KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ

Klasa: 1b Data: 24.01.2012

Czas: 45 minut

Temat: Radzenie sobie z własną i cudzą agresją

CEL OGÓLNY: Wyrabianie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach

Cele operacyjne:
Uczeń: rozumie znaczenie słowa „agresja”, potrafi określić rodzaje agresji, wskazuje zachowania budzące agresję, określa przyczyny zachowań agresywnych, przewiduje skutki zachowań agresywnych, zna sposoby obrony przed agresją.

Techniki: pogadanka, „burza mózgów”, dyskusja
Środki dydaktyczne: kartki, arkusze papieru, długopisy
Formy pracy: praca w grupach, całą klasą

Przebieg lekcji:

Faza wstępna:

1. Nauczyciel zapisuje na tablicy słowo „agresja” i prosi uczniów o określenie z czym kojarzy im się ten termin – burza mózgów

Faza właściwa:

2. Uczniowie wspólnie całą klasą dyskutują o tym co to jest agresja, jakie możemy mieć jej rodzaje, co jest przyczyną agresji, kto może być ofiarą agresji.- dyskusja całą klasą
3. Uczniowie zostają podzieleni na grupy, następnie zostaje odczytany tekst historyjki na podstawie, którego uczniowie określają jaki może być prawdopodobny jej przebieg.
4. Uczniowie pracując w grupach piszą „nieagresywne” zakończenie historyjki
5. Liderzy zespołów odczytują zakończenia historyjki, uczniowie dyskutują na temat racjonalności zakończeń.

Faza końcowa:

6. Refleksja – Uczniowie wspólnie wypisują na tablicy sposoby obrony przed agresją, a następnie opisują co wynieśli z lekcji

Zadania dodatkowe: dodatkowe zadania tekstowe lub uczniowie wypisują przysłowia związane z agresją.

Zgłoś błąd    Wyświetleń: 872