PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO



mgr Anna Kraska
nauczyciel w Zespole Szkół nr 4 RCKU
w Wałczu


Czas odbywania stażu: 03.09.2012 – 31.05.2015
Opiekun: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Nauczany przedmiot: język polski
Wykształcenie: mgr filologii polskiej


Podstawa prawna:
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
 Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r., z późniejszymi zmianami ( z dnia 15 lipca 2004)
 Ustawa z dnia 18 lutego 2000 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2000 r. Nr 19, poz. 239)

§ 7 ust. 2 pkt 1
Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań,
a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach

L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY SPOSÓB DOKUMENTOWANIA
1. Poznanie procedury osiągania awansu zawodowego nauczyciela.  analiza przepisów prawa oświatowego regulujących system awansu zawodowego: rozporządzenie MENIS w sprawie uzyskania stopni awansu (adekwatne fragmentów Karty Nauczyciela oraz Kodeksu Postępowania Administracyjnego);
 zapoznanie się z zadaniami oraz wymaganiami kwalifikacyjnymi nauczyciela ubiegającego się o stopień awansu zawodowego;
 napisanie wniosku o rozpoczęcie stażu, planu rozwoju i sprawozdania;
 udział w Radach Pedagogicznych poruszających kwestie awansu zawodowego i jego aktualizacji;
 uaktualnianie wiedzy na temat awansu (portale internetowe, czasopisma fachowe). wrzesień 2012





cały okres stażu  wniosek o rozpoczęcie stażu;
 plan rozwoju zawodowego;
 sprawozdania.





 potwierdzenia obecności na posiedzeniach Rady;
 zaświadczenia.
2. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu.  ustalenie przebiegu stażu;
 sporządzenie kontraktu;
 rozmowy i konsultacje dotyczące sposobu realizacji stażu;
 przygotowanie planu rozwoju zawodowego. wrzesień 2012
 kontrakt;
 poprawnie opracowany plan rozwoju zawodowego.
3.

Hospitacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i samodzielne prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.  obserwacja lekcji prowadzonych przez opiekuna;
 prowadzenie lekcji w obecności opiekuna;
 omówienie prowadzonych i obserwowanych lekcji w celu doskonalenia umiejętności omawiania i ewaluacji własnych i obserwowanych lekcji;
 opracowanie scenariuszy zajęć, konsultacje, analiza, ewaluacja. cały okres stażu

 scenariusze zajęć;
 arkusze hospitacji;
 omówienia, wnioski.
4. Systematyczne doskonalenie umiejętności prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację zadań szkoły.  opracowywanie, realizacja, ewaluacja planów wynikowych i kierunkowych do języka polskiego;
 doskonalenie umiejętności tworzenia scenariuszy zajęć;
 prowadzenie lekcji w obecności Dyrektora szkoły oraz omówienie, wnioski i ocena dokonań;
 udział w lekcjach otwartych. cały okres stażu

zgodnie z harmonogramem
 plany wynikowe i kierunkowe;
 scenariusze;
 karty obserwacji lekcji;
 arkusz obserwacyjny;
 omówienia, wnioski.
5. Prawidłowe dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.  gromadzenie zaświadczeń, świadectw, itp.
 opracowanie i gromadzenie na bieżąco materiałów ukazujących realizację zadań
 przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego. cały okres stażu

do 30.05.2015  zgromadzona dokumentacja;
 sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego składane raz w semestrze do dyrektora szkoły;
 sporządzenie sprawozdania.
6. Doskonalenie kryteriów oceniania i wymagań edukacyjnych dla uczniów z poszczególnych klas.  uzupełnienie przedmiotowego systemu oceniania i wymagań edukacyjnych;
 zapoznanie uczniów i rodziców z wymaganiami edukacyjnymi i systemem oceniania; wrzesień każdego roku szkolnego  zatwierdzony przez Dyrektora szkoły przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne z języka polskiego;
 podpisane oświadczenia rodziców i uczniów.
7.



