AWANS INFORMACJE FORUM Dla nauczyciela Dla ucznia LOGOWANIE


Katalog

Sławomir Milaniuk, 2013-05-07
Radzyń Podlaski

Zawodowe, Ćwiczenia

Zestaw ćwiczeń praktycznych z zakresu gospodarki odpadami z przedmiotu "Systemy logistyczne"

- n +

Zestaw ćwiczeń praktycznych z zakresu gospodarki odpadami z przedmiotu systemy logistyczne
Ćwiczenie 1
1. Wyjaśnienie uczniom podstawowych pojęć, które będą pomocne podczas lekcji (tj. segregacja odpadów, surowce wtórne, recykling, utylizacja odpadów, kompostowanie).
2. Podział klasy na cztery zespoły specjalistów do spraw:
– papieru
– szkła
– tworzyw sztucznych
– metali
3. Każdy zespół przynosi wcześniej przygotowane różnego rodzaju odpady, w tym baterie, opakowania po lekach oraz tzw. materiały sprzężone (wykonane z kilku rodzajów tworzyw).
4. Uczniowie otrzymują od nas oznakowane worki na poszczególne rodzaje odpadów oraz karty z zasadami segregacji odpadów.
5. Ze wszystkich zgromadzonych odpadów każdy zespół ma wyselekcjonować odpowiedni rodzaj surowca wtórnego kierując się przy tym zasadami segregacji odpadów. Przy wykonywaniu zadania uczniom może pomóc karta z zasadami segregacji.
6. Po zakończeniu segregacji poszczególne grupy prezentują wyniki swojej pracy – pokaz wyselekcjonowanych przedmiotów. Wspólnie z uczniami oceniamy poprawność klasyfikacji poszczególnych odpadów. Wygrywa zespół, który popełnił najmniej błędów podczas segregacji. Każdy poprawnie wyselekcjonowany odpad możemy nagrodzić jednym punktem. Dodatkowo w przypadku błędów możemy przyznawać punkty karne.
7. Na zakończenie przeprowadzamy dyskusję sterowaną na temat: „Jakie korzyści daje selektywna zbiórka odpadów?”
8. Nauczyciel powinien tak prowadzić dyskusję, aby każdy z uczniów mógł wyrazić swą opinię o segregacji odpadów opakowaniowych. Wypowiedzi uczniów można zapisywać na tablicy (najlepiej w punktach).
Ćwiczenie 2
Dyskusja lub przedstawienie problemu w formie metaplanu na dużych arkuszach papieru (wyciągnięcie wniosków) na temat Co można zrobić, aby ograniczyć ,,popularność” torebek foliowych?.
Ćwiczenie 3
1. W dwuosobowych zespołach uczniowie ustalają:
a) wady i zalety poszczególnych grup opakowań
b) formy i zastosowanie opakowań
2. Prezentacja pracy zespołów na forum klasy.
Ćwiczenie 4
,,PIRAMIDA PRIORYTETÓW”
Jak stworzyć gospodarstwo/przedsiębiorstwo bezodpadowe?
Uczniowie na kartkach papieru A4 indywidualnie wypisują wszystkie pomysły dotyczące następującego problemu. Następnie w 3-4 osobowych grupach, wykorzystując metodę piramidy priorytetów, tworzą swoją piramidę i ustalają możliwe do wykonania działania dotyczące zmniejszenia ilości odpadów w najbliższym otoczeniu. Prezentacja prac grupowych przy pomocy metody – szkielet ryby na dużych arkuszach papieru. Stworzenie wspólnej piramidy priorytetów.
Ćwiczenie 5
Praca indywidualna uczniów.
Każdy uczestnik dostaje kartę pracy z pytaniem: „Co ja mogę zrobić na rzecz opakowań?”. Uczniowie uzupełniają ćwiczenie w karcie pracy.
Postanawiam:
1.
2.
3.
4.
5.
Po napisaniu uczniowie odczytują odpowiedzi
Przygotował:
Sławomir Milaniuk
Zgłoś błąd    Wyświetleń: 664


Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.


BAROMETR


1 2 3 4 5 6  
Oceń artukuł!



Ilość głosów: 0

Serwis internetowy, z którego korzystasz, używa plików cookies. Są to pliki instalowane w urządzeniach końcowych osób korzystających z serwisu, w celu administrowania serwisem, poprawy jakości świadczonych usług w tym dostosowania treści serwisu do preferencji użytkownika, utrzymania sesji użytkownika oraz dla celów statystycznych i targetowania behawioralnego reklamy (dostosowania treści reklamy do Twoich indywidualnych potrzeb). Informujemy, że istnieje możliwość określenia przez użytkownika serwisu warunków przechowywania lub uzyskiwania dostępu do informacji zawartych w plikach cookies za pomocą ustawień przeglądarki lub konfiguracji usługi. Szczegółowe informacje na ten temat dostępne są u producenta przeglądarki, u dostawcy usługi dostępu do Internetu oraz w Polityce prywatności plików cookies.
Dowiedz się więcej.