PROGRAM PRACY KOŁA LITERACKIEGO

DLA UCZNIÓW KLAS IV- VI W ROKU SZKOLNYM ………………………………


CEL OGÓLNY

1. Doskonalenie umiejętności polonistycznych uczniów.
2. Rozbudzanie zainteresowań językiem i literaturą piękną.
3. Wyzwalanie aktywności artystycznej.

CELE SZCZEGÓŁOWE

- zapoznanie się z zasadami redagowania tekstów literackich (dziennikarskich),
- kształcenie poprawności stylistycznej, frazeologicznej, ortograficznej,
- rozwijanie zdolności intelektualnych oraz osobowości uczniów,
-rozwijanie aktywności twórczej,
-rozwijanie umiejętności odbioru różnych tekstów kultury,
-kształcenie umiejętności skutecznego komunikowania się,
-motywowanie do samokształcenia,
-rozwijanie umiejętności myślenia i formułowania własnych sądów.


PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW

-czytanie i różnorodne przekształcanie tekstów literackich,
-tworzenie własnych tekstów literackich, poetyckich, użytkowych,
-gry dydaktyczne służące wprowadzeniu w problematykę zajęć,
-udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych,
- gromadzenie, porządkowanie i selekcjonowanie informacji,
-korzystanie z informacji klasycznej i multimedialnej,
-redagowanie tekstów literackich, poetyckich i użytkowych.


EWALUACJA

-karty pracy, krzyżówki, rebusy, ćwiczenia rozwijające twórcze myślenie,
-redagowanie tekstu użytkowego i formy literackiej,
-prezentacja prac konkursowych.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA
-zbieranie materiałów, redagowanie notatek i ich publikacja na szkolnej stronie internetowej,
-osiągnięcie dobrych i bardzo dobrych wyników w konkursach szkolnych i międzyszkolnych ze szczególnym uwzględnieniem konkursu humanistycznego,
-rozwiniecie indywidualnych zdolności twórczych,
- wzrost zainteresowania językiem i literaturą piękną,
-postawa twórcza przy rozwiązywaniu zadań.




ZADANIA

SPODZIEWANE EFEKTY
UWAGI

Zapoznanie się z zasadami redagowania różnych form wypowiedzi dziennikarskiej: wywiad, sprawozdanie, ankieta, sondaż, artykuł, reportaż.


Twórcza postawa uczniów-tworzenie samodzielnych tekstów literackich.

Ćwiczenia frazeologiczne, stylistyczne, ortograficzne.

Poprawność stylistyczna, frazeologiczna, ortograficzna redagowanych prac.


Redagowanie spójnych, logicznych wypowiedzi, dobrych pod względem treści i formy.

Redagowanie tekstów dziennikarskich do umieszczenia na szkolnej stronie internetowej.

Przygotowywanie
i redagowanie artykułów,
dyskusje nad poszczególnymi tekstami
i ich korekta, kompletowanie materiałów.

Czytanie i różnorodne przekształcanie tekstów literackich.
Redagowanie własnych tekstów literackich, poetyckich
i użytkowych.


Redagowanie tekstów literackich
i użytkowych związanych
z tematem konkursu.

Tworzenie samodzielnych prac literackich na dany temat.

Zgłoś błąd    Wyświetleń: 1298