Aktywne uczestnictwo w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz w spotkaniach zespołu przedmiotów humanistycznych i zespołu wychowawczego.

 udział w szkoleniowych Radach Pedagogicznych;
 aktywny udział w pracy zespołu humanistycznego: analiza osiągnięć uczniów, opracowanie tematów prezentacji na ustną część egzaminu maturalnego, diagnoza wyników egzaminu maturalnego (część pisemna i ustna);
 aktywna pracy w zespole wychowawczym: protokołowanie posiedzeń zespołu;
 współpraca z innymi nauczycielami;
 korzystanie z wiedzy i doświadczenia innych nauczycieli;
 dzielenie się wiedzą i materiałami. cały okres stażu
według harmonogramu  protokoły
 analiza i wnioski z egzaminów maturalnych.


8. Rozwijanie umiejętności organizacji i doskonalenia warsztatu pracy.  opracowanie testów zgodnych ze standardami egzaminacyjnymi;
 gromadzenie i stała aktualizacja materiałów, pomocy dydaktycznych;
 poszukiwanie nowych, ciekawych metod i form pracy z młodzieżą;
 konstruowanie własnych narzędzi pomiaru dydaktycznego. cały okres stażu  zbiór materiałów i pomocy dydaktycznych
9. Analiza własnych działań dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych.  opracowanie i przeprowadzenie ankiet ewaluacyjnych;
 opracowanie wniosków do ankiet;
 wprowadzenie zmian do własnego warsztatu pracy;
 analiza wyników egzaminu maturalnego;
 autorefleksja – określenie słabych i mocnych stron własnej pracy. cały okres stażu
 ankiety;
 opracowania i wnioski.
10. Prowadzenie fakultetów.  prowadzenie fakultetów dla klas maturalnych. fakultety w roku szkolnym 2012/2013  adnotacje w dzienniku.
11. Analiza literatury fachowej i systematyczna aktualizacja własnej biblioteczki nauczyciela.  udział w zebraniach metodycznych;
 gromadzenie literatury fachowej z języka polskiego;
 gromadzenie płyt multimedialnych i innych tekstów kultury wykorzystywanych podczas zajęć. cały okres stażu  literatura fachowa;
 czasopisma;
 zgromadzone różne teksty kultury.
12. Organizacja wycieczek dydaktycznych, klasowych i ogólnoszkolnych.  opracowanie regulaminu i planu wycieczki;
 organizowanie lub współorganizowanie wycieczek dydaktycznych
 organizowanie wyjść dla uczniów (do kina, muzeum, teatru, itp.) wycieczki (wg potrzeb, ofert i zainteresowań uczniów)  karta wycieczki;
 adnotacje w dziennikach;
 autoanaliza.
13. Doskonalenie umiejętności oceny własnej pracy dydaktycznej, opiekuńczej i wychowawczej.  sprawozdanie z przebiegu pracy dydaktycznej raz w semestrze (arkusz autoanalizy);
 sprawozdanie z pracy wychowawczej składane raz w roku. cały okres stażu  składane sprawozdania.









§ 7 ust.2 pkt 2
Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1. Zdobywanie wiedzy dotyczącej środowiska lokalnego uczniów i ich problemów.



 systematyczna obserwacja i analiza możliwości ucznia i jego problemów,
 zbieranie informacji według przygotowanych narzędzi (np. arkusze obserwacji ucznia, ankiety),
 zapoznanie z dokumentami zgromadzonymi w szkole: opinie i orzeczenia PPP;
 nawiązanie współpracy z pedagogiem szkolnym;
 współpraca z PPP;
 bieżące kontakty z rodzicami uczniów;
 pedagogizacja rodziców;
 obserwowanie uczniów w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych (wycieczki, spacery);
 indywidualne kontakty z uczniem. cały okres stażu
 dokumenty udostępnione przez Dyrektora, potwierdzenia;

