PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZE Z CHEMII W KLASACH PIERWSZYCH
NA ROK SZKOLNY 2011/2012


Głównym celem zajęć wyrównawczych z chemii jest wyrównywanie braków w opanowaniu podstawowych wiadomości oraz motywowanie ucznia do samodzielnej pracy poprzez prezentowanie wyników własnych obserwacji, eksperymentów i przemyśleń, ponadto wykorzystania wiedzy chemicznej w praktyce życia codziennego.

Cele szczegółowe:
 pogłębianie wiedzy chemicznej,
 wdrażanie uczniów do samodzielnego wykonywania prostych doświadczeń i bezpiecznej pracy laboratoryjnej,
 rozwijanie umiejętności obserwacji i wyciągania wniosków z przebiegu doświadczeń chemicznych,
 rozbudzanie i rozwijanie pasji badawczej,
 rozwinięcie umiejętności samodzielnej pracy z podręcznikami i książkami popularnonaukowymi oraz programami multimedialnymi,
 rozwijanie umiejętności rozwiązywania zadań chemicznych,
 doskonalenie umiejętności korzystania z tablic, schematów, wykresów i modeli.

ZADANIA
1. Poszukiwanie przez uczniów informacji na zadane tematy w różnych źródłach (literaturze naukowej i popularnonaukowej, programach multimedialnych i Internecie, podręcznikach i czasopismach), ich dokumentowanie, przedstawienie i przechowywanie.
2. Rozwiązywanie zadań rachunkowych i problemowych o różnym stopniu trudności z zakresu przewidzianego dla danego poziomu kształcenia.
3. Planowanie i przeprowadzanie doświadczeń związanych z tematyką zajęć lub zaproponowanych przez uczniów.
Oczekiwania i przewidywane efekty.
Zajęcia wyrównawcze pozwolą uczniom nadrobić braki z przedmiotu, nabrać pewności i wiary w siebie, a także w sposób wartościowy i ciekawy spędzić czas wolny z rówieśnikami. W trakcie lekcji, ze względu na wymagania programowe, nie wystarcza czasu na wyćwiczenie umiejętności podstawowych zagadnień, które stają się problemem, gdy są treścią zadanej pracy domowej. Zajęcia tego typu poprzez różne gry dydaktyczne i stosowanie modeli do układania wzorów i równań reakcji zachęcają i motywują ucznia do dalszej nauki. Uczeń odnajduje siebie, czuje się dowartościowany, przez co odczuwa mniejszą niechęć do nauki i szkoły.
Praca podczas zajęć wyrównawczych pozwoli uczniom, szczególnie tym, którzy mają trudności w uczeniu się, dorównać w pewnym stopniu do poziomu swych kolegów uzyskujących wyższe oceny.

Tematyka zajęć
1.Określanie właściwości substancji oraz różnicy między zjawiskiem fizycznym a reakcją chemiczną.
2. Sporządzanie mieszanin substancji i rozdzielanie ich na składniki- 2h
3. Wyjaśnianie różnicy między pierwiastkiem chemicznym a związkiem chemicznym.
4. Omawianie i klasyfikowanie pierwiastków chemicznych na metale i niemetale.
5. Określanie właściwości i zastosowania azotu, wodoru i tlenku węgla (IV)- 2h
6. Zagrożenia cywilizacyjne: dziura ozonowa, kwaśne deszcze, efekt cieplarniany- 2h
7. Rozróżnianie reakcji syntezy, analizy i wymiany – 2h
8. Omawianie reakcji utleniania i redukcji jako szczególny rodzaj reakcji wymiany.
9. Ustalanie masy atomowej i cząsteczkowej pierwiastków – 2h
10. Określanie modeli atomowych różnych pierwiastków- 2h
11. Omawianie układu okresowego pierwiastków -3h
12. Rozróżnianie rodzajów wiązań chemicznych – 2h
13. Określanie znaczenia wartościowości przy ustalaniu wzorów związków chemicznych- 2h
14. Wyjaśnianie prawa stałości składu -2h
15. Omawianie prawa zachowania masy.
16. Pisanie wzorów związków i równań reakcji chemicznych- 3h
17. Obliczenia stechiometryczne -2h
18. Pisanie wzorów kreskowych związków chemicznych -2h
19. Sporządzanie wykresów i odczytywanie wartości z krzywej rozpuszczalności- 2h
20. Obliczanie stężeń procentowych – 3h



Opracowała:
Renata Dobrowolska- Fischer

Wyświetleń: 2794