Konspekt zajęć dla dzieci 5 letnich - grupa Niedźwiadki

Opracowała Agnieszka Borowczyk
Przedszkole nr 1 Kórnik


Temat : Kolorowy jadłospis

Cel główny: Poznanie zasad zdrowego odżywiania się

Cele operacyjne (dziecko):

-wie w jaki sposób należy dbać o zdrowie
- wykonuje czynności zgodnie z instrukcją nauczycielki
- dokonuje klasyfikacji wg kryterium produkty zdrowe i niezdrowe
- zna podstawowe zasady zdrowego odżywiania się
- współpracuje w grupie podczas wykonywania zadania
- bierze udział w zabawach ruchowych
- poznaje piosenkę o zdrowiu” Jedzmy owoce i warzywa”
- określa nastrój i tempo piosenki
-porusza się rytmicznie przy muzyce
-dzieli podane słowa na sylaby
-wspólnie układa hasło rozpoczynające się od słów : Kto o swoje zdrowie dba… .

Metody pracy:
- słowna
-czynna - zadań stawianych do wykonania
- metoda pedagogiki zabawy
-oglądowa- pokaz

Formy pracy:
-z całą grupą
- zespołowa;
- indywidualna

Środki dydaktyczne
-Kosz z produktami żywnościowymi (zdrowe i niezdrowe) – opakowania po produktach tj. ser, jogurt, kefir, mleko, wytłaczanka od jajek, chipsy, ciastka, czekolada, pepsi , coca- cola, warzywa – tj rzodkiewka, sałata, ogórek i pomidor, marchewka, owoce - gruszka, banan
-Obrazki przedstawiające produkty żywnościowe
-Koperty
-CD z nagraniem piosenki „Jedzmy owoce i warzywa”
-lalka
- 2 obrazki przedstawiające buzię uśmiechniętą i smutną

1.Powitanie w kole
N mówi Witam wszystkie dziewczynki, które lubią witaminki, witam wszystkich chłopców , którzy wolą marchewkę od dropsów
Witam wszystkie dzieci.
2. Wprowadzenie do tematu zajęć poprzez wykorzystanie lalki Petronelki
Dzień dobry. Mam na imię Petronelka i bardzo lubię jeść, ale czasami boli mnie brzuszek i nie wiem dlaczego? Dziś rano też mnie trochę bolał chociaż zjadłam śniadanie, było bardzo smaczne.
N pyta lalkę co jadła na śniadanie
Petronelka odpowiada, że zjadła całą paczkę chipsów i batonik czekoladowy, i wypiła jeszcze szklankę orenżadki.
No sami powiedźcie przecież nie może mnie boleć brzuszek z głodu.
Dzieci wypowiadają się. Mówią, dlaczego Petronelka źle się czuje po śniadaniu. Wymieniają
produkty, które same jadły na poranny posiłek.

3. Prezentacja kosza z produktami żywnościowymi
N. wyjmuje kosz z produktami i proponuje rozdzielić je na 2 tace według zasady:
Zdrowe , które powinniśmy jeść na co dzień, po których brzuszek jest zadowolony – taca oznaczona uśmiechem
Niezdrowe które powinniśmy jeść tylko czasami, bo gdy jemy je zbyt często to brzuszek jest smutny taca oznaczona smutną minką.
Dzieci grupują produkty.


4.Wspólnie ustalenie z dziećmi zasad zdrowego odżywiania
1. Trzeba jeść posiłki regularnie( kilka razy dziennie o tych samych porach).
2. Jemy w spokoju.
3. Należy myć ręce przed jedzeniem
4. Należy spożywać jak najwięcej owoców i warzyw

5.Zabawa „Sałatka owocowa”
Dzieci siedzą w kręgu na krzesełkach na sygnał N np. banan zamieniają się miejscami warunek dziecko nie może usiąść na tym samym krzesełku.
Dziecko , które usiądzie na tym samym krzesełku odpada z gry.


6.. Kolorowy jadłospis - (praca w grupach)
Ułożenie jadłospisu
Podział dzieci na 3 grupy- dzieci dzielą się na 3 zespoły wg kolorów wizytówek
- liderzy grupy losują temat do wykonania pracy ( śniadanie, obiad, kolacja)

Każda grupa dostaje kopertę z obrazkami produktów żywnościowych. Zadaniem dzieci jest wybranie tych które się nadają do spożycia w odpowiedniej porze posiłku ze szczególnym uwzględnieniem zdrowego odżywiania.
- prezentują swój jadłospis kolegom i koleżankom - omawiają go


5. Zabawa „Zaklaszczmy”
Dzieci poruszają się po sali w rytm muzyki przy piosence „Jedzmy owoce i warzywa” na przerwę w muzyce i na hasło N np. marchewka zatrzymują się i dobierają parami klaskają tyle razy ile jest sylab w danym wyrazie, zabawę powtarzamy. Przykłady wyrazów (ogórek, pomidor , rzodkiewka, jabłko).


6. Zakończenie. Dzieci wspólnie układają hasło rozpoczynające się od słów „Kto o swoje
zdrowie dba… .
N. dziękuje za udział w zabawie.

Wyświetleń: 2269