Przedmiot : Przyroda Klasa : IV Dział : Obserwacje życia w lesie, na łące, sadzie i na polu

Temat : Rośliny w lesie tworzą warstwy?

Treści programowe:
- struktura lasu.

Cele lekcji:
a) Poziom podstawowy

Uczeń:
• Wymienia warstwy roślinności w lesie,
• Podaje przykłady roślin tworzących poszczególne warstwy

b) Poziom ponadpodstawowy

Uczeń:
• Omawia wpływ poszczególnych warstw lasu na temperaturę powietrza, wilgotność i nasłonecznienie występujące w lesie,
• Uzasadnia, dlaczego rośliny runa leśnego kwitną wczesna wiosną,
• Wyjaśnia znaczenie ściółki leśnej dla życia w lesie,

Metody: słowna - pogadanka, praca z podręcznikiem, oglądowa – obserwacja ilustracji, oparta na działalności praktycznej uczniów.

Formy pracy: indywidualna, grupowa.

Środki dydaktyczne: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, papier pakowy, mazaki.

Przebieg lekcji.

Faza wstępna:

1. Sprawy organizacyjno-porządkowe.
2. Nauczyciel poleca uczniom przypomnienie sobie ostatniego pobytu w lesie. Uświadamia im, że rośliny w lesie tworzą wyraźne warstwy.
Faza wykonawcza:

1. W dalszej części lekcji rozwiązują zadania 1,2,3,4 w zeszycie ćwiczeń.
2. Po odczytaniu rozwiązań poszczególnych zadań uczniowie zostają podzieleni na grupy. Opracowują plakat prezentujący rozmieszczenie roślinności w lesie.

Faza podsumowująca:

1. Podsumowanie lekcji to prezentacja pracy zespołów..

Praca domowa

Wykonaj zadania 5 z zeszytu ćwiczeń.

Wyświetleń: 2371