PROGRAM WŁASNY



,,Równi w sztuce”








PLASTYKA
W EDUKACJI UCZNIÓW
Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ
W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM







Program opracował zespół:
mgr Jacek Sztucki
mgr Elżbieta Stankiewicz





Wrzesień 2010



Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy w Warninie

Program do lekcji przedmiotu plastyka opracowano na podstawie:



USTAWA
z dnia 5 sierpnia 2010 r.
o zmianie ustawy o systemie oświaty
(Dz. U. z dnia 13 sierpnia 2010 r.)



ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 8 czerwca 2009 r.
w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów
wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników
(Dz. U. z dnia 10 czerwca 2009r.)


ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 23 Grudnia 2008 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r.)













Wstęp


Sztuka jako zjawisko społeczne posiada olbrzymią siłę i wartości wychowawcze. Uczy bystrości spojrzenia, bogatej wyobraźni i inwencjicji twórczej. Wychowanie przez sztukę staje się wszechstronnym wychowaniem człowieka, wiąże się z określoną koncepcją życia i kultury.
W literaturze istnieje wiele poglądów na temat integracyjnego wychowania przez sztukę. Irena Wojnar uważa, że wychowanie przez sztukę angażuje całą osobowość dziecka, wpływa na wszechstronny jego rozwój, na zachowanie pożądanej równowagi między kształceniem umysłowym a rozwojem uczuć i wyobraźni.

Program „ Równi w sztuce ” przeznaczony jest do realizacji na lekcjach plastyki w klasie gimnazjum w Specjalnym Ośrodku Szkolno -Wychowawczym w Warninie.
Poprzez twórczość artystyczną uczniowie wyrażają swoje
uczucia, wyobrażenia i przekazują swoją wiedzę na temat świata,
który je otacza. Ekspresja artystyczna stwarza równocześnie dobre
warunki dla rozwoju emocjonalnego i społecznego dziecka, doskonali
jego procesy poznawcze oraz wpływa na ćwiczenie jego zmysłów i
motoryki. Wzbogaca osobowość dziecka i daje okazję do
doświadczania radości z tworzenia oraz cieszenia się efektem swojej
pracy. Gotowy wytwór uczniowie mogą zaprezentować na
kiermaszach, czy na wystawach w galeriach co dodatkowo pozytywnie
wpływa na samoocenę.
Dużą rolę odgrywa czynnik psychiczny, czyli zwiększenie się wiary
we własne możliwości. Uczniowie widząc, że ich prace są coraz
lepsze, słysząc zewsząd pochwały, widząc że są wystawiane,
podziwiane przez ludzi na wystawach, czują się dowartościowane,
nabierają chęci aby się doskonalić, rozwijać swój warsztat pracy. Dla
młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie jest to niejednokrotnie
jedyna droga, aby osiągnąć wymierny sukces, wzmocnić poczucie
własnej wartości, które często jest bardzo niskie, poczuć się
docenionym i podziwianym.
Działa to na małych twórców bardzo mobilizująco. Poprzez udział w
różnorodnych imprezach ( plenerach, wystawach, wernisażach,
konkursach, warsztatach twórczych) rozwija się też ich świadomość
społeczna, są odważniejsze w kontaktach interpersonalnych, chętniej podejmują się różnorodnych funkcji społecznych.

Cele programu


Głównym celem programu jest odkrywanie możliwości artystycznych uczniów
Oraz radości i satysfakcji z tworzenia i współdziałania w grupie


• Rozwijanie wyobraźni i aktywności twórczej uczniów

• Kształtowanie umiejętności wyrażania swoich przeżyć i emocji
za pomocą różnych środków wyrazu artystycznego

• Poznanie nowych technik plastycznych

• Integracja uczniów z innymi uczestnikami twórczości artystycznej

• Przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze
oraz do korzystania z ofert instytucji kulturalnych



















Warunki realizacji programu


• Program będzie realizowany w ramach przedmiotu plastyka
w klasie pierwszej, drugiej i trzeciej gimnazjum w roku szkolnym 2010/2011


• Treści, formy i metody pracy, uwzględniać będą oczekiwania młodzieży,
będą dostosowane do ich potrzeb, zainteresowań i możliwości


• Do realizacji programu włączeni zostaną nauczyciele i wychowawcy,
a także uczniowie z innych szkół, młodzież z placówek WTZ, DPS, ŚDS


