KONSPEKT LEKCJI - LESSON PLAN
SUBJECT;(TEMAT LEKCJI)-ARE THERE ANY APPLES?
TEACHER(NAUCZYCIEL)-GRAZYNA SETA
CLASS (KLASA)-V KLASA
TIME(CZAS)-45 MINUTES(MINUT)
DATE(DATA)-18.09.2011
TEACHING MATERIAL;(PODRĘCZNIK) NEW FRIENDS



STAGE
(ETAP)Część Organizacyj-na;
1Powitanie
2Sprawdzenie listy obecności.
3Sprawdzenie pracy domowej.
4Zapisanie tematu


PROCEDURE
(PROCEDURA)
1.Uczeń wybrany przez n-la zapisuje na tablicy ćw. wykonane w zeszycie ćwiczen; odczytuje je głośno i tłumaczy na język polski .N-l ocenia poprawność wykonanego ćwiczenia ,wymowę
I znajomość słownictwa.
2. Uczeń wybrany przez n-la odczytuje głośno temat lekcji ,aby skupić uwagę uczniów, następnie tłumaczy temat lekcji na jez. polski


TIME(CZAS)6min

AIMS(CELE)
1 Utrwalenie angielskich pojęć
2 Sprawdzenie pracy domowej


Prezentacja
N-l zapisuje na tablicy rzeczowniki a następnie uczniowie dzielą rzeczowniki w tabeli na policzalne i niepoliczalne. N-l czyta głośno wyrazy i prosi uczniów aby powtarzali w celu utrwalenia wymowy i zapamiętania nowych słówek. Koryguje ewentualne błędy uczniów i dyktuje notatkę ,którą uczniowie zapisują do zeszytów.

10 min

1 Zapoznanie uczniów z różnicą pomiędzy some i any .




Ćwiczenie 2
Str 46 podręcznik
Uczeń wybrany przez n-la odczytuje głośno polecenie i tłumaczy na jęz. polski, objaśnia co należy zrobić w tym ćwiczeniu. Kolejny uczeń wybrany przez n-la powtarza raz jeszcze polecenie. Uczniowie kolejno wykonują na tablicy przykłady z ćwiczenia
10 min

1Utrwalenie poznanych zasad
Zasad gramatycznych
2 Powtórzenie
i utrwalenie słownictwa
3 Poznanie i utrwalenie wymowy

Przykłady z ćwiczenia podając zasady gramatyczne aby potwierdzić poprawność wykonanego przez siebie przykładu. Pozostali uczniowie zapisują ćwiczenie do zeszytu. Następnie n-l głośno i wyraźnie czyta każdy wyraz , uczniowie powtarzają.



Prezentacja
Zadanie 6 Str.122, zeszyt ćwiczeń


Zadanie pracy domowej
Ćw.7 str.122
Zeszyt ćw.
N-l zapisuje na tablicy zdania
z lukami i objaśnia.

Uczeń wybrany przez nauczyciela odczytuje głośno polecenie i tłumaczy na jęz. Polski, objaśnia co należy zrobić w tym ćwiczeniu. Kolejny uczeń wybrany przez nauczyciela powtarza raz jeszcze polecenie.
Uczniowie wykonują samodzielnie ćwiczenie.
Następnie kolejno, głośno czytają i tłumaczą na jęz. polski, zapisują na tablicy po jednym zdaniu. Pozostali uczniowie sprawdzają i poprawiają swoje zadanie
w zeszycie ćwiczeń.

Uczeń wybrany przez n-la
Objaśnia jak należy wykonać ćwiczenie 5 min

10min

4 min Podanie zasad tworzenia zdań
z there is, there are.

1 Utrwalenie poznanych zasad gramatycznych
2 Powtórzenie
i utrwalenie słownictwa
3 Utrwalenie wymowy.

Podsumowanie
i ocena pracy uczniów

Wyświetleń: 1375