 adnotacje w dzienniku.
2. Diagnoza indywidualnych potrzeb rozwojowych uczniów.  konsultacje z pedagogiem;
 wskazanie w klasie uczniów z orzeczeniami z PPP, mającymi trudności w nauce, itp.;
 wyłonienie w klasie indywidualnych jednostek – uczniów zdolnych. po I semestrze każdego roku szkolnego w okresie stażu  własne notatki;
 adnotacje w dzienniku.
3. Diagnoza sytuacji rodzinnej (poznanie środowiska lokalnego) wychowanków.  bliższe poznanie uczniów i ich środowiska rodzinnego,
 ankietowanie uczniów i rodziców;
 wywiady środowiskowe;
 rozmowy indywidualne. wrzesień 2012;

wg potrzeb  ankiety;
 adnotacje w dziennikach lekcyjnych;
 sprawozdanie.
4. Analiza zainteresowań i potrzeb wychowanków.  opracowywanie ankiet;
 opracowanie planów wychowawczych. wrzesień 2012;

wg potrzeb  ankiety;
 plany wychowawcze;
 sprawozdanie.
5. Doskonalenie umiejętności współpracy z rodzicami.  konsultacje z pedagogiem, psychologiem, dyrektorem szkoły;
 stały, systematyczny kontakt z rodzicami;
 indywidualne rozmowy na spotkaniach z rodzicami;
 systematyczne informowanie rodziców o postępach i trudnościach edukacyjnych uczniów;
 poznanie oczekiwań rodziców względem placówki;
 informowanie rodziców o formach pomocy i instytucjach niosących pomoc.
cały okres stażu  scenariusze spotkań;
 adnotacje w dzienniku.
6. Doskonalenie umiejętności uwzględniania w pracy problemów środowiska i współczesnych problemów cywilizacyjnych.
 aktywna współpraca z rodzicami;
 dostosowanie metod i form pracy do zaistniałych problemów;
 organizowanie pomocy psychologicznej;
 udział w programach profilaktycznych i działaniach Zespołu ds. Promocji Zdrowia. cały okres stażu  autoanaliza;
 adnotacje w dzienniku;
 zdjęcia w kronice szkolnej.
7. Podejmowanie współpracy z instytucjami wspomagającymi pracę wychowawczą i opiekuńczą.  nawiązanie współpracy z PPP;
 kierowanie uczniów na badania do poradni i realizowanie zaleceń wynikających z opinii i orzeczeń;
 współpraca ze specjalistami (pedagogiem, psychologiem). cały okres stażu  adnotacje w dziennikach lekcyjnych;
 orzeczenia PPP;
 opinie o uczniach kierowanych do PPP.
8. Wykorzystanie nowatorskich form pracy z uczniami.  lekcje multimedialne;
 studiowanie literatury;
 udział w warsztatach i kursach;
 wykorzystanie wiedzy i umiejętności w pracy na lekcji. cały okres stażu  scenariusze;
 notatki;
 zaświadczenia z kursów.
9. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.  udział w lokalnych imprezach środowiskowych;
 nawiązanie kontaktu z osobami oraz instytucjami mogącymi wzmocnić oddziaływania dydaktyczne i wychowawcze szkoły: Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, biblioteka, Wałeckie Centrum Kultury;
 aktywna współpraca z lokalnymi mediami (Pojezierze Wałeckie, Ziemia wałecka);
 aktywna współpraca z Wałeckim Centrum Kultury (spotkania autorskie, konkursy). cały okres stażu  notatki;
 zdjęcia;
 zaświadczenia;
 adnotacje w dzienniku;
 artykuły w gazetce szkolnej i lokalnej prasie.

