KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO –
- HOSPITACJA DIAGNOZUJĄCA


Etap edukacyjny: gimnazjum specjalne

Klasa II

Cel hospitacji: sprawdzenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

Temat lekcji: Food, delicious food!

Cel ogólny:
uczeń formułuje krótkie wypowiedzi na określony temat
z zastosowaniem odpowiednich struktur gramatycznych.

Cel wychowawczy:
rozwijanie umiejętności pracy w grupie, higiena odżywiania.

Metody pracy: aktywizująca, poglądowa, praktycznego działania

Formy pracy: samodzielna i grupowa

Pomoce dydaktyczne: ilustracja produktów spożywczych, piramida żywienia, kasety audio, rozsypanka obrazkowa, karty pracy ( Superworld ), słowniki językowe


Główne zadania (Main activities)

- rozmowa o jedzeniu
- robienie kanapki
- zgadywanka
- historyjka

Język i umiejętności uczenia się (Language and learning skills)

- słuchanie i poznawanie potraw
- kojarzenie obrazków ze słowami
- wydawanie opinii na temat jedzenia
- zadawanie pytań i odpowiadanie na temat jedzenia
- wykonywanie ustnych i pisemnych poleceń
- klasyfikowanie rodzajów jedzenia w dwóch grupach
- słuchanie historyjki




Treści międzyprzedmiotowe (Cross - curricular content)

- dzieci utrwalają, że niektóre rodzaje jedzenia pochodzą od roślin, a inne od zwierząt


Podstawowy język używany przez dzieci (Main language that children use)

- I like…
- I don’t like…
- Do you like…?
- Yes, (I do)./No, (I don’t).
- (It’s/They’re) horrible/delicious.
- apple, banana, carrot, tomato, hamburger, sandwich, ham, cheese, chicken, lettuce, ice cream, egg, pizza.


Język bierny (polecenia) (Main receptive language)

- Danny plants a seed…
- Danny waters the plant… The plant grows…
- Group, children

Język utrwalany (powtarzany) (Main recycled language)

- Have you got…?
- Yes, (I have)./No, (I haven’t).
- I’ve got…
- Is it…? Yes, (It is)./No, (it isn’t).
- What is it? (It’s) a…
- Number 1 – 20

Główne podejście metodyczne (Main attitudes)

- Zainteresowanie poznaniem opinii innych osób
- Uświadomienie sobie wartości żywności naturalnej

Wyświetleń: 1747