• Działania zawarte w programie realizowane będą w szkole z wykorzystaniem
bazy dydaktycznej, pracowni ceramicznej, środowiska naturalnego


• Działania integracyjne odbywać się będą w formie plenerów, warsztatów i wystaw artystycznych na terenie ośrodka, świetlicy wiejskiej, Galerii 105
oraz Galerii ,,Scena” w Koszalinie



















Procedury osiągania celów

Program ,, Równi w sztuce ” ma na celu otwarcie na inwencję artystyczną ucznia, rozwijanie uzdolnień oraz osiągnięcie nowych umiejętności plastycznych uczniów poprzez
umożliwienie zaspokajania naturalnej ekspresji, dostosowania metod i form do potrzeb i możliwości uczniów oraz wspólne działania artystyczne ukierunkowane na zainteresowania uczniów.
Poniżej przedstawiam metody, formy i środki dydaktyczne, które zostaną wykorzystane podczas realizacji programu.


Metody

• Metoda słowna: pogadanka, dyskusja

• Metoda oglądowa: reprodukcje dzieł malarzy, wystaw plastycznych i rękodzieła artystycznego
• Metoda pokazowa: przedstawienie techniki wykonania

• Metoda aktywizująca: poszukiwanie, przeżycia, działanie artystyczne


Formy

• Indywidualne wykonanie prac plastycznych

• Spotkania z artystami i twórcami ludowymi

• Zajęcia plenerowe: plener malarski, plener papierowy, plener ceramiczny

• Warsztaty plastyczne: integracyjne warsztaty artystyczne w Galerii ,,Scena”

• Wystawy artystyczne: na terenie Ośrodka, w Galerii ,,Scena” oraz w Galerii 105 w Koszaline

• Cykliczne zajęcia plastyczno – muzyczne w Fonotece Koszalińskiej




Środki dydaktyczne

• Artykuły papiernicze: bloki techniczne i rysunkowe, papier kolorowy,
klej, pędzle, wałki, pastele suche i olejowe, kerdki ołówkowe itp.

• Materiały malarskie: płótno, blejtramy, sztalugi, farby plakatowe, akrylowe, pędzle, wałki, gąbki, stemple

• Materiały do witrażu: szkło kolorowe, taśma miedziana, cyna, lutownice

• Materiały do batiku: tkaniny, barwniki, pędzle, wosk

• Materiały do ceramiki: glina, wałki, szablony, szpatułki, wybieraki, formy

• Materiały do linorytu: linoleum, rylce, farba drukarska, wałeczki, papier

• Materiały naturalne: kasztany, żołędzie, liście, gałązki itp.

























,,Równi w sztuce”



Treści programowe zawarte są w pięciu blokach tematycznych:


1. Tworzenie prac plastycznych

2. Techniki plastyczne:

- kolaż
- batik
- ceramika
- linoryt
- formy małego witrażu

3. Plenery artystyczne:

- plener malarski integracyjny
- plener papierowy
- plener ceramiczny

4. Wystawy i konkursy:

- wystawy artystyczne w Galerii 105
- wystawy artystyczne w galerii Scena
- wystawy na terenie Ośrodka
- konkursy w SOSW w Warninie oraz innych placówkach

5. Instytucje kulturalne:

- Galerie
- Fonoteka
- Muzeum

Przewidywane postępy



Przewidywane treści programowe i ich realizacja zmierzają w kierunku osiągnięcia przez uczniów następujących rezultatów:


- Uczeń odkrywa własne możliwości i uzdolnienia artystyczne

- Uczeń odczuwa radość i satysfakcję z działań plastycznych

- Uczeń zna nowe techniki plastyczne i stosuje je w swoich pracach

- Uczeń chętnie włącza się do współdziałania w grupie

- Uczeń bierze udział podczas wykonywania prac dekoracyjnych ośrodka oraz dekorowaniu okolicznościowym

- Uczeń aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym różnych placówek

- Uczeń zna różne instytucje kulturalne oraz korzysta z ich oferty



Ocena postępów uczniów dokonana zostanie poprzez:

- Obserwację

- Analizę osiągnięć uczniów: udział w konkursach, zdobyte nagrody i wyróżnienia

- Za pomocą arkusza ewaluacyjnego

Wyświetleń: 1254