10. Aktywny udział w przedsięwzięciach kulturalnych służących przekazywaniu dziedzictwa kulturowego.  organizowanie wycieczek i wyjść kulturalnych;
 przygotowywanie apeli szkolnych: opracowanie materiałów, scenariuszy, dekoracji i praca z uczniami;
 udział uczniów w lokalnych imprezach środowiskowych, konkursach. cały okres stażu
zgodnie z harmonogramem imprez szkolnych  scenariusze imprez;
 karty wycieczek;
 kronika szkolna;
 artykuły w szkolnej gazetce
 adnotacje w dziennikach lekcyjnych.
11. Aktywny udział w akcjach ogólnopolskich lub ogólnoświatowych (np. akcja „Sprzątania Świata”).  czynny udział w różnych akcjach;
 realizacja programów profilaktycznych. zgodnie z harmonogramem imprez szkolnych  sprawozdanie;
 informacje w gazetce szkolnej lub lokalnej prasie
12. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych.  prowadzenie dodatkowych zajęć dla maturzystów i zajęć wyrównawczych z języka polskiego;
 współpraca w redakcji gazetki szkolnej Dzwonek;
 prowadzenie warsztatów teatralnych;
 prowadzenie kroniki szkolnej. cały okres stażu  notatki, publikacje;
 szkolna gazetka;
 kronika szkolna;
 adnotacje w dziennikach lekcyjnych.
13. Współrealizacja programu warsztatów artystycznych „Pasaż sztuki”.  współopracowanie autorskiego programu działalności plastycznej;
 prowadzenie zajęć w ramach tego programu;
 rozwijanie działań artystycznych uczniów. rok szkolny 2012/2013  zatwierdzony program;
 prace artystyczne uczniów;
 sprawozdania semestralne z realizacji programu.
§ 7 ust. 2 pkt 3

Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

L.P. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1. Umiejętność wykorzystania technologii komputerowej w pracy pedagogicznej.  swobodne posługiwanie się komputerem;
 sporządzanie testów, prac klasowych, sprawdzianów na komputerze;
 wdrażanie uczniów do świadomego i bezpiecznego korzystania z komputera i zasobów sieci Internet. cały okres stażu  testy, sprawdziany, prace klasowe pisane na komputerze.
2. Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej podczas zajęć z uczniami.
 wykorzystanie komputera na lekcji języka polskiego;
 rozwiązywanie zadań interaktywnych przez uczniów podczas zajęć, organizowanie lekcji multimedialnych wg potrzeb  scenariusze lekcji z użyciem komputera.

3. Doskonalenie umiejętności wykorzystania w praktyce technologii komputerowej i informacyjnej.  opracowanie i przygotowanie pomocy dydaktycznych za pomocą techniki komputerowej;
 opracowanie dokumentów szkolnych (plany wynikowe, przedmiotowy system oceniania itp.);
 dokumentowanie przebiegu stażu;
 tworzenie prezentacji multimedialnych;
 wykorzystanie w pracy edukacyjnej komputera w celu podniesienia atrakcyjności zajęć. cały okres stażu  załączniki do lekcji wykonane techniką komputerową;
 plany wynikowe, przedmiotowy system oceniania;
 inne pomoce dydaktyczne.
4. Korzystanie z Internetu i komputera podczas realizacji planu rozwoju zawodowego.  uzyskiwanie wiedzy na temat awansu zawodowego poprzez Internet (portale poświęcone awansowi);
 pozyskiwanie informacji dotyczących aktualnych rozporządzeń i zmian w przepisach;
 konsultowanie się z innymi nauczycielami odbywającymi awans poprzez fora internetowe różnych portali edukacyjnych;
 zamieszczanie planów, artykułów, scenariuszy zajęć na portalach edukacyjnych. cały okres stażu  wykaz adresów portali edukacyjnych;
 zaświadczenia o publikacjach.
§ 7 ust.2 pkt 4

Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich,
w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań.

