treści reklamy do Twoich indywidualnych potrzeb). Informujemy, że istnieje możliwość określenia przez użytkownika serwisu warunków przechowywania lub uzyskiwania dostępu do informacji zawartych w plikach cookies za pomocą ustawień przeglądarki lub konfiguracji usługi. Szczegółowe informacje na ten temat dostępne są u producenta przeglądarki, u dostawcy usługi dostępu do Internetu oraz w Polityce prywatności plików cookies.
    Dowiedz się więcej.