Wiązka operacyjnych celów lekcji:

Cel ogólny:
Poznanie sposobu określania wielkości, koloru, rodzaju czcionki i łączenie parametrów.

Operacyjne cele instrumentalne.

1.Wiadomości.
1.1.Wiadomości do zapamiętania.
Na podstawie zdobytych na lekcji wiadomości uczeń będzie znał elementy oraz zastosowanie atrybutów niezbędnymi do określania wielkości, koloru, rodzaju czcionki i w jaki sposób je można łączyć ze sobą.
1.2.Wiadomości do zrozumienia.
Uczeń będzie potrafił wyjaśnić wykorzystanie atrybutów dla poszczególnych znaczników podczas określania rozmiaru, koloru, rodzaju czcionki.

2.Umiejętności.
2.1.Umiejętności intelektualne (teoretyczne).
Uczeń będzie umiał poprawnie omówić zastosowanie atrybutów dla poszczególnych znaczników.
2.2.Umiejętności praktyczne.
Uczeń będzie umiał poprawnie wstawić dowolny tekst w odpowiednim rozmiarze, kolorze i w odpowiednim kroju pisma łącząc ze sobą te wszystkie elementy w jedno.

3.Zdolności poznawcze.
3.1.Rozwijanie myślenia technicznego.
- Myślenie wyobrażeniowe – wykorzystanie możliwości technicznych, odpowiednich znaczników i atrybutów.
3.2.Rozwijanie zainteresowania technicznego.
Uczeń będzie rozwijał zainteresowanie techniczne poprzez przedstawienie im przykładowego tekstu odpowiednio sformatowanego wykorzystując do tego celu odpowiednie znaczniki wraz z odpowiednimi atrybutami.
3.3. Rozwijanie procesów pamięci.
Rozwijanie procesów pamięci będzie wynikiem użycia danych elementów z atrybutami przy odpowiednim formatowaniu przykładowego tekstu.
Cele operacyjne kierunkowe.
Kształtowanie umiejętności formatowania tekstu według instrukcji słownych bądź wizualnych.

Metody nauczania.
- wykład, pokaz, ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne.
- stanowisko komputerowe
- projektor
- edytor tekstu (Notepad++)
-przeglądarka internetowa

Formy organizacyjne lekcji:
- praca indywidualna przy wykonywaniu ćwiczeń

Struktura lekcji
- sprawdzenie obecności, zapisanie tematu lekcji
- wykład i pokaz w jaki sposób poprawnie określić kolor, rozmiar i rodzaj czcionki łącząc te parametry ze sobą
- podyktowanie uczniom notatki
- formatowanie przez uczniów podanego przykładowego tekstu
- podsumowanie wiadomości
- zadanie pracy domowej – Skopiować jakiś tekst i sformatować go za pomocą poznanych na lekcji znaczników i atrybutów.


Ćwiczenie dla uczniów:


Sformatuj odpowiednio poniższy tekst:
a) akapit pierwszy czcionką o rozmiarze 5, rodzaj czcionki Courier New, w korze niebieskim (wykorzystując kolor w systemie szesnastkowym), tekst „Sieć komputerowa” ma być pogrubiony i pochylony w kolorze zielonym (kolor w systemie szesnastkowym)
b) akapit drugi czcionką najmniejszą, tekst ten ma być wyśrodkowany, rodzaj czcionki ma być po kolei: Times New Roman, Verdana, Arial, kolor tekstu: #008000


Sieć komputerowa jest systemem komunikacyjnym służącym przesyłaniu danych, łączącym dwa lub więcej komputerów i urządzenia peryferyjne. Składa się z zasobów obliczeniowych
i informacyjnych, mediów transmisyjnych i urządzeń sieciowych.
Do łączenia komputerów w sieci stosuje się zwykle tzw. sieci z wymianą pakietów (ang. pac-ket-switched). Oznacza to, że dane które trzeba przesłać w sieci dzieli się na małe porcje zwane pakietami i przesyła za pośrednictwem multipleksowanych szybkich łączy między komputerami. Aby taki pakiet dotarł do właściwego odbiorcy musi posiadać informację identyfikacyjną, dzięki której sprzęt sieciowy wie, jak dostarczyć dany pakiet pod wskazany adres. Duży plik musi być podzielony na wiele pakietów, które są pojedynczo przesyłane przez sieć.
U odbiorcy pakiety ponownie składa się w jeden plik. Największą zaletą takiego sposobu przesyłania danych jest możliwość równoczesnej obsługi wielu połączeń między komputera-mi, podczas których łącza są współdzielone pomiędzy porozumiewającymi się komputerami, wadą zaś możliwość przeciążenia łącza, w sytuacji gdy zbyt wiele maszyn nawiązuje łączność. Pomimo tej wady sieci z wymianą pakietów zyskały ogromną popularność. W dalszej części pracy używając słowa sieć będziemy mieli na myśli sieci z wymianą pakietów.

Wyświetleń: 2203