Quiz pod hasłem „Jestem bezpiecznym przedszkolakiem
w przedszkolu i na drodze”

Dzieci: 3-letnie
Opracowanie i prowadzenie: Anna Zagrajek, Liliana Pieprzyk

Cele ogólne:
- popularyzowanie wśród dzieci znajomości przepisów o ruchu drogowym,
- kształtowanie właściwych nawyków niezbędnych dla bezpiecznego i kulturalnego uczestnictwa w ruchu drogowym,
- kształtowanie umiejętności przewidywania skutków lekceważenia zasad przepisów, nieuwagi i błędów,
- poznanie niebezpieczeństw czyhających w sali zajęć na skutek nieodpowiedniego zachowania.

Cele operacyjne
- dziecko potrafi słuchać i rozwiązywać zagadki słowne,
- rozpoznaje, nazywa i segreguje znaki drogowe,
- zna zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię
- rozpoznaje sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci na drodze,
- układa obrazek z części,
- sprawnie wykonuje ćwiczenia ruchowe,
- wie, że należy przestrzegać zasad bezpieczeństwa podczas zabawy z dziećmi w sali,
- wie, że nie wolno łamać zasad ustalonych w grupie,
- zna skutki nieodpowiedniego zachowania się względem innych.

Przebieg:

1.Powitanie , przedstawienie celu spotkania.
2.Zagadki słowno – obrazkowe. W każdej kopercie znajduje się zestaw 3 zagadek. Dzieci losują kartonik z numerem koperty, nauczycielka głośno odczytuje zagadki, dzieci podają rozwiązanie oraz wyszukują właściwą ilustrację.

Stoją przy drodze na jednej nodze, Każdemu kierowcy ku przestrodze.
Obrazki na nich rozmaite,
Czyta kierowca zamiast liter.

Zwierzę to ma coś wspólnego
Z porządkiem ruchu ulicznego.

Szarą szosą 4 koła go niosą, Czerwone światło zatrzyma go łatwo.

Jest przy jezdni po to,
by chodzić po nim piechotą.

Gdy one na ulicy kolor zmieniają
wtedy wszyscy idą albo w miejscu stają.

W białej czapce na ulicy
ważną jest osobą.
Wszyscy słuchać go muszą,
gdy kieruje ruchem.

3.Wybierz odpowiedź. Dzieci wybierają jedną poprawną odpowiedź spośród trzech proponowanych.

a)W jakiego koloru ubranku widać cię najlepiej na drodze:
- pomarańczowym
- brązowym
- czarnym
b)W których miejscach piesi mogą przechodzić przez ulicę:
- na skrzyżowaniu, gdy pali się czerwone światło
- wszystko jedno w którym miejscu
- po pasach
c)Gdzie siedzisz jadąc samochodem:
- z przodu obok kierowcy
- z tyłu za kierowcą
- na tylnym siedzeniu w foteliku, zapięty pasami
d)W jaki sposób piesi przechodzą przez ulicę, gdy nie ma sygnalizacji świetlnej:
- patrzymy w lewo i przechodzimy
- patrzymy tylko w prawo i przechodzimy
- patrzymy w lewo, potem w prawo i znowu w lewo, jeśli nic nie jedzie przechodzimy

4.Wspólna zabawa przy piosence „Jadą auta”.

5.Sygnalizator świetlny. Zadanie polega na prawidłowym ułożeniu i przyklejeniu kolorów świateł sygnalizatora.

6.Puzzle – znaki drogowe. Zadaniem jest ułożenie puzzli przedstawiających znaki drogowe i określenie, co przedstawiają.

7.Zespoły odpowiadają na pytania: tak lub nie.

Czy jezdnia służy do chodzenia?
Czy wolno przechodzić przez jezdnię gdy pali się czerwone światło?
Czy chodnik służy do jeżdżenia?
Czy wolno przechodzić przez jezdnię gdy pali się zielone światło?
Czy można zjeżdżać na sankach w pobliżu ulicy?
Czy można bawić się piłką na boisku?
Czy przez jezdnię przechodzimy po pasach?
Gdy jakiś pan zapyta ciebie o adres to powiesz mu gdzie mieszkasz?
Czy dzieciom wolno bawić się zapałkami?
Czy wóz strażacki jest koloru czerwonego?
Czy policjant jest naszym przyjacielem?
Czy sygnalizator świetlny pomaga nam w przechodzeniu przez ulicę?
Czy dzieci mogą same poruszać się po ulicy?
Czy chodnik jest przeznaczony tylko dla pieszych?

8.Przedstawienie plansz historyjki obrazkowej: „Nie płacz Kasiu!”
-rozmowa kierowana do treści historyjki:

9.Dywanik pomysłów: utrwalmy zasady prawidłowego zachowania się w grupie, aby nie stać się ofiarą wypadków w sali zajęć i nie narażać na wypadki innych (wypowiedzi dzieci). Każda grupa ustala zasady czego nam nie wolno robić i nauczyciel zapisuje je na planszy np.
- „Nie biegamy!”
- „Nie wyrywamy zabawek!”
- „Nie przepychamy się!”
- „Nie potrącamy innych!”

10. Podziękowanie za wspólną zabawę. Wręczenie dyplomów .

Wyświetleń: 3249