TEMAT: CHCĘ BYĆ ZDROWY.
TERMIN REALIZACJI: 04.04.-08.04.2011r.
CEL: Zapoznanie dzieci z potrzebą dbania o własne zdrowie.

AKTYWNOŚĆ UMYSŁOWA:
„Brudasek”- oglądanie teatrzyku kukiełkowego (sylwety) według utworu I. Salach. Sapoznanie z potrzebą dbania o czystość osobistą, jako warunku zdrowia człowieka. Rozumienie konieczności mycia rąk i całego ciała oraz częstej zmiany bielizny osobistej. Rozwijanie ekspresji słownej poprzez manipulowanie sylwetami z przedstawienia i budowanie własnych tekstów.p.p. 5/1
„Wizyta u dentysty”- zapoznanie z potrzebą stałego kontrolowania i leczenia zębów na podstawie opowiadania A. Civardi. Rozumienie konieczności częstego mycia zębów. Wdrażanie do wypowiadania się w formie prostych zdań. p.p.5/2
„Kukuryku na ręczniku”-słuchanie opowiadania M. Kownackiej. Utrwalenie wiadomości na temat dbania o czystość osobistą. Przypomnienie etapów mycia rąk i sposobu korzystania z chusteczek. Zwrócenie uwagi na poprawne stosowanie form fleksyjnych różnych części mowy w czasie wypowiedzi dzieci.p.p. 3/1
„Moje ciało twoje ciało”-zabawa dydaktyczna. Zapoznanie z schematem własnego ciała i drugiej osoby. Kształcenie umiejętności posługiwania się określeniami: „za siebie”, „w bok”, „przed siebie”.p.p.13/4
„Czyste lale”-zabawa tematyczna w kąciku lalek. Przebieranie lalek w czyste ubranka, czesanie włosów, wiązanie nowych kokard (wspólnie z nauczycielem) Wdrażanie do dbania o czystość i estetykę kącików zabaw Rozwijanie ekspresji słownej.p.p2/5
„Co robię?”-rozwiązywanie i pokazywanie zagadek pantomimicznych związanych z tematyką zdrowotną (np. mycie rąk, mycie zębów, uprawianie wybranego sportu, wizyta u dentysty).Rozwijanie ekspresji ruchowej.p.p 5/1

„Jak dbam o czystość”- ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach: szur,szur, chlap, chlap, kap,kap .
AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO-TECHNICZNA:
„Przybory do mycia zębów”-odrysowywanie od szablonu kształtu kubeczka, tubki pasty i szczoteczki do mycia zębów. Wycianie nożyczkami poszczególnych przyborów z papieru kolorowego. Naklejanie na karton. Ozdabienie kubeczka ścinkami folii samporzylepnej. Wdrażanie dzieci do dbania o miejsca pracy.p.p10/3
„Ręczniki”-projektowanie wzorów na ręczniku poprzez rysowanie kredkami świecowymi i pastelowymi lub malowanie farbami plakatowymi do wyboru. Rozwijanie inwencji twórczej dzieci. Wspólna ocena prac .p.p.9/2
AKTYWNOŚĆ MUZYCZNO-RYTMICZNA:
Osłuchanie z piosenką pt.”Tylko gapy i fajtłapy mają brudne łapy”.Utrwalenie pląsu miesiąca pt. „Siedmiokroczek”.Słuchanie piosenki pt. „Maszeryje wiosna”-zabawa ruchowa przy piosence.p.p.8/1
Zabawa inhibicyjno-incytacyjna z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych. Nauka I zwrotki piosenki pt.”Tylko gapy i fajtłapy mają brudne łapy”.Słuchanie piosenki pt.”Ruch to zdrowie”.Osłuchanie z pląsem pt.”Pa, pa, pa”.p.p. 8/3
AKTYWNOŚĆ RUCHOWA:
Ćwiczenia poranne zabawa o wielostronnym ruchu-„Nasze zdrowie” p.p.5/4
Ćwiczenia gimnastyczne według zestawu nr 35a,b,c.Przybory:woreczek dla każdego dziecka, muzyka w żywym tempie.p.p.5/4
Zabawy ruchowe:
„Szczotka do kubka”-orientacyjno-porządkowa
„Kotki”-zabawa ruchowa przy piosence
„Przynieś śniadanie”-z elementami równowagi
„Kto szybciej”- bieżna
Swobodne zabwy ruchowe na świeżym powietrzu z wykorzystaniem sprzętu terenowego i przyborów sportowych. Zwrócenie uwagi na przestrzeganie ustalonych zasad bezpieczeństwa.p.p.6/5


PRACA INDYWIDUALNA:
Praca korekcyjno-kompensacyjna wspomagajaca w zakresie:
„Jemy witaminki”-ćwiczenia logopedyczne rozwijające sprawność mięśni narządów mownych (język, wargi, dolna szczeka)według zestawu ćwiczeń.
Rozwijanie elastyczności i percepcji ruchów dłoni i palców poprzez malowanie farbami dużych kształtów, płaszczyzn. Ćwiczenia usprawniające zaburzoną sprawność manualną.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE:
Przygotowanie do odpoczynku-zwrócenie uwagi na estetyczne wieszanie ubrań na krzesełku-p.p. 2/4
Wdrażanie do właściwego zachowania się przy stole podczas posiłków-p.p. 2/2

Wyświetleń: 1455