L.P. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1. Poszerzanie wiedzy z psychologii, pedagogiki i dydaktyki poprzez udział w różnych formach doskonalenia zawodowego.  udział w kursach, warsztatach i szkoleniach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki, metodyki pracy;
 korzystanie ze zbiorów biblioteki pedagogicznej (nowości książkowe, czasopisma);
 aktywna praca nad samokształceniem, współpraca z innymi nauczycielami;
 samodzielne studiowanie literatury psychologiczno-pedagogicznej. cały okres stażu  wykaz lektur;
 notatki;
 zaświadczenia.
2. Stosowanie wiedzy do rozwiązywania bieżących problemów wychowawczych.  indywidualne rozmowy z uczniami;
 spotkania z pedagogiem;
 rozmowy z rodzicami;
 identyfikacja problemów dotyczących młodzieży i podejmowanie działań prowadzących do ich rozwiązania w oparciu o studiowanie literatury fachowej oraz na podstawie własnych doświadczeń;
 rozwiązywanie konfliktów, integrowanie grupy, zapobieganie agresji poprzez wprowadzanie metod aktywizujących w pracy dydaktycznej. cały okres stażu  pisma do rodziców potwierdzone przez dyrektora szkoły;
 notatki.
3. Wykorzystanie zdobytej wiedzy podczas współpracy z rodzicami.  rozmowy z rodzicami podczas wywiadówek;
 udział w comiesięcznych dyżurach wychowawczych;
 prezentowanie referatów podczas spotkań z rodzicami (pedagogizacje).
raz w miesiącu;
wg harmonogramu spotkań;
wg potrzeb.  adnotacje w dzienniku;
 referaty.
4. Realizacja zadań wychowawczych i opiekuńczych.  współpraca z rodzicami;
 bieżące rozwiązywanie problemów wychowawczych lub dydaktycznych;
 wykorzystanie znajomości zagadnień z zakresu pedagogiki, psychologii, znajomości prawa oświatowego do diagnozowania konieczności kierowania uczniów z trudnościami w nauce i o obniżonym poziomie intelektualnym do PPP;
 praca w zespole wychowawczym. cały okres stażu  dokumentacja.






















§ 7 ust.2 pkt 5

Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły,
w której nauczyciel odbywał staż.

L.P. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1. Aktualizacja wiedzy poprzez indywidualne studiowanie
prawa oświatowego
Poznawanie przepisów doty-czących systemu oświaty.
 przeanalizowanie podstawowych aktów prawnych, śledzenie na bieżąco wszelkich zmian w przepisach;
 gromadzenie podstawowych aktów prawnych;
 udział w radach pedagogicznych szkoleniowych podejmujących w/w temat. październik / listopad 2012

cały okres stażu  notatki;
 stworzenie podręcznej kartoteki dokumentów.
2. Zastosowanie w praktyce rozporządzeń MENiS, prawa oświatowego.
 dostosowanie wymagań edukacyjnych. cały okres stażu  dokumentacja przebiegu stażu.
3. Zapoznanie się z podstawowymi aktami prawnymi obowiązującymi w szkole, realizacja zadań wg zasad funkcjonowania szkoły.  analiza dokumentacji szkoły: Statutu szkoły, WSO, programu wychowawczego, obowiązujących regulaminów i innych dokumentów,
 udział w radach pedagogicznych i zespołach przedmiotowych opracowujących i modyfikujących rozmaite dokumenty wewnątrzszkolne;
 poznanie kompetencji Rady Pedagogicznej i Samorządu Szkolnego;
 sformułowanie wymagań edukacyjnych i poinformowanie o nich uczniów;
 dokonywanie klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej;
 przeprowadzanie bieżącego oceniania i egzaminów poprawkowych. cały okres stażu  notatki z analizy dokumentów.
4. Współpraca z pedagogiem nad uczniem z trudnościami edukacyjnymi i wychowawczymi.
 współpraca z pedagogiem;
 analiza trudności edukacyjnych i złych zachowań;
 rozmowy indywidualne;
 rozmowy z rodzicami. cały okres stażu  potwierdzenie współpracy
5. Aktywny udział w pracach komisji egzaminacyjnych.  pełnienie funkcji członka komisji na egzaminach ustnych z języka polskiego;
 zapoznanie z procedurami egzaminu maturalnego;
 zapoznanie z obowiązkami i zadaniami członka komisji;
 udział w szkoleniach podejmujących w/w temat. wg harmonogramu egzaminów maturalnych  protokoły egzaminacyjne.
6. Udział w kreowaniu prawa wewnątrzszkolnego  udział w Radach Pedagogicznych i pracach zespołu przedmiotowego opracowujących i modyfikujących różne dokumenty wewnątrzszkolne;
 prawidłowa organizacja wycieczek szkolnych, klasowych;
 pomoc uczniom w wypełnianiu dokumentacji związanej ze stypendiami. cały okres stażu  protokoły;
 karty wycieczek.


Zatwierdzam do realizacji



data i podpis Dyrektora podpis nauczyciela

Wyświetleń: 806